大連市高校體育院系羽毛球選修課開展現狀的調查分析

商 偉，楊碩文

（遼寧師范大學，遼寧 大連 116029）

《全國普通高校體育課程教學指導綱要》要求，要根據地域、氣候和學生特點等不同原因安排課程內容，滿足學生鍛煉興趣和培養自主鍛煉的意識，這是高校體育的最終目標。目前大連市高校體育院系均已開設羽毛球課程，并且成為大連高校體育院系熱門課程之一，因此怎樣才能提高大連市高校體育院系羽毛球選修課的教學質量，擴大參與羽毛球運動的人數，對大連市高校體育院系羽毛球選修課的發展有著重要的推動作用。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

大連市高校體育院系羽毛球選修課開展現狀及對策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 借助遼寧師范大學圖書館、體育學院資料室、電子期刊閱覽室及網絡資源等便利條件，查閱了大量與本研究有關的文獻資料、書籍、報刊等，為論文撰寫提供理論依據。

1.2.2 問卷調查法 按照分層隨機抽樣原則確定調查對象和范圍，在對大連大學、遼寧師范大學、大連理工大學體育院系中的9名體育教師進行走訪調查，向3所高校體育院系的學生隨機發放200份調查問卷，并請相關專家對問卷的可信度進行修改，滿足問卷的效度要求，回收率94.3%，問卷具有較高的可靠性。

1.2.3 數據統計法 通過對大連大學、遼寧師范大學、大連理工大學體育院系進行調查數據的收集與整理，運用Excel 2003統計軟件進行數據統計。

2 結果與分析

2.13所高校體育院系羽毛球選修課的開展情況

2.1.13所高校體育院系大學生對羽毛球選修課態度 3所高校體育院系大學生對羽毛球選修課所持的態度：非常喜歡和喜歡羽毛球選修課的學生占調查總人數的81.8%，一般喜歡和不喜歡羽毛球選修課的學生占調查總人數的18.2%。由此可見，體育院系學生對羽毛球選修課的態度是非常好的。這說明羽毛球選修課是非常受學生喜歡的，也說明羽毛球選修課在大連市高校體育院系開展的非常順利。

2.1.23所高校體育院系大學生對羽毛球的了解情況 3所高校體育院系大學生有39人對羽毛球運動很了解，占總人數的20.2%，還有58名同學基本了解羽毛球，占總人數的30.1%，有37.3%的人對羽毛球的運動只是了解一點，還有24名同學對羽毛球運動的起源和規則根本不知道，這部分占總人數的12.4%。

2.1.33所高校體育院系大學生參與羽毛球運動動機 3所高校體育院系中有52名學生通過羽毛球運動達到強身健體的目的，占總人數的26.9%，有39名學生通過羽毛球運動達到休閑娛樂，占總人數的20.2%，有11名學生是想通過羽毛球滿足基本的社會需求，占總人數的5.7%，有45名學生是跟同學一起搭伴來參與到羽毛球運動當中去的，占總人數的23.3%，有9名同學參加羽毛球運動是為了緩解學習壓力，占總人數的4.7%，有15名同學參與羽毛球運動是為了好拿學分，占總人數的7.8%，有8名同學參與到羽毛球運動中是為了達到終身體育的目的，占總人數的4.1%，還有14名同學是其他原因，占總人數的7.3%。通過調查的數據可以看出，學生參與到羽毛球運動中的主要原因是強身健體、休閑娛樂和與同學搭伴。隨著社會壓力加大，參與到羽毛球運動中的這3個原因對學生以后的發展都有很大的好處。首先是強身健體，社會需要復合型人才，強健的體魄是保證良好工作的前提；其次是休閑娛樂，壓力大則需要體育運動進行排解。與同學搭伴從側面反映出學生的交友能力，社會是一個大集體，不能一意孤行，因此交友很重要，能夠通過羽毛球運動交到朋友，也是非常有益的。

2.1.4 羽毛球競賽開展情況 想要提高運動成績，就要不斷參加比賽，積累比賽經驗。運動員可以通過比賽發現自身的不足，在今后的訓練中針對問題進行系統訓練，這樣才能不斷提高運動成績。其次，比賽也是檢驗運動水平的直接方式，在對3所高校體育院系進行調查的過程中，發現他們都有自己的運動隊，并且都參加過不同程度的比賽，但是因為人力、物力、財力等原因，參加的比賽有限，建議校內應增加比賽的數量，校與校之間應多交流。

2.23所高校體育院系羽毛球場地器材情況

2.2.1 羽毛球場地現狀及使用情況 羽毛球教學離不開場地和器材，良好的羽毛球場地和羽毛球器材是順利完成羽毛球教學質量的保證。在對大連大學、遼寧師范大學和大連理工大學3所高校體育院系場地器材調查中發現，3所高校都配置標準羽毛球場館，但是在走訪的過程中，發現個別場地衛生程度不是很樂觀，有的場地衛生狀況較差，還有個別場地有部分損壞，校方并沒有及時維修，這些都影響著教師和學生的上課質量。

