淺談利用家訪促進農村初中英語教學

張亞梅+林世祿

【摘要】對一名長期從事農村初中英語教學工作的老師來說，全面的了解農村的現狀，熟悉每個學生的家庭環境，對英語教學有直接的促進作用。在農村地區，父母外出打工，大部分學生由爺爺奶奶照顧或獨自在家，幸運點的孩子，父親外出打工，由母親在家邊務農邊照顧孩子。這種情況是農村大多數初中學生的真實狀況。面對這種現實，老師要針對農村地區的實際情況開展家訪工作。架起家校聯系的“橋梁”，因材施教，為農村初中教育及英語教學的發展尋找新的支撐點。

【關鍵詞】農村初中 家訪 英語教學

一、尋找合適的時間，提前做好準備

在貧困農村地區，英語教學始終是薄弱環節。學生底子薄，基礎差，家長不重視。初中的學生隨著年齡的增長，很多學生已經不怎么聽爺爺奶奶的話了。而爺爺奶奶由于年齡等原因與孩子溝通時也存在許多的困難。家訪的時候，能與學生的父母面對面的進行交流，效果最好。而農村的很多孩子的父母都是季節性的外出打工，過完年就離家，直到天太冷，工地停工的時候才回家，到每年11月底的時候大部分打工的家長都回家了。這個時候開始家訪，能見到學生的父母親。欲想家訪成功，還要明確家訪的目的與具體的家訪內容。跟其他科任老師多溝通，選好家訪對象。要對家訪的學生做到心中有數，需要跟家長談孩子的那些方面要有提前規劃，為了節約時間，提高效率，一次可以對幾個鄰近的學生劃片進行家訪工作。

二、向父母宣傳英語學習的重要性

跟家長談英語學習的重要性，讓家長在假期時間督促學生學習英語，為英語學習成績的提高做最大的努力。部分農村孩子的父母在孩子年幼的時候開始就外出打工，把教育自己孩子的責任推給了孩子的爺爺奶奶，從一定意義上說這是一種不負責任的行為。通過家訪，對一些家庭教育缺失的孩子，老師可以通過委婉的交流方式和策略，點明家庭教育的重要性，英語學習的必要性。使家長不必因為自己文化底子薄弱而在孩子教育和學習方面自卑。使農村孩子的家長知道即使父母文化底子薄弱同樣可以培養出優秀的孩子。教孩子做人，從父母的言傳身教當中讓孩子形成良好的學習和生活習慣，培養孩子堅定上進的信念，認識到英語學習的重要性。讓家長了解孩子在學校的各種行為表現，學習情況，以及班集體、同學對他的影響，并聽取教師對家庭教育的意見。讓家長向教師介紹孩子在家庭中的表現、性格、氣質和興趣特點，便于老師采用合適的教育教學策略，老師要告訴家長處處留意，抓住孩子在事態變化中的思想動態和情感波動，及時和教師聯系，有助于促進孩子的教育工作，使其收到較好的教育效果。

三、家校合作促進英語教學需注意的技巧

家訪過程是與家長溝通的過程。掌握必要的家訪技巧，是取得家訪成功的關鍵。最重要的一條就是尊重學生、尊重家長，以教師的職業魅力獲得他們對老師的信任，促進學生的英語學習。

1.尊重家訪的學生。彼此的尊重才是教育的基礎。英語教師家訪的目的是為了喚醒家長和學生對英語學習的重視，激發學生的英語學習欲望。懂得尊重學生，才算是一個師德合格的教師。在農村初中，家訪的對象有一些是問題學生，需要得到及時引導和教育的學生。每個學生都有一顆強烈的自尊心，假如在家訪的時候，一進門坐下，就向家長說這個學生的種種不是，使家長臉上難堪，使學生坐立不安，使學生的自尊心受到嚴重打擊，這種家訪注定是失敗的。相反，在家訪的時候，多講學生的優點，多說學生的閃光點，委婉的提一些對家長的要求，給予學生更多的期望，那么學生則會在內心里感激老師，會深刻的反省自身的問題，形成一種積極的心態。讓學生從內心深處認同老師的觀點，使師生在英語學習方面達成情感上的共識。

2.尊重家訪的家長。盡管文化水平較低，農村家長同樣有著很強的自尊心，他對子女的期望值更高。這就要求老師進行家訪工作時，要特別注意言談舉止，注意自身形象。對少數民族學生進行家訪工作時，要尊重少數民族的習慣，搞好民族團結。做到入鄉隨俗，走進學生家里時，應該親切地向家長問好，自然的融入他們的生活。發揮農村教師熟悉農村的優勢，先談家長熟悉、感興趣的話題，拉進彼此間的距離，慢慢過渡到學生的學習，最后與家長形成共識，讓家長更深入地了解學校教育、了解自己孩子的英語學習情況，讓他們認識到家庭教育對英語學習的重要性。

四、對家訪工作進行反思

家訪結束后，需要及時對家訪過程中的記錄進行整理，包括學生的家庭情況、家長對孩子的評價與期望、孩子存在的問題、影響學生學習的因素、學生對老師和父母的評價做出的反應等，根據記錄，做反思，研究教育教學策略、對癥下藥，針對學生的具體問題進行轉化引導。反思應該有以下幾方面：

1.繼續觀察被家訪學生的表現，進行進一步深入細致的引導。

2.安排優秀學生結對幫扶被家訪學生的英語學習。

3.鼓勵被家訪的學生積極參與班級及英語課堂活動。

4.及時向家長反饋被家訪學生的表現，爭取家長更多的支持和關注。

家訪工作僅僅是一種教育手段，家訪前的準備、家訪時的真誠和家訪后的轉化都必須始終如一地努力、堅持。只有這樣，家訪才能達到預期的效果。教育教學的方法和策略是多種多樣的，尋找到切合本校學生實際的科學的、行之有效的教育方式，使農村學校的學生能健康的成長、英語學習成績顯著提高，是每一位從事農村初中英語教學的老師最大的心愿。endprint