科學選材在基層青少年業余訓練中的重要性

王黎峰

(少年兒童業余體育學校，福建福清 350300)

1. 前言

在基層青少年業余訓練過程中，基層教練員首先要做好的就是科學選材，也就是選好苗子，在挖掘出具體一定體育天賦的運動苗子之后，結合運動項目具體要求、訓練規律以及青少年的成長發育特點，進行系統、科學、有序的訓練，以此培養優秀的青年運動員，為專業運動隊伍輸送更多高質量體育后備人才。科學選材在基層青少年業余訓練當中具有重要意義，需要充分考慮多方面影響因素，做好科學選材。

2. 我國基層青少年業余訓練現狀

目前，我國基層青少年業余訓練劃分為多項單個階段，不用階段的教育和訓練方式與側重點都有所差異，所有方式匯合成一套系列的訓練體制，通過對基層青少年貫徹各種訓練體制，充分激發其運動潛能，提升其運動實力，為專業運動領域輸送更多優質運動人才。青少年業余訓練在近年來廣受社會關注，且相關領域也積極探索業余訓練工作以及相關機制，以更科學、合理、有效的培養多樣化運動人才。在基層青少年業余訓練體制當中，主要分為三個重要層面，最初層次的訓練體制是為傳統高校訓練以及一般的網點院校所定制的，中層次訓練體制是為運動場館、業余院校等方面進行專業運動人才培養所定制的，高層次訓練體制是為省級以及市級體育院校進行運動人才培養所制定的，這三個主要層面需要相互配合并協調運作，形成蘊含中國特色的青少年業余訓練網，并作為重要的基礎支持青少年業余訓練[1]。在青少年業余訓練當中，首要環節就是進行科學選材，該環節對后期訓練效率以及訓練質量具有重要影響，需要加強重視。我國基層青少年業余訓練的重要基礎就是各種類型的青少年體校，這也是科學選材實現的重要方法，因此，需要加強對基層青少年體校的探索和研究。我國各種類型的體校每年都會為專業體育院校以及國家提供大量運動人才，很多運動員都已經為國家爭得榮耀，可以說青少年體育院校為我國體育事業發展做出了重大貢獻，并在未來發展當中依舊會為體育事業輸送大量后備人才。但是近年來，我國基層青少年業余訓練當中，成材率相比以往有所降低，出現這一情況的原因主要是在文化教育當中不夠重視基層青少年的業余訓練，教育部門沒有良好的運用科學選材，很多青少年只是為了加分進行業余訓練，難以真正體現科學選材的重要意義，材質學生訓練質量難以獲得質的提升。同時，在基層青少年業余訓練當中，教練員專業素質與水平也需要進一步提高。針對這些情況，需要在基層青少年業余訓練過程中，積極提升教練員自身綜合素養與專業水平，相關部門要加強開展訓練員的定期培訓活動，并合理運用科學選材，科學有效的選擇優質適合訓練的青少年，促使青少年業余訓練效率大大提升，并在加強教育和宣傳過程中，使青少年對業余訓練有一個正確、全面的了解，更加重視業余訓練，以堅實的基礎推動我國體育事業健康發展。

3. 科學選材在基層青少年業余訓練中的重要性

3.1 科學選材直接關系到后期訓練成效

在基層青少年業余訓練當中，科學選材屬于重要的關鍵環節，直接對后期業余訓練效果以及質量具有重要影響，基于此，工作人員需要加強關注并重視科學選材。通過研究我國基層青少年業余訓練現狀，發現目前青少年在實際業余訓練當中還具有很多問題以及不足，需要加強重視并積極改進。比如目前基層青少年業余訓練當中，訓練設備與訓練標準存在較大差距，訓練器材以及訓練場地相對來說都比較欠缺，特別是縣級以下基層的訓練部門訓練設備更不完善[2]。基于此，需要相關部門加強重視訓練設備的配置，并充分認識到教育工作當中科學選材的重要意義，有針對性的擴大選材范圍，更快速有效的發現運動人才，網羅更多更優質的運動人才，參與到業余訓練當中，并對其制定科學的訓練方案與計劃，促進青少年運動技能的提升，并推動國家體育事業的發展，為體育事業貢獻更多人才資源。

3.2 科學選材能夠精確選擇優質運動員

科學選材的具體運用是依據運動員科學選材原理和訓練控制學相關原理，針對性的選擇并培養運動員，對基層青少年業余訓練具有重要一些難關。在青少年業余訓練中加強科學選材，能夠更加精準的選擇優質、有潛力的運動員，進而為國家體育事業輸送更多優秀人才。當前的基層青少年競技體育科學選材工作受到相關部門與社會多個領域的普遍關注，且科學選材在教育事業當中也占據重要地位，主要原因還是因為科學選材完全符合青少年科學發展原理。

