幼兒園舊建筑空間性能改造設計方法初探

江 皋 （武漢理工大學 430070；惠州城市職業學院 516025）

我國傳統的幼兒園建筑空間設計模式均以幼兒園特殊的使用對象進行規劃設計，因幼兒園主要是對幼兒的看護撫養，所以其建筑空間多以筒子樓、格子房的形式進行設計規劃使用。隨著現代幼兒教育的發展及新型教育模式的普及，傳統的幼兒園建筑空間設計方案已難以現代幼兒撫養教育需求，對傳統的老舊建筑空間進行合理改造迎合現代居住教育環境是對幼兒園舊建筑空間性能改造的出發點和落腳點。

一、我國幼兒園舊建筑空間的現狀

經綜合考察我國城鄉幼兒園建筑空間設計方案發現我國幼兒園建筑普遍存在以下缺陷：1、無幼兒活動專用教室或空間。幼兒園舊建筑多采用線性組合布局方式，均以走廊加格子間模式進行規劃設計，隔離墻過多、直角彎過多，沒有專門的幼兒活動空間。同時過多的直角彎極易發生幼兒刮傷碰撞，存在一定安全隱患。2、空間組合布局模式不合理。幼兒園老舊建筑均按照傳統的教室、食堂、寢室三點一線模式為主體的規劃設計模式。無法滿足現代幼兒教育的客觀需求，無多功能室、休息室、娛樂室和放映室、醫療室等專用教室。3、室內光照條件差。大部分幼兒園舊建筑采光不足，建筑材料落后，冬寒夏熱，無專用采光窗及降暑保溫建筑材料。以致使幼兒生活學習環境較為落后。4、無室內外結合區域。幼兒園老舊建筑室內外劃分明確，無室內外空間結合區域，無法滿足幼兒日常的室外活動及開展室外教育工作。

二、改造幼兒園舊建筑空間的基本原則

（一）實用性與舒適性相結合

幼兒園舊建筑空間性能的改造要以實用性和舒適性為出發點。要根據幼兒園培育、看護幼兒的具體生活學習方式為依據，進行優化改造同時還要保證合理利用舊建筑空間，提升空間資源利用效率。在選取建筑、裝修材料時盡量選取綠色環保無污染的原材料，以便達到幼兒園的舒適性宜居性。

（二）統籌整體與局部的關系

在對幼兒園舊建筑空間的改造還要統籌好建筑整體與局部的關系。在對建筑整體進行規劃設計方案時要考慮到各功能分區，使整體和局部相協調。尤其是幼兒園具有多個獨立功能空間，在進行協調時一定要保證各單獨功能空間的使用，使整體和各功能空間具有合理性、實用性。同時在改建設計方案的過程中一定要注意風格、空間形式 等協調關系，統籌新舊對接、優化流線、協調環境融合，避免設計形式孤立、空間延續性斷裂。

（三）兼顧經濟實用與質量保證

在對幼兒園舊建筑進行改造過程中，施工一定要嚴格按照預定施工方案進行，極力避免施工過程隨意串改、變更施工方案及私自選用建筑材料。如幼兒園建筑出現工程質量問題，將嚴重影響幼兒撫育工作的正常開展，一但出現安全事故將對社會造成重大危害。所以保證改建工程質量是幼兒園舊建筑改建的根本原則。在改進過程中還應該兼顧經濟因素，加強財務、工程審計避免出現貪污浪費情況。同時在對幼兒園舊建筑進行設計定位時要注意經濟上的存活，避免改造時的資金浪費和日后再投入大量資金進行維護。

（四）假期施工改造

幼兒園的舊建筑改造要盡量選擇在寒暑假期間進行，一方面可以避免因施工造成幼兒園停課，另一方面可以便于施工單位大規模施工。考慮季節因素，我國北方的幼兒園舊建筑改造施工做好在學校暑期進行，因為暑期氣候溫暖，便于施工及保障工程質量。

