親子溝通營：核心價值觀教育的“第七時空”

趙凱旋

新時代家庭教育的“啟東模式”

學校、家庭、社區是學生生活成長的三個基礎時空，現實的問題是，教育總是一種文化的教育與生活的教育，學校、家庭、社區的生活與文化都有其自在的系統，自有其內在的演進規律，即便三方都處在努力與自覺之中，也并不一定能獲得本有、應有與想有的教益，尤其是我們正處在一個信息數量級倍增、文化多元紛繁的時代。

在家庭、學校與社區三結合方面，我們曾做過許多嘗試，也積累了不少經驗，但現在為何收效不佳呢？一是家庭生態、社會文化與孩子生活變了;二是現代家庭的生活性在減弱、功利性在強化、復雜性在增加，而家庭的相對獨立性又正漸次提升。因此，我們必須以創新思維探求引領家庭教育的現實之路。我們形成了這樣一個共識，為新時代的家庭創建一種新生活。這樣的新生活應具備三大功能，堅守三個原則。所謂三大功能，首先是能真正增進親子間的陪伴與溝通。陪伴是最基礎的親子教育，孩子需要父母陪伴，沒有真正的陪伴，也就難有理想的溝通，少有溝通也就難有教育的拓展與深化。其次是這種新生活應依然是一種家庭生活，活動主體及組織單位應依然是父母與孩子構成的原生家庭，所不同的則是它的開放性，在同一時空下、在共同活動中，家庭與家庭間、參與者、組織者、指導者與志愿者均可以相互看見與體察，以便及時發現問題、相互學習、有效引導。三是這種新生活應聚焦孩子成長，面向家庭建設，充分體現時代性與新穎性、情趣性與體驗性、教育性與審美性。讓更多家庭尤其是孩子由衷感到這種家庭新生活的有意思、有意義和有意蘊。所謂堅守三個原則，即是新生活的生活性、情境性和大眾性原則。

在教育與文化的意義上綻放魅力

讓生活引領生活。家庭生活需要引領，孩子的家庭生活更需引領。我們推出親子溝通營，旨在讓每一家庭的成員看見新生活、體驗新生活，暢想新生活，進而在親子溝通營這一新生活的引領下，不僅解決諸多家庭存在的有時間則懶散、無時間則匆忙的低品質生活狀態，更能引領家庭成員持續不斷地創建并享用屬于自己的家庭新生活。

親子溝通營的活動時間安排在雙休節假日，空間布局由家庭延伸至本市為主的公共場域，如工廠企業、種植園養殖場、江邊海灘、機關學校、圖書館電視臺、社區服務中心等。我們倡導親子溝通營活動的報名、準備、評估與反思立足現有的家庭生活時空，主體活動則在家庭住宅時空之外、本市時空之內（特殊情形除外）。活動服務對象為在我市生活的所有幼兒、小學生、初中生及其父母。

在活動主題上，我們以“愛、敬、誠、善”為主線，全面滲透社會主義核心價值觀。我們努力讓每次活動流淌洋溢著愛，而這愛當是家國之愛統領之下的親情之愛、生命之愛、自然之愛和生活之愛。在活動內容上，我們強調項目化實施，一年一規劃，單元有主題，一次活動確定一個中心點。我們發掘傳統節日、二十四節氣等教育資源，開展“親子共樂鬧元宵”、“快樂猜燈謎”、“旦”愿有你、“手尖上的傳統”等親子活動項目。圍繞活動主題，推出“探秘氣象局”、“走近最可愛的人一親子消防演練”、“溫暖的書標一親子閱讀”等主題活動。在活動形式上，我們堅持寓教于樂、鮮活生活。通過親子暢想、親子規劃、親子戲劇、親子才藝、親子對話、親子游戲、親子探險、親子角色互換等形式讓參與者身心投入、體驗深切。

讓家庭帶動家庭。開辟親子溝通營的工作目標在于積極引領和全面促進全市的家庭教育。讓家庭帶動家庭，至少包含三個相互關聯的基本子任務：一是基于實施社會主義核心價值觀教育，促進區域精神文明建設，以親子溝通營為依托，研究探索新時代家庭新生活的建設路徑與基本策略;二是通過創建家庭生活新時空，廣泛吸引父母與孩子參與、體驗和創建自己的家庭新生活，從中培育一批擁有正確觀念與美好生活的成長型家庭，為引領全市千家萬戶創建家庭新生活樹立典型、發揮影響;三是在親子溝通營的系統設計中，依據活動的不同內容與形態、家庭的不同特點與需求，既因需而供，又引導“消費”。我們嘗試讓幼兒家庭、小學生家庭和中學生家庭，分層組隊與有意混編有機統一，對存在城鄉、結構、文化等差異的家庭，則采取同型組合與異型編組的方法，努力讓親子溝通營的創建運行真正成為一種研究性的教育實踐和實踐性的教育研究。

