高中英語教學中的文化補償

馮春桂

【摘要】如今，在高中英語教學過程中，教師們對學生們英語成績過于的重視，進而忽視了英語教學課堂中文化的滲透，出現學生們缺乏對中西方文化的了解和掌握，學生們的素質文化教育不斷的降低。所以，教師們需要采取相應的教學策略，來對高中英語教學中的文化進行補償教育，進而讓學生們進行全面的發展和提高。本文將以高中英語教學中的文化補償為中心，從以下幾個方面進行詳細的分析和探討。

【關鍵詞】高中英語 教學課堂 文化補償 教學策略

隨著科學技術的快速發展，國家之間的交流日益頻繁，中西方文化的掌握成為國際交流中的重點。所以，在高中英語教學課堂中，教師們需要不斷加強學生們對中西方文化的培養，來整體性的提高學生們的英語素養。通過創設相應的英語學習氛圍，將中西方文化知識融入到其中，逐漸加強學生們對文化的了解和掌握，同時創新和完善課堂教學體系，以及開展相應的英語文化活動，不斷實現高中英語教學中的文化補償。

一、創設學習氛圍實施文化補償

目前，在高中英語的教材中，對文化知識呈現出不重視的現象，或者所呈現的文化知識內容單一，不能吸引學生們的學習興趣。所以，教師們可以在教學中插入一些文化的英語知識，來實現高中英語教學中的文化補償，同時增加師生之間的英語交流，不斷活躍英語教學課堂的氛圍，引導學生們對英語文化進行自主探究和學習。比如，一些文化的產物國旗“flag”、萬里長城“the Great Wall”、故宮“the Palace Museum”等，以及一些文化的佳節，元旦“New Years Day”、春節“the Spring Festival”、中秋節“Mid-autumn Festival”等，讓學生們對這些關于文化知識的單詞進行掌握，然后在英語單詞的分析中，實現文化知識的滲透，讓學生們了解這些文化產物和佳節的來歷，進一步對中國傳統文化知識的認知。另外，教師們可以在英語課堂上運用英語與學生們進行互動，創設出良好的文化意境。師生之間可以進行以下簡單的英語對話，比如，Its time for class. Thats all for today. Please turn in your paper before leaving. Any different opinion？Open your books and turn to page 20.等日常英語口語。當形成一個活躍的英語教學課堂氛圍之后，教師們可以提出一個關于文化的主題，通過師生之間的互動，讓學生們發揮自身的思維，對文化知識進行討論和分析，進而不斷實現高中英語教學中的文化補償。教師們采用合理的教學策略，來不斷形成一種良好的英語文化學習氛圍，將文化知識完美的融入到高中英語教學課堂中，進而實現英語教學課堂中的文化補償。

二、創新教學體系實施文化補償

在高中英語教學課堂中，教師們可以利用先進的多媒體教學設備，向學生們展示相應的文明化知識，以及引導學生們進行以文化為主題的互動交流，不斷創新和完善自身的英語教學體系，將文化知識教學完美的融入到高中英語教學課堂中，讓學生們進行全方面的發展和提高。比如，教師們可以利用多媒體教學設備向學生們展示相關的文化電影、視頻等，讓學生們身臨其境、直觀的了解到文化的本質和來源，實現高中英語教學課堂中文化的補償。例如教師們可以讓學生們對《感恩節大餐》這部電影進行欣賞，讓學生們從電影的情節發展中，對感恩節的習俗和來源進行詳細的了解和掌握，進而不斷提高學生們對西方文化的掌握程度。另外，教師們可以引導學生們以文化為主題的互動，例如中國傳統文化的孝道，讓學生們以孝道為中心開展師生之間的互動，來拓展學生們對孝道的知識面。另外，教師們可以設置生活中家庭的情景交際來體現傳統文化孝道，讓學生們分別扮演相應的角色，通過學生們全身心 的參與其中，進而提高學生們對孝道的了解和掌握。最后，教師們可以向學生們介紹相應體現孝道的故事和英語知識，比如羊羔跪乳和烏鴉反哺的故事，并且向學生們傳授相應的英語翻譯。The crow and the lamb kneeling milk feeding.通過創新和完善高中英語教學方法，引導學生們對文化知識以英語方式進行闡述和演繹，不斷提高學生們對文化的了解和掌握程度。

三、組織文化活動實施文化補償

在高中英語教學課堂中，教師們可以開展以文化為中心的英語演講比賽、黑板報等活動，來加強對文化的宣傳，進而實現高中英語教學中文化的補償。比如，教師們引導學生們參與到英語演講比賽中，讓學生們以不同的演講形式對中西方文化中的一種進行完美的闡述。首先學生們需要對中西方文化知識進行查閱和收集，進而進行詳細的理解和掌握，才能順利的完成英語演講比賽。所以，開展以文化為中心的英語演講比賽，激發了學生們對文化的學習興趣和積極性，不斷提高學生們對文化的了解程度，同時教師們對學生們的演講提出相應的問題，進一步加強學生們對文化本質上的理解和掌握，進而實現高中英語教學課堂中文化的補償。另外，教師們可以開展英語文化日，在整個學校范圍內掀起文化學習浪潮，讓學生們不斷對文化知識進行理解和積累，整體性提高學生們的英語素養。

總而言之，在高中英語教學課堂中，教師們增加文化教學地位，實現對英語教學中文化知識的滲透。通過對英語教學內容的拓展，增加學生們對中西方文化的了解和掌握程度，同時引導學生們對中西方文化進行對比，進而摩擦出文化的火花，激發學生們對文化的學習興趣和積極性，進而實現高中英語教學中文化的補償，整體性的提高學生們的英語素養。endprint