職業技能大賽對技校教育發展的若干問題研究

高 潔

(湖南建筑高級技工學校，湖南 長沙 410000)

職業技能大賽能夠考核職業學校的綜合教學質量，是選拔技能人才的重要活動。通過舉辦職業技能大賽，能夠幫助優化技校的教師隊伍建設，提升實訓水平，能夠培養學生具備更多的實踐能力。但是職業技能大賽的舉辦對于技校教育發展同樣也會產生一定的消極影響，影響極小的正常教學秩序，因此如何能夠利用職業技能大賽提升教學質量，克服其帶來的消極影響，是所有技校都需要思考的重要問題。

一、技能大賽的積極影響

(一)改革教學課程

目前我國一部分技術學校中的專業課程內容缺乏更新，越來越無法滿足社會企業的發展需求，其中的課程內容設計也沒有跟上市場變化，缺少了科學性和邏輯性，理論性越來越強，跟現實市場發展需求脫節。在績效發展過程中開展職業技能大賽，其中的考題都是社會企業生產實際問題，能夠實現人才跟企業需求的無縫對接發展，職業技能大賽會促使技術學校制定出更加科學合理的教學課程，促進了教學課程的創新改革[1]。

(二)培養技術學校雙師型教師

大部分的技術學校教師都是直接從大學畢業以后進入到職場，其中缺少了企業的實踐操作經驗，很多技術學校也忽視了對于教師的實踐能力培養，導致教師對于企業的真實運行流程只參考了書本介紹，缺少相關流程的具體操作。教師缺少實踐能力，自然也對學生的能力培養產生影響。開展職業技能大賽之后，教師為了能夠指導學生參加比賽，需要首先提升教師自身的實踐能力，從而提升自己的教學質量，培養更多的雙師型教師人才。

二、職業技能大賽的消極影響

(一)影響正常教學

我國技校教育發展的比較晚，目前大部分技術學校都是新建校園，因此其中包含的實訓設備不夠完善，一部分學校為了能夠參與職業技能大賽，把本身就不多的實訓教學設備專門提供給參賽學生，影響了其他學生的實訓學習。還有一部分技校為了能夠提升比賽成績，把優秀的教師都選出來進行集訓，影響了其他課程的教學質量。

(二)影響學生的正常教學

職業技能大賽的開展被越來越多的職業學校所重視，很多技校為了能夠提升比賽成績，長期讓一部分學生脫離班級群體，進行專業化的課程教學和素質培訓，并使用比賽設備進行訓練，讓一部分學生特殊化，自然導致學校常規管理工作的紊亂，影響了技校教育的發展。

三、技校教育的未來發展

(一)落實學業水平測試

職業技能大賽的出現成為了職業學校未來發展的指路石，由于目前一部分技術學校學生素質水平不足，因此并不能單純的把職業技能大賽參賽結果當成為學校的教學質量體現。技校的發展能夠為社會的發展提供更多的技術型、專業型人才，因此國家對于職業教育的教學質量也越來越關注。從2016年開始在江蘇把職業學校的學業水平測試擴大到了八個城市，針對全體技術學校的學生進行綜合考察，其中包含有專業技能、專業基礎還有公共基礎等多方面的既能考察，有效反映出不同技校的教學質量。

(二)成立技能大賽負責部門

職業技能大賽的出現能夠促進教學課程改革，提升教師教學質量，因此技術學校重視技能大賽的積極影響，應用多樣化的策略來克服消極影響[2]。首先在大賽開展過程中要成立初技能大賽專理部門，不再對其他工作進行負責和考核，而是能夠專心配合技能大賽的開展進行工作。

(三)建立實訓基地

國家要加強實訓基地的建設力度，進行專項撥款，最好能夠由政府出面把相關儀器設備進行集體采購，然后分別分發到不同的學校當中，能夠有效減少采購品牌混亂后期維修保養工作不統一的問題，同時也能夠減少設備型號不同對技能大賽成績產生的影響。績效增加了實訓設備，自然也就提升了質量，促進了我國技校學生的多方面發展。

(四)比賽開展要公平公正

不管是任何形式任何活動的比賽，都要強調出公平公正原則，承辦院校要公開公正的舉辦職業技能大賽，或者是直接找第三方企業承辦，在比賽當中需要比賽的項目以及使用的器材都要提前一年進行公布，不能在比賽之前臨時改變項目和器材。在比賽中可以選擇第三方來進行評分，增加公平公正性。

(五)加強校企合作

技術學校的主要教學目標就是為社會發展提供更多的專業性技術人才。因此職業技能大賽除了需要技校參與之外，也需要積極呼吁社會企業的參與。技能大賽中的比賽項目以及比賽考評活動都應該由社會企業承辦，如果知識職業學校自己出題自己完成，難免出現閉門造車的現象[3]。如果是由企業承辦，則能夠根據企業的生產實際情況進行題目選擇，真正的檢驗技術學校的教學質量。例如說在比賽中的數控項目，社會企業更加重視的是生產的安全性、生產的品質還有成本的消耗情況，但是職業技能大賽則主要是開叉了高轉速和大進給，還有機床和刀具的急劇磨損，忽視了企業的實際發展需求。

四、結語

綜上所述，在沒有舉辦職業技能大賽之前，技術學校的發展并沒有形成嚴格的教學質量評測標準，在舉辦了職業技能大賽之后，幫助完善了實訓基地建設，提升了教師教學質量，有效促進了技術學校的可持續發展。

參考文獻：

[1]張斌，徐紅.職業技能大賽促進專業教學質量提升[J].時代教育，2017(02)：3.

[2]李慧.以職業技能大賽引領高職院校實訓教學改革的幾點思考[J].現代職業教育，2016(09)：141.

[3]王灝.以職業技能大賽為契機 促進中職學校內涵建設[J].廣西教育，2014(18)：1.