高校校園新媒體的育人功能及其實(shí)現(xiàn)研究

馬 眾 易甜甜

(北京信息科技大學(xué)，北京 100192)

如今校園新媒體的出現(xiàn)及發(fā)展在社會上引起了廣泛關(guān)注，給高校育人工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，已得到高校的高度重視。校園媒體具有重要的育人功能，只有切實(shí)加強(qiáng)高校校園新媒體的思想文化建設(shè)，加強(qiáng)引導(dǎo)、宣傳和科學(xué)建設(shè)校園新媒體，規(guī)避負(fù)面影響，進(jìn)一步把握校園新媒體的內(nèi)在育人功能，才能有效推動高校校園新媒體育人工作的發(fā)展，從而促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

一、高校校園新媒體在育人方面的重要意義

高校新媒體是高校利用新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過校園網(wǎng)等信息網(wǎng)站，官方微博、微信、QQ等平臺，以及校園中的互動性電視，同步向全校師生傳播學(xué)術(shù)理論、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息及考研信息與健身娛樂信息等內(nèi)容。高校校園媒體在大學(xué)生的思想政治教育方面具有重要作用。然而，到目前為止高校校園媒體的發(fā)展仍是思想政治教育學(xué)理論研究的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。通過對當(dāng)前高校校園媒體的育人實(shí)現(xiàn)情況研究，結(jié)合新媒體的迅速發(fā)展，有利于尋找更好地發(fā)揮校園新媒體育人功能的方法，從而有效增強(qiáng)高校思想政治教育。

二、高校校園新媒體在育人情況存在的問題

(一)高校校園新媒體育人功能薄弱

在現(xiàn)實(shí)中，很多高校忽視了易被學(xué)生接受的校園新媒體這一教育形式。一方面，學(xué)校管理者僅僅通過校園新媒體來反映學(xué)校日常工作，偏重于單純地宣傳，沒有起到加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育建設(shè)作用。另一方面，高校對校園新媒體傳播的投入力度不足，造成校園新媒體育人功能薄弱，無法有效實(shí)現(xiàn)其育人功能。

(二)高校校園新媒體育人效果不明顯

從管理體制來看，大部分高校的校園新媒體由于成立已久，早已形成自己內(nèi)部一套完整的體制，彼此之間是相互獨(dú)立的，如校園網(wǎng)、微信、QQ等新媒體有相對獨(dú)立的運(yùn)行系統(tǒng)，很難打破，缺乏有效管理。另外，由于校園媒體種類眾多，高校機(jī)構(gòu)設(shè)置不成熟等原因造成了媒體資源管理的分散與不協(xié)調(diào)，校園新媒體之間缺乏互動。目前我國高校校園媒體相對落后的管理體制及不合理的管理理念在一定程度上影響了校園新媒體的育人效果。

(三)高校校園新媒體工作人員綜合素質(zhì)不高

首先，高校校園傳媒工作人員數(shù)量不足，人員流動性較大。人員的不足使得團(tuán)隊(duì)中也有一些在校大學(xué)生及從事其他管理工作的行政人員，他們由于缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識從而影響了采編質(zhì)量。人員流動性較大使得傳播工作無法有效進(jìn)行，會形成消息的滯后，影響了信息傳播的效果。校園新媒體工作人員綜合素質(zhì)的不高嚴(yán)重影響了校園傳媒的育人功能。

三、解決高校校園新媒體育人功能實(shí)現(xiàn)問題的對策

(一)正確認(rèn)識校園新媒體的育人功能，加強(qiáng)對校園傳媒的宣傳和領(lǐng)導(dǎo)

首先，學(xué)校管理者要把校園新媒體作為對學(xué)生思想教育建設(shè)的重要宣傳媒介，不僅反映學(xué)校日常工作，還要服務(wù)于學(xué)校黨委和行政的中心工作，加強(qiáng)宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生積極的思想。其次，要加大對校園新媒體的投入力度，使校園媒體更加多樣化，能夠始終處在受學(xué)生喜愛和支持的地位，形成人人關(guān)心和積極參與的良好氛圍。最后，要加強(qiáng)校園傳媒領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)解決高校校園新媒體傳播過程中的問題，有效領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的思想潮流。

(二)有效管理校園新媒體，發(fā)揮傳媒的育人效果

健全而有效的管理體制有利于新媒體的良好運(yùn)作、育人功能的充分發(fā)揮。首先，要打破原來的運(yùn)行體制，由傳媒機(jī)構(gòu)宣傳部將各類媒體整合在一起，并且將其進(jìn)行相互間的聯(lián)系，讓各個(gè)媒體在工作上形成完美銜接。接著，統(tǒng)一宣傳報(bào)道口徑，制定學(xué)校的宣傳報(bào)道計(jì)劃實(shí)施辦法。最后，各個(gè)傳媒成員以項(xiàng)目導(dǎo)向型進(jìn)行合作，加強(qiáng)交流，使得不同類型媒體既保持相對的獨(dú)立性，又具有高度的統(tǒng)一性。

(三)加強(qiáng)校園新媒體管理隊(duì)伍建設(shè)，全面提升工作人員綜合素質(zhì)

高校應(yīng)通過加強(qiáng)校園新媒體管理隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高校園新媒體工作人員的綜合素質(zhì)。充分協(xié)調(diào)學(xué)生和專業(yè)管理人員的力量，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，全面提高宣傳報(bào)道水平，提升校園新媒體的吸引力，使校園新媒體反應(yīng)各個(gè)群體的聲音，展現(xiàn)各個(gè)群體的智慧，真正形成大家共參與的局面。

隨著校園新媒體時(shí)代的到來，校園媒體成為高校思想教育、文化宣傳的陣地。高校應(yīng)積極回應(yīng)時(shí)代的需要，大力宣傳和建設(shè)校園新媒體。充分利用校園新媒體的優(yōu)勢，不斷探索和完善相關(guān)體制，解決發(fā)展過程中遇到的各種問題，促進(jìn)校園新媒體育人功能的有效發(fā)揮。高校只有通過不斷完善校園新媒體的建設(shè)，滿足校園新媒體育人功能的實(shí)現(xiàn)條件，才能最大程度地實(shí)現(xiàn)校園新媒體的育人功能，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

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