高校籃球俱樂部教學模式的探索與研究

周萬斌，潘宏偉，趙 猛，唐榮斌

(佳木斯大學，黑龍江佳木斯 154000)

1. 高校籃球俱樂部教學模式及意義

高校所培養的大學生及研究生等的高素質人才，他們在大學期間養成的體育鍛煉習慣以及終身體育意識的形成，對于全民體育健身運動的發展具有一定的推動作用。高校籃球俱樂部的出現是我國高校教育改革的產物，也是我國體育事業發展進步的象征，已經成為重點的課外體育教學、訓練及各種體育活動的重要模式之一。實現了課內、外一體化的統一，豐富了體育改革的內容。高校籃球俱樂部所搭建和打造的交流平臺，正逐漸吸引著廣大籃球愛好者參與到籃球運動中來，對于培養他們的業余體育愛好，提高他們的籃球競技能力，豐富校園體育文化，樹立他們的終身體育意識起到了積極地作用。

2. 俱樂部教學模式相對于傳統教學模式的教學優勢

2.1 提高學生的籃球活動的參與興趣

目前，在各大高校存在一個普遍的現象，就是大多數學生缺乏必要的體育鍛煉的興趣和堅持體育鍛煉的意識。雖然有的高校進行了體育課教學改革，但收到的效果卻并不是很明顯。因此，有些高校實施了俱樂部教學的模式，傳統課堂教學與俱樂部教學模式相結合，提高了學生人際交往能力、競爭意識能力、抗壓能力以及團隊協作能力。根據學生自己的意愿與興趣進行籃球教學活動，學生自主選擇體育鍛煉的方法與形式，在很大程度上提高了學生的自我鍛煉意識，對于終身體育意識的培養起到了積極地作用。

2.2 提高教師的教學能力

在傳統的體育教學中，教師按照教學計劃、教學進度等課堂常規教學，教學模式固定而且單一，對于教師教學能力的提高起到了束縛的作用。而俱樂部的模式是教師要把自己轉化為教練的角色，從籃球技術、戰術、實戰能力的提高、籃球比賽的組織和裁判知識的學習等多方面傳授給學生，這無形中要求教師要具備專業教練員的能力，才能勝任籃球俱樂部的教學模式，因此，俱樂部的教學模式大大的推動了教師教學能力的提高。

2.3 俱樂部教學模式的發展對策

籃球俱樂部建立的目的是提高大學生的身心健康發展，培養體育鍛煉的興趣，增強強身健體的意識，提高體育鍛煉習慣，為終身體育的發展打下堅實的基礎。讓更多的籃球運動愛好者在課余時間遠離網絡游戲，參與到籃球運動中。

2.3.1 俱樂部的組織機構

俱樂部體現以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性為指導思想，培養大學生的組織管理能力。

①指導教師1人

②俱樂部主席1人、副主席2人(競賽協調1人，日常培訓活動1人)

③各部部長：綜合部1人；競賽部2人(競賽組織1人，裁判負責1人)；后勤保障部1人；外聯部1人；宣傳部1人；培訓部1人。

籃球俱樂部的綜合部主要負責辦理學生的入會和離會手續，辦理會員卡，會員持卡參加俱樂部的各項教學、訓練、比賽等活動，同時，還負責收繳會員的會費，管理學校投入的經費和社會各界的贊助，以維持俱樂部各項運轉的經費開支。

籃球俱樂部的競賽部主要負責俱樂部的各項賽事活動，以年為周期，制定各個時期的比賽計劃和賽事方案，對俱樂部組建的裁判隊伍進行長期的培訓和提高。

籃球俱樂部的后勤保障部主要負責俱樂部的教學、訓練和比賽的場地協調，器材提供，比賽時的場地布置，比賽用水等諸項事宜。

籃球俱樂部的外聯部主要負責俱樂部的各個部門的協調和與大學各個職能部門的聯系以及對外的交流工作。定期舉辦校外的少兒班和成人班的籃球培訓工作，承接和承辦校外的各種籃球賽事活動，為當地的群總體育活動的開展做到高校體育應盡的社會職責。

籃球俱樂部的宣傳部主要負責俱樂部的宣傳工作，利用電視臺、報社、廣播等新聞媒體，開設專欄、跟蹤報道、組織專訪等多種形式宣傳籃球俱樂部的各項活動，擴大其在學校以及當地的影響力，讓更多人了解高校籃球俱樂部，爭取讓社會上更多的企事業單位和商家共同支持高校籃球俱樂部的建設，提供更多的經費來運營好俱樂部的各項工作，從而保證俱樂部能夠健康持久的發展。

各部門層次清晰、分工明確、各司其責、協調有序，這也是俱樂部的最高權力機構。這個組織機構負責俱樂部的主要戰略性指導和運作經營，并對參與俱樂部對會員培訓的教師的教學過程進行監督。籃球俱樂部的實質是課堂籃球教學活動的延伸和補充，在各部門當中，培訓部的主要任務是給俱樂部的會員量身打造最科學的教學內容和教學任務，開展籃球教研活動，組織會員日常的訓練和比賽。所以，培訓部的指導教師都是教學和科研能力非常突出的籃球專任教師主講。

