體育課意外傷害事故處理案例分析

劉沛

體育課意外傷害事故是從屬于學校體育傷害事故中的一種，是指學生在學校組織實施的校內外體育活動(包括體育課、體育競賽、和課余體育訓練)中以及在學校負有管理責任的體育場所和其它體育設施內發生的造成在校學生人身損害和精神損害，并嚴重影響受害人的學習生活，甚至導致受害人死亡的傷害事故。

體育課是在室內或室外場地中進行的身體實踐活動，承擔著育人、育體、育心的相應任務。近年來，體育課偶發的意外傷害事故使學生家長、體育教師和學校十分擔憂，隨之也帶來了一系列的法律糾紛，使不少學校感到“管不勝管”“賠不勝賠”。在此形勢下，一些學校為了預防意外傷害事故的發生，避免承擔其責任，干脆卸下單、雙杠；也有些學校為了避免意外傷害事故的發生取消了跳山羊等一些有風險的活動項目……這種“因噎廢食”的做法即不利于學生的全面發展，又違背了體育課的教學宗旨。

體育教學中體育教師是具體的組織者和實施者，學生在體育課上出現的意外傷害事故給體育教師帶來了沉重的工作壓力和心理負擔，令許多教師在教學中如履薄冰。甚至有部分學校把一些對抗性強、運動強度大、易出現意外傷害事故的項目減掉。體育教師也因學生的人身安全，擅自減少運動項目或降低動作難度……這無疑會壓抑學生愛玩好動的天性。學校和教師的這些做法對學生的全面發展會產生不利影響，同時也妨礙了學校體育教學目標的實現。所以，預防體育課意外傷害事故的發生，妥善處理體育課意外傷害事故，保障體育教師正常開展工作的權利，正確認定體育課意外傷害事故責任，對于全面保障學生人身安全，維護正常體育教學秩序、完善學校體育教學功能、實現體育教學目標、達到體育教學課程標準是非常重要的。

1. 案例介紹

案例一：2015年*月*日，*校大一*同學在其體育課期間進行力量訓練，因自己動作失誤造成腰部損傷，當時并無明顯不適癥狀。當時有學生將此事匯報給老師，任課教師在查看損傷部位后，建議該學生回宿舍用冷毛巾敷在損傷部位或者直接去醫院，但是因為沒有看到皮膚紅腫、淤青等現象，加上學生自我感覺良好并無任何不適，該學生不想脫離課堂，于是教師讓該生停止訓練，在一旁休息見習。該生課后在宿舍休息期間感覺腰部疼痛，隨后發現走路時疼痛加重，在同學的勸導與陪同下到醫院檢察。經醫生診斷為腰部軟組織損傷并有少量積液，建議進行小型手術，并在手術后服用藥物輔助治療。該學生同意并接受了治療，最終醫療費用共計1200元。

本案例爭議為兩點：①該起體育課傷害事故的定性問題，是否存在侵權行為及是否存在過錯。②該起體育課傷害事故所造成的經濟損失由誰承擔。

案例二：2017年4月*日，*校一未滿16歲中專生，在武術課期間突發羊癲瘋，病發時老師采取掐人中、讓病人咬樹枝等緊急施救措施，直到校醫生前來診斷并將其代到醫務室。隨后，該生由120接走到醫院進行治療，共花費醫療費5000余元。事后，學生家長要求學校負擔醫療費用，理由是學生是全寄宿的，一切安全問題都由學校負責。當時任課教師是外聘職員，并不知曉該生有羊癲瘋，但學校及該生班主任知曉卻沒有告知，且在課前詢問是否有不適上體育課的學生，其反應結果是都能上課。

以上兩個案例在體育課意外傷害事故中非常具有代表性。在傷害發生后，除在第一時間對學生進行積極救治外，之后如何界定責任，如何進行經濟賠償就是學校、家長必須要面對的問題了。那么該如何劃清傷害責任呢？這就需要我們了解體育課傷害事故的“責任歸責原則”問題。

2. 學校體育課傷害事故的責任歸責原則

責任歸責原則指行為人因其行為或物件導致他人損害的事實發生后，應依何種根據使其負責。針對以上案例，結合我國實踐，通常認為侵權責任歸責原則有①過錯責任原則②無過錯責任原則③公平責任原則。

2.1 過錯責任原則

過錯責任原則是指致害人承擔侵權損害賠償責任，應當以其具有過錯條件的歸責原則。反之，致害人無過錯，根據過錯責任原則，則無侵權賠償責任。我國《民法通則》第106條第2款規定：“公民、法人由于過錯侵害國家的、集體的財產，侵害他人的財產、人身的，應當承擔民事責任?！弊鳛槲覈话銡w責原則當然同樣適用于體育課傷害事故處理，體育課傷害事故的最基本的歸責原則是過錯責任原則，就是說在傷害事故發生的情況下，與此傷害事故的發生有過錯的行為人來承擔責任。但《民法通則》第106條第3款規定：“沒有過錯，但法律規定應當承擔民事責任的，應當承擔民事責任?！贬槍Υ朔N情況《侵權責任法》第38條規定：“無民事行為能力人在教育機構遭受人身損害的推定教育機構具有過錯?！备鶕?017年10月1日起施行的《民法總則》第20條規定“不滿8周歲的未成年人為無民事行為能力人?！蹦敲?，未滿8周歲的學生在體育教學活動中遭受人身損害時，應由校方承擔相應責任，但并未對體育課授課教師的過錯原則做出明確規定。