2.2.2 羽毛球器材現狀及使用情況 調查中發現，羽毛球球拍和羽毛球質量不是很好，很多學生用學校的球拍上課。學校的球拍屬于中低端，不僅用的時間久，而且學生對球拍不是很愛護，造成了部分損壞。羽毛球作為消耗品，有時一堂課人數較多，新球又不能夠做到一人一個，舊的羽毛球又不能滿足學生學習羽毛球的基本需求，因此建議學校應對羽毛球器材給予投資。通過調查發現，有54%的學生對學校的羽毛球器材不是很滿意，認為羽毛球器材老舊，影響了他們參與羽毛球運動的熱情。因此大連市高校應對這一問題引起重視。

2.33所高校體育院系羽毛球選修課教學發展對策研究

2.3.1 加大對羽毛球運動的經費投入 羽毛球運動想在高校中得到良好的發展，離不開學校領導的支持和投入，提高國人的體質是體育的終極任務和目標。大學生作為國家棟梁和建設者，擁有良好的體質是發展國家的重要因素，因此提高大學生的體質是一件必須要做的事情。要求高校領導關注學生的成長，從新的角度認識學校體育的重要性，為國家培養全面的復合型人才。高校體育發展的程度，主要取決于領導的重視和經費的投入，學校應針對羽毛球運動的需要進行相關的經費投入，如場地的建設、羽毛球器材的換新和購買。

2.3.2 提高教師綜合素質 推進素質教育是貫徹黨和國家的教育方針，而素質教育的主導者是教師，教師是羽毛球教學成功與否的主要因素，教學的成功取決于教師，失敗也取決于教師，只有教師不斷的提高自身的素質和教學水平，才能夠滿足現代教學的需要，培養出國家需要的復合型人才。所以教和學是相互依存的共同體，充分發揮兩者的相互關系，從而獲得更好的效果。教師綜合素質的高低取決于能否更好地完成教學任務，要想提高大連市體育院系羽毛球教師的綜合素質，就要提升教師的學歷，加強教師培訓，不僅要對教學內容做到充分的了解，而且還要鉆研各種教學方法，不斷提高自身教學能力，這對青年教師的培養更為重要。

2.3.3 提高羽毛球教學質量 隨著高校教學改革進程不斷深化，高校體育教學也面臨著改革的局面，要想改革就要進行大膽的創新，要想創新就要擺脫舊觀念，改變過去教師一味在課堂上講，學生只能聽的尷尬局面，要拋掉學生被動的體育教學模式，充分發揮學生的個性及學生對新知識的求知欲望，倡導教師主導學生主體的同時，要營造一個自主、公平與尊重的良好羽毛球教學氛圍，從而達到終身體育的目的，這一階段要求師生能夠很好的配合，才能夠發揮教學的效果。羽毛球的教學應將趣味、娛樂與技能、知識相結合，讓學生在娛樂中得到技術的升華，同時還要考慮學生的特點和體質，安排適宜學生的運動量和運動形式。信息時代的到來，教師在這一過程中應采取不同的教學手段，如多媒體，網絡等現代化教學手段，避免傳統教學手段的單一性，造成學生對羽毛球項目產生枯燥的感覺。只有這樣才能順利完成教學任務，并且能夠讓學生喜愛羽毛球運動。

2.3.4 場館設施有待提高 隨著社會不斷發展，人們對生活條件的要求越來越高，與此同時，對鍛煉的需求也越來越強烈。高校是學生進入社會前的最后教育階段，因此培養良好的鍛煉意識尤為關鍵。好的鍛煉習慣，離不開良好的環境和舒適的器材。所以，完善體育院系場館設施尤為重要。

2.3.5 加強羽毛球運動的組織工作 大力開展大連市高校羽毛球競賽活動，建立學校羽毛球運動隊、羽毛球協會和羽毛球俱樂部，學校針對羽毛球運動要定期組織相關比賽，建立交流環境，使學生通過交流學到羽毛球相關的知識和信息。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 大連市體育院系羽毛球專業教師隊伍過于年輕化，學歷有待提升，并且教學和科研的水平不高，羽毛球專業的教師人數較少。

3.1.2 大連市體育院系對羽毛球專業教師上崗后再進修的機會不多，交流平臺有局限性。

3.1.3 大連市體育院系羽毛球教學的內容過于單一，考試內容限制了學生對羽毛球運動興趣的探索，忽略了羽毛球運動參與過程的重要性。

3.1.4 大連市體育院系羽毛球教學場地能夠基本滿足教學的需求，但羽毛球教學的器材老舊不能夠滿足教學的需求。

3.1.5 大連市體育院系羽毛球場地對學生基本是有償使用，對零收入的學生來說，從某種程度上減弱了他們對羽毛球運動的積極性。

3.2 建 議

3.2.1 大連市體育院系應加強對羽毛球器材的買進，購入新的球拍和球，以滿足羽毛球教學的基本需要，使學生能夠找到羽毛球運動的樂趣。

3.2.2 大連市體育院系應對羽毛球專業教師提供必要的進修條件，鼓勵教師繼續深造，尤其對青年教師著重培養，避免因專業知識匱乏造成的教學質量下降。

3.2.3 大連市體育院系應對校內的羽毛球社團、羽毛球俱樂部及羽毛球運動隊進行相關的組建和建設，以此給學生創造更多的羽毛球運動機會，培養學生的羽毛球興趣，從而形成終身體育的意識。

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