2.3.2 加強俱樂部的運作管理

①俱樂部的運作形式

學生可根據自己的興趣，自愿參加籃球俱樂部的教學、訓練、比賽等活動。這些年齡、性別、個性、運動能力各不相同的學生在共同參與的籃球活動中，在主觀上他們訓練、比賽、交流等使其得到運動能力的提升，在客觀上起到培養學生終身體育意識、鍛煉體質、增進健康的作用。有嚴格的考勤制度，俱樂部制定長期目標(教學、培訓、比賽、對外交流)，對教師實行聘用制，對學生實行會員制。俱樂部的各項管理要有嚴格的監督機制、約束機制和激勵機制。針對學生的能力和需要，課程設置分為初級班、中級班、高級班，另外還有籃球裁判培訓班，為學校的各項籃球賽事提供裁判人才，同時也為社會群眾體育的各項賽事提供幫助。學生根據自己了解到的俱樂部指導教師的教學水平、業務能力、科研能力等，再結合自己的實際需要，選擇適合自己的上課班級，這種選課方式更適合學生的體育技能的提高，使高校體育教學的目標更加適應學生的個性發展和運動能力的提高，俱樂部形式的教學活動，充分體現了以學生為主體的教育教學理念的指導思想，調動學生的主觀能動性，利用啟發式教學模式，加強學生在課堂上動手、動腦能力的培養，讓學生在課堂上時時發現自己的不足，找出原因，與指導教師一起研究制定出科學合理的訓練方法提升自己。這不僅提高了教學的針對性以及學生在課堂上的主觀能動性，而且還體現了俱樂部教學的自由學習鍛煉的優勢。

②俱樂部的管理機制

制定科學合理的管理規章制度，加強俱樂部的內部各個職能部門的管理，確保俱樂部的長期健康發展，加強監督機制的建立，定期檢查各個部門的工作，出現問題及時糾正。每學期初各部門要制定出科學合理的工作目標和實施方案，每學期末各部門要做出工作總結，找出本學期的工作不足，并進行科學合理的分析，為以后的工作部署做出有效的調整，從而加強俱樂部的規范化管理。對于入會的會員要進行嚴格的管理，即充分調動會員參與俱樂部各項活動的積極性，又要要求每一名會員都要嚴格遵守俱樂部的各項規章制度。

2.3.3 俱樂部經費的籌措渠道

籃球俱樂部的經費來源主要用四個途徑：

①學校的補助。籃球俱樂部是大學團委管理下的社團組織，學校每年會給團委劃撥指定的經費，用于團委和各個社團的全年經費運營支出。團委根據實際情況提供籃球俱樂部的部分資金補助。

②會員上繳的會費。對會員收取相應的會費，購置相應的籃球教學、訓練的器材，支付管理人員和指導教師的勞務報酬，既緩解了學校體育經費投入不足的問題，同時有提高了管理人員和教師的工作積極性。

③企事業單位和商家的贊助。籃球俱樂部要盡可能地聯系企事業單位和商家的贊助，俱樂部在校內外組織的各種比賽中通過精心的策劃與運作為企事業單位和商家進行宣傳和推廣，從而起到良好的宣傳效果，收到的贊助經費為俱樂部的各項賽事提供經費支持。

④創辦少兒籃球培訓班及中、高考體育培訓班。利用俱樂部的優質教學團隊，為社會的體育事業的發展以及青少年籃球運動的普及與提高做出應有的貢獻。由于中小學的體育師資力量的不足以及運動場館配備的局限，致使導致一部分有籃球運動天賦少年兒童的籃球運動能力得不到高水平的指導，從而影響我國籃球事業的基礎發展。俱樂部定期組織開設各種形式的夏令營、冬令營和周末籃球培訓班，利用俱樂部自身的優質教學團隊和良好的場館配備，為具有籃球愛好的少年兒童提供高質量的學習和鍛煉平臺。俱樂部適當的收取相應的課時費，除支付指導教師的課時補助以外，一部分用于體育場館的正常維護，其余部分由俱樂部統一管理。國家相關法律法規和政策的制定以及良好的體育基礎教育環境為籃球俱樂部的發展提供一個良好的發展平臺。

4. 結語

高校籃球教學模式是高校體育教學過程的重要環節，是完成籃球教學內容、實現籃球教學目標和體現籃球教學思想的關鍵。在高校體育教學體系中引入“終身體育、健康第一”為主要目的的籃球俱樂部教學模式，探索其對教學的組織形式、教學方法、實施方案和發展策略等，對于在不斷深化教育體制改革，實現以人為本的教育理念，完成高校籃球體育教學的教學目標與任務，具有劃時代的推動作用和現實意義。