普通高校課外健美操俱樂(lè)部改革與創(chuàng)新研究

張秀珍

（山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000）

在高校體育教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，俱樂(lè)部教學(xué)方式逐漸受到了更多的關(guān)注，并且在實(shí)際推廣應(yīng)用的過(guò)程中獲得了很好的成效。課外健美操俱樂(lè)部教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)音更好地分享，同時(shí)也能夠使學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到進(jìn)一步的發(fā)揮，對(duì)學(xué)生自身身心素質(zhì)的提升和綜合能力的發(fā)展具有十分重要的意義。健美操是具有較強(qiáng)大眾性特點(diǎn)的體育項(xiàng)目，因此受到廣大青年學(xué)生的喜愛(ài)和關(guān)注。在當(dāng)前高校課外健美操俱樂(lè)部教學(xué)改革工作開(kāi)展推進(jìn)的過(guò)程中，我們應(yīng)重視對(duì)整體教學(xué)活動(dòng)的有效改革，讓這種教學(xué)方式可以發(fā)揮更大的作用。

1 普通高校課外健美操俱樂(lè)部開(kāi)展的意義

1.1 推進(jìn)高校體育教學(xué)改革工作的開(kāi)展

在當(dāng)前高校體育教學(xué)改革工作開(kāi)展的過(guò)程中，課外健美操俱樂(lè)部模式的應(yīng)用，對(duì)健美操課程進(jìn)行了優(yōu)化，同時(shí)提升了整體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)用性。這種模式的應(yīng)用，也給予了學(xué)生更多的健美操運(yùn)動(dòng)參與機(jī)會(huì)。學(xué)生能夠在實(shí)際參與中更好地實(shí)現(xiàn)不同的體育教學(xué)目標(biāo)。課外健美操俱樂(lè)部的應(yīng)用，從當(dāng)前新時(shí)期背景下體育教學(xué)需求的角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等多方面的教學(xué)和培養(yǎng)，使學(xué)生形成了更加健康的體育生活方式，這是當(dāng)前高校體育課程改革工作的一項(xiàng)重要的推動(dòng)力量。

1.2 提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的參與興趣

在高校課外健美操俱樂(lè)部教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，其對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)參與興趣進(jìn)行了更好地培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)知。課外健美操俱樂(lè)部模式的應(yīng)用，豐富了當(dāng)前的教學(xué)模式，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)校具體教學(xué)設(shè)施的配備情況，讓學(xué)生可以更好地進(jìn)行參與，提升了相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目推廣的普及效果。另外，參加課外健美操俱樂(lè)部的是許多有相同體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的學(xué)生，他們匯聚一堂，可以獲得一個(gè)更加令人愉悅的氛圍，在這一氛圍中，學(xué)生能夠更好地參與到健美操運(yùn)動(dòng)中，感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，這對(duì)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)良性的循環(huán)。

1.3 讓課內(nèi)教學(xué)得到更好地延伸

課外健美操俱樂(lè)部教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)健美操課內(nèi)教學(xué)的有效延伸。在具體參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生具備了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)實(shí)際課外俱樂(lè)部的一些活動(dòng)進(jìn)行安排，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的填充。在這一過(guò)程中，教師可以利用針對(duì)性的手段，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)情況和健美操技術(shù)水平展開(kāi)教學(xué)和組織不同活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)覆蓋效果的提升。

1.4 促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升

教師應(yīng)不斷提升自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平，這樣才能更好地保障新時(shí)期體育教育工作的開(kāi)展成效。在課外健美操俱樂(lè)部教學(xué)模式應(yīng)用的過(guò)程中，教師可以更好地在其中探索新的教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，同時(shí)能夠進(jìn)一步與學(xué)生溝通和交流，體會(huì)和認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有教學(xué)活動(dòng)中的不足和問(wèn)題。在這一過(guò)程中，教師的主動(dòng)性能夠得到更好地激發(fā)，進(jìn)而更好地提升教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造性，提升整體教學(xué)能力和教學(xué)水平。另外，在課外健美操俱樂(lè)部教學(xué)模式的應(yīng)用下，相關(guān)體育教學(xué)隊(duì)伍也能夠隨之進(jìn)一步地優(yōu)化和調(diào)整，對(duì)提升整體教師對(duì)位教學(xué)能力來(lái)說(shuō)也是非常有必要的。

2 普通高校課外健美操俱樂(lè)部改革創(chuàng)新的開(kāi)展思路

2.1 思想上重視改革和創(chuàng)新

對(duì)課外健美操俱樂(lè)部的創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，我們必須要從思想上給予足夠的重視，這樣后續(xù)創(chuàng)新行為才能更加合理地開(kāi)展和落實(shí)。體育教育工作者應(yīng)對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育理念下，體育教育工作所面臨的問(wèn)題進(jìn)行充分的理解和體會(huì)，這樣才能更加科學(xué)地設(shè)定體育教育目標(biāo)，同時(shí)更好地推進(jìn)后續(xù)創(chuàng)新工作的落實(shí)。我們?cè)陂_(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)充分地了解學(xué)生，并圍繞普通高校的人才培養(yǎng)需求，對(duì)當(dāng)前的課外健美操俱樂(lè)部活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，明確教育目，提出更加科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃。在當(dāng)前普通高校的教學(xué)工作開(kāi)展中，學(xué)生們往往面臨著較大的就業(yè)壓力和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)正確地做好課外健美操俱樂(lè)部的定位，幫助學(xué)生更好地緩解壓力，為健美操教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。

