思想政治教育價值實現問題研究

梁婷婷 （重慶師范大學涉外商貿學院 404100）

引言

我們是長談思想政治教育的，它的價值就在于，要讓受教育者的思想朝著好方向發展，在教育過程中，努力提升教育對象的主體意識，以事實為依據，滿足價值主體所需要的功能和屬性，讓受教者接受思想政治教育并對自我進行完善是每一位教育者的目標，要想實現這個目標，需要教育者們共同的努力，找到正確的教育方式，不斷探索其中的規律，實現真正的思想政治教育價值，努力追求自我，努力完善自我。

一、思政教育的內涵

就是指人的主體與客體能夠完成統一，并且實現思想政治教育能適應社會發展的目標，進行思想政治教育活動過程中，教育客體能夠接收符合社會要求的思想理念、道德觀念，并且逐漸轉變思想意識，將內在的隱性價值進行轉化，不斷地完善自己。提高教育客體的自主意識，向著更好的方向發展學習，提身自我價值，并且能為社會作出貢獻。思想政治教育價值實現的實質就是要創造出能對自身發展有益并對社會有積極影響的價值，提升自我思想高度，養成良好的行為習慣，并對自我道德規范作出要求，最后實現自己的人生價值。

二、了解受教者的相關情況

思想政治教育的活動開展，需要全面了解受教者，教育者需要清楚教育對象的心理狀態、生活狀態、和情感狀態，在認知互動的過程中，從實際情況出發，調動教育對象接受思想政治教育的積極性，如果教育對象一開始就很抵觸，那么教育工作就很難繼續進行下去。所以教育者首先得尊重教育對象并贏得教育對象的尊重，有了交流和情感互動，能增進雙方對各自的理解，如果過程中出現了問題，教育者應該及時發現并與教育對象共同找到解決方案，之后教育者要總結經驗和教訓，對教育方式進行反思，如果教育方式運用不當，就及時轉變。教育者對自身嚴格要求會為教育對象樹立榜樣作用，認識到自己的不足，才能夠一步步將自己變得更好，思想政治教育價值實現就是要做到教育主體和客體統一。

三、關于思想政治教育價值的實現途徑

思想政治教育價值實現的途徑是不太好找的，首先，認識方面必須采取科學正確的態度，深入理解思政理念和內在價值，從本質上去深入研究，如果有明顯的認知錯誤一定要進行改正，拒絕“萬能論”、“無用論”、“代替論”等片面極端的理論，一方面做到既不夸大思想政治教育價值，也不忽視它的各方面作用。另一方面，理清楚思路，想明白思政教育的特點，不斷進行學習。在進行思政教育剛剛開始的時候，如果對它的價值或者理念認識出現錯誤或者偏差，再來談教育就有些可笑了。想要實現思想政治教育價值，要注重教育對象的真正需要，以科學合理的理論依據為指導內容，合理安排思想政治教育活動，推動教育客體主體化的進程，樹立教育客體的正確人生價值觀。結合社會發展趨勢，堅持“以人為本”教育理念，尊重教育對象的個性和關心教育對象的心理狀態，持續有效的進行思想政治教育，教育就是教育者和受教者的輸出和接收過程。其次要豐富思想政治教育的形式，在現代化教育模式里，采取一些高科技手段對教育實踐進行武裝，對教育對象灌輸以時具進的思想內容，增強思想政治教育現代化。要求教育者在教育過程中，夯實專業知識基礎，不斷結合實踐總結實現思政教育價值的方法和道路。

四、關于思想政治教育價值實現規律

思想政治教育學是一門聯系了政治學、教育心理學、經濟學、社會學等多個學科科研成果的較為綜合性的學科。綜合時，由于和其他專業的聯系不夠深遠，所以在整個專業領域，思想政治教育理論基礎的建設不夠堅實，學術界可見的成果較少，觀點大多不一，筆者比較支持的一個觀點是思想政治教育價值實現的規律是一種統一的過程，這種統一，是人與人之間的統一，是人與社會之間的統一，是需求和被需求的統一，人與社會和諧相處，既要求人的主體性和自我意識提升，也需要適應社會需求，在社會上，能夠在一言一行上做到道德規范，提升自我修養，轉化潛在價值，

五、結語

教育者加強對價值論的研究，采取實際行動，做到不空談，不斷地總結和反思研究成果，優化選擇構成思想政治教育的各個要素，注意形式合理和方法科學，充分發揮教育的作用，努力在探索和實踐中找到正確有效的方法，正確的道路去做好教育思想政治的工作，也相信，在未來的思想政治教育價值實現問題能夠得到更多的關注。

參考文獻：

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