3.3 科學選材推動體育事業的發展

在我國體育事業快速發展過程中，一個重要基礎與前提就是基層青少年業余訓練的發展，很多奧運冠軍都來自各個類型的基層體育訓練院校，可見基層青少年業余訓練對我國教育事業具有重要的推動作用，并有效推動我國全面健身的順利開展[3]。大部分基層青少年業余訓練人員是從基層體育學校走出來的，介于教育學校和青少年業余體育訓練中間地位，屬于我國大眾體育一個重要支部。我國基層青少年業余訓練長期以來為我國體育事業提供了大量運動人才，并持續為國家體育事業發展做出貢獻，積極培養為國爭光的一流體育健將，作為重要的基礎推動社會體育指導與管理工作的發展。

3.4 基層青少年業余訓練當中科學選材考慮因素

在社會不斷發展過程中，我國體育事業也逐漸向多元化方向發展，基層青少年業余訓練形式越來越多，專業體育院校、青少年體育俱樂部等訓練形式不斷涌現，這些訓練途徑都屬于青少年業余訓練的重要基礎，這些業余訓練活動當中，依舊需要以科學選材為重要前提。

在基層青少年業余訓練當中進行科學選材，涉及到很多因素，比如運動員遺傳因素、年齡以及體育能力等等，各種個體因素以及專項因素都與運動員綜合質量存在直接關系。在對運動員進行選材的時候，不僅要關注運動員的生物年齡與表征年齡，還要加強關注運動員的運動年齡。運動年齡指的是運動員從最初參與訓練截止到目前的總體年齡，能夠直接對運動員專項技能實際發展特點進行綜合反映，主要體現就是運動員運動素質實際敏感發展期。

在基層青少年業余訓練中進行科學選材，還要關注運動員的競技能力，該能力屬于運動員能否成才的關鍵因素也是必要條件。競技能力主要包含兩個方面，即現實表現和實際潛力。除此以外，還要關注運動員的專項因素和個體因素，其中專項因素需要結合運動員自身實際情況對體育運動進行優化選擇，可以是運動員的個人意愿，也可以是根據運動員基礎選擇更加合適的運動項目，比如在以體能類為主的運動項目當中，需要在選材的時候注意選材對象的健康素養、技能以及形態等體能相關因素，以此促使選材更加科學；個體因素需要按照運動員自身專項因素當中較為突出的指標體系來綜合考慮[4]。

在基層青少年業余訓練中進行科學選材，需要充分結合運動員的運動才能、先天潛能、年齡特征以及生物學基礎等，在各種因素充分結合基礎上，科學合理的對運動員進行優化選材，并獲得更加準確的選材結果。在科學選材過程中，還要考慮運動員先天潛能的人體遺傳學原理，其中主要包括遺傳因素和運動才能兩者之間的聯系以及運動員人體相應的遺傳機制。運動員要獲得成功，離不開后天的艱苦訓練，但是更離不開其先天遺傳因素。要實現科學選材，需要充分結合相關理論知識以及先進測試設備，在充分運用各種科學知識與設備基礎上，科學測定運動員先天表現出來和訓練沒有關系的各種穩定因素綜合，以此對運動員以后的體育運動水平、能力、運動極限以及最佳成績進行科學預測，結合相關結合進行科學選材。

3.5 科學選材在基層青少年訓練中的發展

科學選材和基層青少年訓練方向具有直接關系，要有效提升運動員的訓練質量，就要在科學選材當中加強培養復合型人才。科學選材在基層青少年業余訓練中要實現長久發展，需要立足于運動員高層次發展，并考慮未來運動員的就業需求，在科學選材并進行系統訓練過程中，不僅要對運動員進行運動技能的科學培訓，更要對運動員進行職業規劃教育，促使青少年獲得更加全面、長久的發展。國家教育部門也要積極對科學選材的運動員加強政策支持，增加資金投入，對科學選材的相關設備進行不斷完善，以堅實的基礎推動運動員健康發展，并積極在訓練當中引進競爭機制，以此不斷增強訓練員自身運動能力與綜合素養，滿足現代社會發展需求[5]。為了推動科學選材在基層青少年業余訓練中的健康發展，還要積極構建科學的選材體系與標準，并組織選材機構或者部門，不斷完善對訓練員的檔案管理機制，引進各種先進技術對訓練員加強科學動態的測試，實現擇優育才目標，充分發揮科學選材在基層青少年業余訓練中的重要作用。

6. 結語

科學選材充分結合并利用了各種學科理論知識和先進的測試設備，在基層青少年業余訓練中加強科學選材，能夠更加科學精準的選擇優秀運動員，并結合運動員自身基礎加強系統訓練，對我國體育事業發展具有重要意義。青少年是我國體育事業發展的希望，也是科學選材的重要目標，需要全面考慮科學選材當中涉及到的相關因素，并重視科學選材在基層青少年訓練當中的發展。