讓主流創赫主流。社會主義核心價值觀教育已然成為教育的最強音。教育系統作為區域教育的專門機構，理應無愧主流、真正成為主流。在“頭條”密集、資訊洶涌、“雞湯”四溢的背景下，通過親子溝通營這一創新項目，要讓主流教育創新教育主流。為此提出親子溝通營的建設運行的三個基本原則，即公益性、安全性、服務性原則。我們把親子溝通營的影響力、教育力和推動力確定為創造主流的三個顯性目標。對于親子溝通營的新生活打造，我們同樣提出意趣性、體驗性、新穎性三個基本要求，努力把這樣的理念融入工作全過程。

與此同時，我們秉持融媒體理念，加強與宣傳部、文明辦、社科聯、團市委、市婦聯、居委會、街道辦、學校、幼兒園等機構的協作，系統整合廣播、電視、報紙、微信等媒體資源，在人力財力、內容形式、宣傳推介上，努力實現資源通客、內容兼融、宣傳互融和效能共融。我們依據孩子學段與家庭特質的不同，建立16個微信群，發布對應的活動資訊與教育信息，組織策劃適合不同對象的親子活動，每周三通過“親子溝通營”和“東疆好少年”微信公眾號發布活動推文，每周四晚20：OO啟動網上活動報名秒殺系統，周五面向全社會招募現場活動志愿者，周六周日開展不同主題的項目化活動。致力于“微”平臺發力，不斷提升親子溝通營的引導力和貢獻力。

創辦有意義、有意思、有意蘊的家庭生活新時空

親子溝通營作為自創的一個以開展核心價值觀教育為主旨的親子教育公益活動系統，自2015年11月起，現有9388個家庭報名注冊，每周活動5場，累計舉辦325場，參與者已超30000人次。親子溝通營同時擁有一個廣播電臺特別節目、2個微信公眾號，16個微信群，245名活動現場志愿者，38名從事活動策劃、組織的常駐志愿者。近三年來，親子溝通營已經成為推進核心價值觀教育、優化家庭親子關系、改善學校家庭社區協同教育的一個有效載體和特別時空，受到社會各界尤其是家庭和學校的高度贊賞與由衷青睞。幾年來，親子溝通營的線上線下互動積極，報名踴躍，家庭教育的交流研討已自成風貌。

親子溝通營獨具家庭新生活特性。每一家庭包括文化與教育在內的生活，各有其不同的基調、色調和格調，但都是其既有觀念、資源、習慣與能力的自洽，作為身處其中的成員往往缺乏客觀的認知與有效的改善。親子溝通營作為家庭生活的新時空，我們把它定位在家庭現有生活的延伸線上，但不是簡單的加乘，而是基于明確教育目標的經過乘除加減之后一種智慧建設。親子溝通營的新生活呈現以下特點：傳統活動觀念新、觀念不變路徑新、活動升級情境新、視角轉換體驗新、日常生活創意新、常態互動感觸新。從而讓參與其中的父母及孩子不只對親子溝通營，更對自己的家庭生活擁有了更多理解、更多期待、更多投身和更多信心。

親子溝通營的組織運行依托志愿者團隊管理運行，所有參與者的奉獻與收獲相映生輝。要把教育理念與工作定位轉化為具體可感的新生活，我們面臨諸多困難與挑戰。為此，在志愿者招聘、培訓與使用中，突出強調奉獻與收獲一體兩面的工作理念，強調工作過程的學習性、研究性、探索性與享用性，強調工作體驗的有意義、有意思和有意蘊。志愿者從最初的十幾名到今天的數百名，從因為孩子而加入，到今天因為熱愛而留駐，感動孩子的生命活力，體會教育的人類價值，享受個人的精神成長已然成為志愿團隊的共識。也因了志愿者隊伍的持續壯大，我們的工作也日漸趨向系統深入和持續不斷的改革創新。

通過近幾年活動的開展，孩子和家庭教育呈現新氣象，孩子們逐漸變得親近父母，親子關系由疏離走向親密;親近自然，家庭生活由宅院樓道走向田野戶外;親近生活，孩子體驗由被動走向主動。家庭生活也由如常走向了鮮活，親子溝通營這“第七時空”，處在家庭生活的延伸線上，與其他家庭一起活動又相對獨立，這種時空上的開放性為家庭間的反思學習和改進創建提供了不曾有過的可能與便利，因而許多父母都談到，之所以踴躍參加親子溝通營，其中一個很重要的原因，就是從中可以更好地看見自己，學習他人，不斷提升家庭教育水平、提升家庭生活品質。一方面為家庭提供了新穎多樣的親子生活，另一方面又賦予家庭自主選擇的權利，在此同時，通過專業教育志愿者所給予得恰適指導，使教育真正做到了有的放矢和春風化雨。

誠然，親子溝通營的創建還在路上。三年來，我們始終堅持邊創建，邊反思，邊研究。展望未來，至少有三點有待探索，一是親子溝通營作為一種聚焦社會主義核心價值觀教育的家庭新生活樣態，如何實現有效推廣，以滿足更多家庭的需求;二是親子溝通營作為家庭常態生活的向外性拓展，如何更好地關注和引領家庭生活的向內性創建;三是如何從改善家庭教育逐步走向優化家庭文化，“親子溝通營”適時應更名為“親子共生營”。