2.2 無過錯責任原則

無過錯責任原則指無論致害人是否具有過錯，均應當承擔侵權損害賠償責任的歸責原則。無過錯原則責任，并不是“沒有過錯的責任”，而是“不問過錯的責任”。在法律適用上，無過錯責任原則的適用，采用法定主義原則，即法律規定適用無過錯責任原則的，從其規定，否則，適用過錯認定責任。法律沒有規定教育機構發生侵權行為時適用無過錯責任原則，因此該歸責原則也不適用于體育教學育活動中的傷害事故。

2.3 公平責任原則

公平責任原則是指雙方當事人對損害的發生均無過錯，受害人又不能依無過錯原則獲得賠償，人民法院根據公平觀念，考慮實際情況和可能，責令雙方當事人公平分擔損失的原則。該種情形屬于《民通意見》第157條規定的情形。在當事人雙方均無過錯的情況下，當事人一方受到損失是在對方當事人利益或者雙方的共同利益進行活動中產生的，由當事人雙方共同分擔損失顯然是公平的。

3. 案例處理結果及分析

依據三個歸責原則，以上兩個案例處理結果如下：

案例一，經過與學校協商，最終學校啟動了人身意外傷害險(平安險)，承擔了這起意外傷害事故的部分責任，同時保險公司也支付受害學生經濟損失600余元。

案例二，學校結合校醫療保險賠付學生2500元醫療費，并根據其家庭狀況向學生資助1000元費用，合計3500元。

案例處理結果分析：

案例一，該生因自己動作失誤造成腰部肌肉損傷，屬于意外事件。不論是學校，教師以及學生本人均無過錯。根據前文所述，此種情況應適用的歸責原則是公平責任原則。應由行為人承擔相應的責任，即由學生本人或其家庭承擔全部經濟損失。但在本案例的處理中，學校承擔了這起意外傷害事故的部分責任，同時保險公司也支付受害學生經濟損失600余元。

案例二，經調查該生患有先天性羊癲瘋，此次病發與體育課教學任務并無因果關系，屬于意外事件。外聘老師在事故發生時采取積極有效的措施，避免了造成更大的損失，因此外聘老師對該起事故無需承擔責任。校方及該生的班主任知悉該生身體狀況，但卻未能對其采取一些特殊的照顧，而是與普通學生一樣進行日常的教學活動，校方和班主任存在疏忽大意的過失。因此在本案例中學校需承擔一小部分的經濟賠償責任，學生家長應承擔大部分的經濟損失，但在實際的經濟責任分攤上卻與之相反。

結合兩個案例，我們可以看到，在這里學校是基于教育者的身份，對學生同情和關心，出于道義給予學生支持與幫助。我們不能把學校這種高尚的道德情懷和相應的賠付能力等同于法律的要求。學校在沒有過錯的情況下，是不需要承擔責任和賠償的，若學校以積極的態度幫助受害學生，這在道德層面上應該給予鼓勵，而不應該在法律層面上調整和規范。

4. 針對體育課意外傷害事故發生的原因，學?？梢圆扇〉拇胧?/h2>

提高師生的防范意識。把體育課安全防范措施落實到位；加強學校體育設施的安全管理；做好易發生傷害的體育教學內容的重點防范工作。學校和體育教師要不斷加強學生安全和心理教育工作，堅持“安全第一”的指導思想。在課前、課中、課后都要反復強調安全問題，要每位學生和教師都 “緊繃安全之弦”；學校要明確體育教學安全工作的相應責任人，認真貫徹“安全第一”的基本要求，確保學生在體育教學過程中的安全，促進學生全面發展。

建立完善的體育衛生工作制度。建立學生健康檔案，根據學生身體健康狀況合理安排體育教學活動內容。摸清學生健康狀況的底子，確保學生不因疾病導致體育課意外傷害事故的發生。建議學校設立體育課意外傷害保險專項基金，用于因體育課意外傷害事故的損害補償，對受傷害學生進行救濟。這樣不僅可以給體育課遭受傷害的學生一定的經濟補償，也可以減輕學校的經濟負擔。

5. 結語

學校和體育教師要勇于面對體育課意外傷害事故的發生,不能“因噎廢食”。積極開展正常的體育教育教學活動。正確處理學校體育課意外傷害事故，吸取教訓，營造一個良好和諧的校園體育活動氛圍。