2.2 讓學(xué)生們對(duì)普通高校課外健美操俱樂(lè)部模式進(jìn)行認(rèn)知

在普通高校課外健美操俱樂(lè)部模式的應(yīng)用下，廣大學(xué)生是主要對(duì)象，如果學(xué)生們能夠更好地接受和認(rèn)同課外健美操俱樂(lè)部模式，那么課外健美操俱樂(lè)部模式的創(chuàng)新自然可以成為一件非常容易的事。在實(shí)際課外健美操俱樂(lè)部模式應(yīng)用中，我們應(yīng)通過(guò)合理地宣傳，讓學(xué)生意識(shí)到課外健美操俱樂(lè)部模式的益處，同時(shí)發(fā)揮教學(xué)模式的娛樂(lè)性特征，讓學(xué)生們意識(shí)到參與的樂(lè)趣，正確地看待課外健美操俱樂(lè)部模式，并積極地進(jìn)行參與。在實(shí)際課外健美操俱樂(lè)部模式應(yīng)用中，對(duì)以往傳統(tǒng)健美操課程中的局限和制約進(jìn)行更好地突破，并且適當(dāng)?shù)販p少和控制技術(shù)性?xún)?nèi)容的比例，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具備更多的娛樂(lè)休閑性特征，這樣健美操課程的開(kāi)展，也能夠?qū)ΜF(xiàn)階段學(xué)生自身的需求進(jìn)行適應(yīng)。另外，為了進(jìn)一步讓學(xué)生更好地參與課外健美操俱樂(lè)部，我們?cè)谛麄鞯倪^(guò)程中，也應(yīng)注重宣傳健美操運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和好處。例如，當(dāng)前很多學(xué)生都關(guān)注自己體態(tài)方面的發(fā)展，對(duì)很多女生來(lái)說(shuō)更是如此。在參與健美操課程的過(guò)程中，他們的身體形態(tài)可以得到更好的提升，并且參與的學(xué)生在不斷訓(xùn)練的過(guò)程中，身體塑形的需求得到更好的滿足。健美操作為一種體育活動(dòng)，其本身許多動(dòng)作能夠讓他們的肌肉得到鍛煉，能提升他們的體能水平，讓其具有理想的身材。體態(tài)方面的影響和塑造，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的功能，同時(shí)也是當(dāng)前健美操運(yùn)動(dòng)廣受社會(huì)歡迎的一個(gè)重要原因。做好相關(guān)宣傳工作，有助于擴(kuò)展健美操運(yùn)動(dòng)的普及效果，提升整體的運(yùn)動(dòng)參與程度。

2.3 組織各類(lèi)豐富的校園活動(dòng)

在當(dāng)前課外健美操俱樂(lè)部改革和創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)將其和校園文化活動(dòng)進(jìn)行更好地融合，讓學(xué)校內(nèi)部形成一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，帶動(dòng)學(xué)生更好地參與健美操運(yùn)動(dòng)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園文化環(huán)境對(duì)他們的影響是潛移默化的，構(gòu)建一個(gè)積極健康的校園文化氛圍，可以對(duì)學(xué)生自身的事業(yè)發(fā)展起到良好的引導(dǎo)作用，促進(jìn)他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們樂(lè)于進(jìn)行思考和探索，不斷的提升自我。當(dāng)前課外健美操俱樂(lè)部改革工作在開(kāi)展的過(guò)程中，應(yīng)更多地關(guān)注如何對(duì)當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)文化氛圍進(jìn)行融入，讓學(xué)生形成良好的參與意識(shí)和參與習(xí)慣。另外，課外健美操俱樂(lè)部在舉辦相關(guān)活動(dòng)中，也應(yīng)注重和當(dāng)前學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行融合，舉辦更豐富多彩的校園活動(dòng)。這些活動(dòng)的舉辦，既可以豐富學(xué)生們的課余生活，同時(shí)也能夠讓課外健美操俱樂(lè)部得到更多學(xué)生的了解，并且激發(fā)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.4 合理調(diào)整教學(xué)模式

應(yīng)對(duì)教學(xué)的模式進(jìn)行合理的設(shè)定。在課外健美操俱樂(lè)部教學(xué)模式的應(yīng)用中，應(yīng)給予學(xué)生充分的自主選擇空間，依據(jù)自主選項(xiàng)、自主擇師、自主選擇上課時(shí)間的原則，讓學(xué)生自行安排。在學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程中，圍繞不同的教學(xué)單元設(shè)置不同的俱樂(lè)部。結(jié)合學(xué)生的具體情況，定期地對(duì)學(xué)生展開(kāi)集中輔導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。對(duì)一些運(yùn)動(dòng)水平較低的學(xué)生，教師的輔導(dǎo)應(yīng)更加關(guān)注對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能力和基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。對(duì)水平較高的學(xué)生，教師的培養(yǎng)則應(yīng)更加關(guān)注如何讓學(xué)生更多的具有終身鍛煉的意識(shí)。另外，為了提升課外健美操俱樂(lè)部教學(xué)模式的應(yīng)用效果，可以適當(dāng)與體育成績(jī)考核掛鉤。

3 結(jié) 語(yǔ)

課外健美操俱樂(lè)部的應(yīng)用是當(dāng)前高校健美操課程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中重要的組成部分，同時(shí)也是促進(jìn)高校體育教學(xué)改革工作落實(shí)的一項(xiàng)重要的舉措。在課外健美操俱樂(lè)部改革和創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)依托學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地進(jìn)行改革和調(diào)整，進(jìn)一步將課外健美操俱樂(lè)部的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)揮，提升整體教學(xué)效果，讓當(dāng)前高校的體育教育水平得到更好地提升，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

[1]王海英.陜西高校女大學(xué)生課外健美操活動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].才智，2011（10）.

[2]馬艷，趙效江.蚌埠市高校學(xué)生課外健美操活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2013（3）.

[3]于樂(lè).福建省高校女大學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與參與動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析[J].內(nèi)蒙古體育科技，2007（3）.