我國校園財產安全的情景預防設計

鄭 潔 （阜陽師范學院信息工程學院 236041）

近幾年，我國校園各類犯罪情況日益嚴峻。據文獻查找和研究發現，2009年，某省某高校校園內發生盜竊事件共1921起，其中內部盜竊占據較大比例。西安某所學校在2013年1-6月校園發生犯罪的情況，總發犯罪案件54起，其中盜竊案件有30起，占總案件發生的53%，故意傷害案件3起，占總案件發生的5%，綁架與詐騙分別為2起，占總案件發生的4%。2016-2018年期間，據阜陽某高校教師和學生反映，校園內經常發生電動車被盜的案件。因此，校園財產型犯罪無處不在且盜竊類犯罪案件占據主導地位，所以如何減少校園盜竊類犯罪，已成為亟待解決的問題。

一、校園財產安全的國內外研究現狀

1.國外研究現狀

由于各國經濟、政治、文化和高校教育發展程度等各不相同，因此，校園財產型犯罪特點也呈現出不同特點。國外在預防校園盜竊的設計實例也相對較少，但在預防盜竊類犯罪實例較多，例如針對酒店或咖啡廳背包易被盜的情況，對其座椅重新進行了改良設計，以此減少背包被盜的機會等；圣馬丁藝術學院學生設計的流線型車架，這種車架可以將車輪和車架同時鎖住，增加自行車被盜的難度。

2.國內研究現狀

校園需要保障師生財產的安全，目前，國內已有的保障校園安全的設計方案還不夠成熟，設施設計不夠合理，但在一定程度上也起到了一些作用，其中預防措施有：一、在辦公區域周圍設置有停車場所，停車場所內有固定的雨棚，在某種程度上起到自然監視的作用，但校園內的停車場所較少，導致電動車亂停現象嚴重，無法得到好的管理，因此導致電動車被盜現象嚴重。二、視頻監控在校園場所中普遍使用，起到一定監控和增強威懾力。由于視頻監控具有局限性，例如在宿舍內就無法安裝攝像頭，會侵犯師生的隱私，因此給了犯罪分子可乘之機。三、為了預防宿舍物品被盜，宿舍進門處設置有門禁裝置，學生可通過刷一卡通進出宿舍，在一定程度上增加了盜竊難度，但經走訪發現，大多宿舍樓的門禁裝置處于損壞狀態，利于犯罪分子進入宿舍。

二、校園盜竊類犯罪的特點

國內校園大多是半封閉式，少數為敞開式管理，正由于這些原因促使校園的犯罪數量逐年增加，校園財產型犯罪越發嚴重，其中盜竊類犯罪已成為校園財產型犯罪中的典型。

在校園空間環境中，易于發生盜竊的場所主要集中在宿舍、圖書館、教室、停車場等，這些地點都是師生財物的聚集地，且因防范意識弱，易給犯罪分子提供作案的機會。

三、基于“情景犯罪預防理論”的校園公共設施設計

1.情景犯罪預防理論

情景犯罪預防理論由羅納得·克拉克提出，簡言之，就是對某類的犯罪情景進行長時間的改造，通過增加犯罪難度、減少犯罪機會，來達到預防犯罪的效果。

2.按照不同的作案形式，提出具有預防犯罪作用的校園公共設施設計

縱觀往年校園發生的盜竊案件，其主要形式有：（1）內部盜竊-盜竊分子大多為校園內部學生及管理人員（2）外部盜竊-盜竊分子為校園外的社會人群（3）內外勾結盜竊-盜竊分子為學校內部人員與校外社會人群相互勾結。

（1）針對內盜案件，校園內部人員易出入校園各類場所，且學生對校內的人員防范心理降低，使盜竊輕而易舉。因此，為了預防此類案件的發生，為目標物增加防護裝置，讓犯罪分子知難而退。

目標加固：學生電腦均佩戴設計的電子鎖報警器，通過wifi連接，沒有正確輸入密碼的情況下，電腦無法移動的；當強行移動電腦時，電子鎖會發出報警聲，這種警報聲很快傳送到學校門衛處。

（2）校園周邊的環境復雜，外來人員可以隨時進出且難以管理。針對外盜案件，通過增加犯罪難度中的通道控制，即監視和保護特定的通道路線，減少犯罪人活動的機會。

通道控制：通過人臉識別技術對師生進行臉部錄制，在校園關鍵通道設置人臉識別裝置，限制外來人員的進出。

（3）校園盜竊的第三種形式是校園內外人員相互勾結盜竊，通過增加犯罪的風險，擴大對環境的監控，預防措施最重要讓犯罪分子無機可乘，提高其威懾性，同時也增加犯罪被抓的可能性。

自然監控：合理的公共設施設計在預防校園財產安全中起著關鍵作用，例如在校園犯罪率高的場所附近設計放置具有互動式的健身或娛樂設施，能夠達到一種自然監控的效果，從客觀上降低了內外勾結盜竊的可能性。

四、結論

校園財產類犯罪與我們師生日常生活有著緊密的聯系，盜竊事件的發生在所難免。因此，應盡可能的應用情景犯罪預防的理論和實踐，通過對校園環境內基礎設施的設計研究，增加人員犯罪的難度，消除犯罪的可能性，減少犯罪死角等綜合手段，從而有效預防和降低校園盜竊類犯罪，利于構建安全的校園環境。

參考文獻：

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