三、改造幼兒園舊建筑空間的具體方法

（一）合理整合空間

首先，將幼兒園各個具有獨立功能的房間教室進行集中整合，如對舞蹈室、繪畫室、圖書室、音樂室、教室、自習室等將一系列功能相近的空間進行統一規劃，可將功能相近的空間規劃的一起或就近設置，合并相關功能。如可將舞蹈室與音樂室合并或將兩者就近、相鄰安置，還可以將自習室與教室合并安置。由此可節約一定空間，同時還可以便于幼兒往來各功能空間。其次，可以將相鄰班級之間的隔墻拆除改用適合幼兒往來的隔斷，為班級之間學生交流及共同利用空間提供便利。最后，適當的修建室外走廊、連廊，通過走廊、連廊將各房間、教室連接到一起，便于學生在風雨天氣穿行穿行。同時還應該采用玻璃頂覆蓋庭院模式，這種模式可將露天區域轉化為室內區域，既利于學生室外活動，又可保證學生安全。

（二）增建半封閉室空間

在改造的過程中，還應該以建筑物結構為依托適當增加修建半封閉空間。如教室、功能室、食堂、宿舍之間的連廊，或在教室、繪畫室房間外側修建半封閉空間，這樣的規劃設計可滿足學生在學習理論知識的同時能夠適當的與自然相接處，不僅豐富了建筑設計空間模式還能夠促進學生學習熱情。半封閉空間的增加可擴大空間面積，增加學生活動區域，還能夠優化整個幼兒園的教學環境。

（三）采光與遮陽相兼顧

自然的陽光對于人類的生存具有無可替代作用，對于幼兒來說，更需要充足的陽光。在對幼兒園舊建筑進行改造的過程中要特別注意采光。在具體施工設計時，盡量將學生日常活動區域、學習區域的教室房間設置在光照充足的向陽一側，以滿足學生能在自然陽光下學習活動。同時還可對建筑物屋頂修建天窗或適當采用玻璃頂等建筑模式，增加自然光投射渠道。在對幼兒園舊建筑采光設計規劃的同時還要兼顧遮陽措施的設置。遮陽主要通過兩個方面進行，一是在室外可以多種植樹木植物，依靠樹木來阻隔陽光；二是在室內，在適當的方位及位置安置可隨時拆卸的反光鏡，尤其在正午陽光強列時，為保證學生更好的休息，可利用反光鏡來反射陽光。同時還可以在門窗上安置百葉簾、席簾、布簾等遮陽裝置，調節室內光線，裝拆 方便、經濟易行。

（四）改直角彎為曲線彎

由于幼兒年幼缺乏一定是安全意識，所以在對幼兒園舊建筑空間改造過程中還要特別注意建筑安全問題。幼兒園的舊建筑多走廊、隔斷墻壁，墻體之間的直角彎較多，幼兒在課間活動時極易發生碰撞，導致安全事故發生。所以在改造施工設計時要盡量將直角彎轉變為曲線彎，這樣可以有效減少幼兒活動時與墻體棱角部位發生碰撞。同時在改造完工后，還要組織相關人員對所有建筑進行檢查，對存在不可改造的直角彎或建筑棱角區域可以采用無污染的軟海綿等材料進行包裹，盡量減少學生在課間活動時無意與墻體碰撞以致受傷。

（五）兼顧保溫與隔熱

在對幼兒園舊建筑空間改造時還要注意保溫、隔熱、通風等情況。具體來說可從以下兩個方面入手：墻體方面：在建筑墻體外側可以修建保溫層，利用建筑用膠水及保溫板制作墻體的保溫層。不僅能夠有效保護建筑主體結構、有效節省室內空間，而且施工時無需搬遷，基本不會影響幼兒園正常教學活動。門窗方面：盡量選用具有保溫隔熱功能的門窗，或將原來的單層玻璃改為雙層中空隔熱玻璃，同時將彈性較好的橡皮條同定在窗框上，關緊窗扇時可以起到密封效果。

四、結語

綜上所述，幼兒園的舊建筑空間改造是一項特殊、繁雜的工程，尤其是其使用對象主要為嬰幼兒，所以在進行施工設計時一定要注意實效性。施工過程中要嚴格按照預設方案進行施工作業，在確保工程質量的同時還要兼顧經濟效益，在此基礎上逐步開展設計與施工。本文的探討僅從建筑本體的空間性能出發，落實到實際案例中，還應具體問題具體分析，選擇適宜的改造方法和技術措施。

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