大數據視野下思想政治教育的探索和創新

吳秀成

摘 要：隨著大數據時代的到來，思想政治教育應從大數據的角度出發，豐富思想政治教育資源，加強思想政治教育的有效性，發展思想政治教育學科的科學性。在實際應用中，我們應引入大數據思維更新思想政治教育觀念，運用大數據技術創新思想政治教育方法，根據大數據時代的要求，構建思想政治教育工作隊伍，協調大數據資源，優化思想政治教育環境，繼續推進思想政治教育的創新與發展。

關鍵詞：大數據視野 思想政治教育 創新

1、大數據視野下思想政治教育的特征

第一，大數據視野下的思想政治教育把數據作為信息來源。在大數據時代背景下，人們在日常工作和生活中會產生大量的數據。通過發掘和分析這些數據，可以理解人們的心態變化和行為模式。第二，大數據視野下的思想政治教育是科學決策的基礎。大數據時代的數據來自于人們的日常活動，客觀地反映了思想政治教育需要捕捉的信息。從過程和隨機事件的全部記錄中得到的大數據與傳統的從人為選擇的部分記錄中得到的數據形成了鮮明的對比，前者能夠更精準地反映和還原事實真相，也使得思想政治教育決策有了充分的依據。第三，大數據視野下思想政治教育的實施方法更富于理性色彩。通過數據分析，可以控制教育對象的“真實”情景，明確教育對象的個性化需求，從而使用有針對性和差異性的方法對特定對象進行思想政治教育。同時，根據大量數據分析的結果，可以對常見趨勢進行科學的預測，使思想政治教育做到防微杜漸，有效改善思想政治教育的效果。

2、大數據對思想政治教育的價值

2.1能夠豐富思想政治教育資源

隨著云計算的普及，物聯網、社交網絡等的興起，智能手機、平板電腦、可穿戴式移動設備和其他智能移動設備，網絡信息技術的日新月異，為數據的“井噴”創造條件。各種數據分析使隊教育對象的理解更加全面準確，使思想政治教育得到良好的信息基礎。借助這些新媒體，思想政治教育的時空將進一步拓展。同時，各種數據的急劇增加和數據庫的建立，極大地豐富了思想政治教育的資源。

2.2增強思想政治教育的實效性

通過大數據分析，在宏觀層面上發現人們的關注點，在思想政治教育中進行內容與形式的“自然選擇”，增強思想政治教育的吸引力；在微觀層面上，對教育對象進行更全面、更實際的研究。“個體化教學”是以個體的需求為基礎，了解個體需求才能有針對性地進行思想政治教育。通過分析大量的數據，我們可以了解教育對象的行為方式和思想動態，根據個人的喜好和身心發展規律的需要潛移默化的進行思想政治教育，這不僅避免了純粹的主觀判斷，而且提高思想政治教育的科學性。此外，通過大數據分析，我們能夠促進相關工作的改善，促進服務質量的提升。

2.3能夠發展思想政治教育學科

從大數據的角度對思想政治教育進行實證研究，是以對教育對象全面收集的日常數據為依據，更好地揭示現實，有助于提高思想政治教育的科學化水平。此外，從大數據的角度跟蹤思想政治教育的應用和發展，也促進了人才培養和思想政治教育隊伍建設，加快與其它學科整合，突出了馬克思主義理論的開放性。

3、大數據視角下的思想政治教育方法創新方式

3.1信息選擇

基于大數據的思想政治教育信息選擇方法主要是指教育者要根據當前思想政治教育的目標和實際的發展需求，有效運用大數據信息技術對數據進行收集，并從互聯網信息中選擇與之相聯系的思想信息。在收集完這些思想信息之后，還要對收集到的信息進行加工整合處理，使其能夠成為思想政治教育信息的有效方法之一，進而形成一個相對完整的數據信息庫，這一信息庫的建立也為我國的思想政治教育實踐活動的開展奠定了堅實的理論基礎，同時也為后續的教育工作者研究數據信息提供了有效的價值參考。第二種方法就是數據信息定位法。一般來說，網絡環境下的思想政治教育與非網絡環境下的思想政治教育有很大差異，因為網絡環境下的思想政治教育，其實施平臺的可溯源性，使受教育者所實施的舉動都可以被追蹤到。

3.2傳播方法

傳播方法是利用了大數據信息傳播技術，在當前社會的網絡環境下，對思想政治教育的內容信息進行一系列傳播的方法。這種方法也被分為兩種：一種是信息推送法。再加上大數據信息都是在整合了大氛圍收集信息和分析信息的基礎上形成的，所以它能夠對每一個研究對象提供個性化的服務。除此之外，運用當前的多媒體網絡環境，還可以將思想政治教育的內容信息通過各種網絡平臺及時的傳送到受教育者那里，這樣一來受教育者的信息接收量也會增強。第二種方法就是大數據庫法。這種方法主要是通過建立思想政治教育信息的數據庫，來達到思想政治教育最終目的的方法，這種方法的原則非常簡單，但是實際操作還是有一定難度，需要對大數據庫的信息進行及時的更新，以此來更好地滿足不同用戶的數據信息需求。

3.3信息反饋

在信息化時代，教育者想要在網絡環境下運用傳統的教育方法很難發揮其作用，這時就需要利用大數據信息技術，對受教育者在網絡環境中留下的數據信息進行系統的分析和整合，再通過這一系列的措施處理之后，得出了教育的評估結果。其次是運用信息追蹤反饋法。這種方法也是充分利用了大數據技術，根據受教育者在當前的網絡環境下，對教育效果進行評估的方法，受教育者在接受這些教育信息的時候，必定會在網絡或者是瀏覽過的網站上留下自己的足跡，這樣一來網絡行蹤就會產生。在這種前提下，一定要充分利用大數據定位技術的特點，通過判斷受教育者瀏覽網站的類別來判斷受教育者自身的思想是不是真正符合教育的要求。最后一個方法就是對比反饋法。這種方法也是利用大數據技術，通過對相同受教育者的受教育情況，進行對比分析，最后對教育的效果進行評估。

結語

隨著大數據時代的到來，思想政治教育將大數據的優勢和思想政治教育的要求緊密結合，既豐富了思想政治教育的資源，強化了思想政治教育的效果，同時又發展了思想政治教育學科體系。

參考文獻

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