靜養樂學 頤養樂齡

上海市田林社區樂齡老年日間服務中心，建筑面積330平方米，主要設置有公共客廳、音樂療養室等區域，街道每年投入經費不少于10萬元，同步配備各類圖書、報刊等文化產品。中心在區有關部門和田林街道的指導下，秉承“一站式服務提供、一體化資源統籌、一網通信息互聯，全線響應、全時開放”的社區服務新模式，全面推進中心養教結合學習點各項工作，成為徐匯區首批掛牌的“日托所養教結合學習點”。

建章立制確保工作有效落實

中心以“不斷提高老年人生命質量”為著眼點，在街道指導下，形成了“一二三”的運作模式，即：一個領導小組，由中心負責人任組長、社區學校專職教師做指導、上海摯友養老服務有限公司負責日常教學管理；兩套日常制度：《日托所學習點養教結合工作制度》和《課程實施管理制度》；三種教學大類：康樂養生類、機能訓練類、藝術欣賞類。三管齊下,相互融合，確保各項工作有效落實。

以人為本提升養教結合品質

中心在社區學校指導下，本著“養教結合促健康發展”的理念，以人為本，著力提升“養”的品質。

1.養教體驗從“盲目”走向“自覺”。長期以來，養老院偏重身體護理卻忽視精神養老。老年日間服務中心設置了音樂賞析、滬語訓練、手指操等趣味性高，實用性強的課程，給老年人更多“精神養老”的愉悅體驗。日托所的生活不再只是盲目被動的“肢體照護”，而是有了主動自覺的“精神養護”。

2．養教平臺從“自建”走向“共治”。在實際操作中，中心摸索出一條從“單打獨斗”到“群策群力”的共贏之路。目前，已形成一個“養教結合多方平臺”，田林街道社區學校、街道圖書館、鄰里匯、轄區內各中小學、博庫書城等企事業單位都成為多方平臺的參與者，為老人們提供實用的課程設計、專業的師資力量、貼心的教學服務、精美的閱讀文本等資源。

3．養教服務從“獨樂”走向“眾樂”。中心學習點實施了“大數據管理”和“一對一照護”的服務方式，為每個老人建立健康檔案，有針對性地開展各類養護學習。同時，志愿者的真情付出，也為養教結合工作增添了更多助力，另外，日托中心還為老人家屬開通了“養教結合微信群”，每天上傳老人們的學習情況，讓家屬共同體會老人們在學習點的充實生活。

靜養樂學豐富老年生命體驗

1．養老，不服老。93歲的陶大爺，天天來日托中心，渾身散發著對生活的熱情。他說：“學習可以讓我的心態更年輕。新時代新形勢，我也要學習新知識，在這里養老，不僅養身體，更能養精神。”

2．樂學，更樂活。老人們在學習點學的技能，回家還會教給家人和鄰居，從而成了家庭社交圈“年長的新老師”。養教結合為日托中心老人提供了更精彩的養老體驗，學習已成為老人日常生活的一部分，更是他們對自身價值的再次認可。

日托中心將進一步提高對老年教育的認識，堅持“學習中養老”，推動“養教結合”各項工作更上層樓，為社區老人提供更優質的服務。