國際化背景下高職涉外護理英語教學改革模式的構建初探

康富強

摘 要：通過對高職涉外護理教改三大目標的確立，闡述了該專業英語教學改革模式的構建，并強調了為確保教學改革成功，采取的三大措施保障，從而促進涉外護理英語教學的健康有序發展。

關鍵詞：涉外護理 教學改革 構建

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）12-0-01

一、教改背景

在美國，護士的年平均收入大約為5萬美元，缺口卻高達30萬人。在澳洲，護理專業的畢業生就業容易，升遷機遇多，如果擁有了澳洲注冊護士的資格證，就等于拿到了通向英聯邦國家工作的“綠卡”。其它發達國家為吸引護士，均有誘人的配套政策。因此，有深厚的專業知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士發展前景十分廣闊。世界性護理人才資源的短缺，給我國護士提供了更多的就業選擇。然而，高職院校卻面臨生源差、學生英語基礎薄弱、教學方法陳舊等問題。為了適應社會對護理人員的要求，我們要進行英語教學模式改革，提高涉外護理者的英語水平。

二、教改目標

1.健全的人文素養 以立德樹人為根本，注重貼近學生生活，貼近學生未來就業，注意從小見大。以會說話、會辦事、會做人，品行合格的高素質人才為素養教育的培養目標。

2.良好的外語水平 外語技能是涉外護理專業畢業生能夠打開國門走向世界的金鑰匙，通過專業的語言教學團隊建設、嚴格的語言教學模式、高強度的語言集訓確保學生掌握過硬的外語聽說讀寫能力，在第三年通過相關外語等級考試，具備國際化人才的語言能力。

3.優秀的護理技能 語言是關鍵，護理技能是基礎和前提。涉外護理教學改革的最終目的是滿足國際護理人才的需要，根本途徑是深化教學改革，切實提高教學質量。確保學生掌握優秀的護理相關知識和技能，在畢業之前通過護士資格證考試，實現語言能力與護理技能同步規劃。

三、涉外護理教改模式構建

1.以工作過程為導向，加強課程體系建設

積極推動以工作過程為導向的課程體系改革，強調以提高專業能力為目標的教學內容和方法，注重語言情景中實際能力的養成；以工作過程為載體設計訓練項目，建立學習任務和知識、語言技能的聯系，增強學生的直觀體驗，激發學生的學習興趣，提升學生學習信心。改革和完善了教師職責體系，切實提升教學效果。

2.以求真務實的態度，積極做好班級常規教學工作

通過組建教學團隊、集體備課、教學督導、教學檢查等活動，使教師的教學重點突出，教學水平不斷提升。對作業要做到有布置、有檢查，教學管理精細到每一分鐘。要求每個老師發揚不懈怠、不退縮、不畏難的精神，以高度的責任感和敬業精神確保教學質量。

3.以解決問題為重點，積極做好課外輔導工作

通過有效的自習管理，使學生的學習質量和精神面貌發生積極變化。首先完善自習內容，保證學生時時有事做，事事有效果，并根據師生反饋的實際情況隨時調整。其次，建立一個科學合理的課外訓練計劃，力爭做到有內容、有做法、有要求、有檢查。進行嚴謹的精細化管理。

4.以優化服務為目的，積極做好教學管理工作

根據涉外護理專業語言教學及管理特點，制定相應的教學管理制度。實行工作目標和質量過程的監控管理，統一相關標準。將專業發展的總目標分解為學管、教學、科研、實驗等具體項目目標，建立目標管理網絡。強化對各項具體工作的管理，明確過程責任，強化過程監督，建立獎懲機制。

5.以提質加速為責任，積極做好學生管理工作

緊密聯系學生實際，積極開展思想教育工作，不斷提高學生人文修養，全面提高學生綜合素質。傳授學生“做人”的道理，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的道德情操和為人處事的方法，將來更好地適應社會、服務社會、面向全國、走向世界。為涉外護理班級配備相關語言專業教師為兼職輔導員，建立嚴格的輔導員職責。

6.以注重質量為前提，積極做好語言比賽工作

開展豐富多彩的校園文化活動，陶冶學生情操，樹立團隊精神和集體榮譽感。組織英語（日語、德語）演講比賽、背單詞比賽、閱讀理解比賽、月考競賽、期中語言能力綜合大賽等各種活動，全面提升學生學習狀態，在學好專業的前提下，圍繞語言教育培養目標，突出口語教學，強化語言技能訓練，注重綜合人文素質的培養。

四、措施保障

1.以擇優錄取為目標，確定招生宣傳方案

學院涉外護理專業的全部學生都由普通護理專業中遴選而來。通過在暑期錄取期間向錄取通知書中附加涉外護理專業情況介紹、建立涉外專業官方QQ答疑群，在新生軍訓期間開展宣傳講座、組織面試，確保所有涉外護理專業新生都對自己的專業選擇有知識基礎，有心理準備，有奮斗目標。

2.以強化語言為目標，鼓勵學生參加語言集訓

為進一步強化學生的語言水平，應對相關語言等級考試，提高學生綜合語言能力，建立了常態化培訓機制。學生可以極低的花費在實習前參加5個月的語言集中培訓。科學的教學模式，讓學生可以在短時間內針對相關語言等級考試有較大的提升。

3.以學習探索為契機，充分開展國內外交流合作

我院為加速涉外護理專業建設，積極組織開展國內外學術交流活動。承辦全國涉外護理教育研討會暨技能大賽1次，與河南國際交流專修學院、承德護理職業學院簽訂相關協議，建立合作關系。確保學生出國渠道暢通，實現人生理想。

參考文獻：

[1]吳鼎民，潘月洲. 大學英語學習方法與策略 [M]外語教學與研究出版社. 2015.10

[2]《護理學專業就業前景看好》 搜狐網 2017年2月17日

[3]常念.國際化背景下涉外護理英語教學體系的重構[J] 產業與科技論壇. 2016.15endprint