被你們“寵著”更是一種幸福

楊洋

在已走過的教學(xué)4年中，我一直都遵循著“嚴(yán)師出高徒”的理念扮演“教師”這個(gè)角色，如今在這2年的教學(xué)生涯里，我遇到了這樣一群特別的孩子，這樣一個(gè)別樣的班集體，是這群孩子們讓我重新認(rèn)識(shí)了“教師”這個(gè)職業(yè)。是這群孩子讓我體驗(yàn)到“細(xì)微之處的感動(dòng)”、“努力地收獲”、“成功的喜悅”，是這些“大朋友”一直寵愛這我這個(gè)“孩子王般”的小老師，謝謝每一位孩子，因?yàn)槟銈儯腋訜釔邸敖處煛边@個(gè)職業(yè)；因?yàn)槟銈儯視?huì)在工作中更加全身心的為你們付出。真希望我的這雙“大手”和孩子們的那些“小手”永遠(yuǎn)手牽手一直這樣走下去…….

一、細(xì)微之處的感動(dòng)

人們常說“羅馬不是一天建成的”。那么我與這些孩子們之間的感情也不是一蹴而就的。是那些過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了現(xiàn)如今的師生間的“情意濃濃”。

還記得那段灰暗的日子里，由于父親的突然離世，我整個(gè)人突然變得毫無動(dòng)力，對(duì)什么事情都失去興趣，我甚至不能正常的生活工作，可想而知那段時(shí)間，我的課堂上是多么的一團(tuán)糟。那段日子里，我除了上課，其他時(shí)間都在家里。后來，當(dāng)我得知我5班課代表林楠還有其他科代表們?yōu)榱瞬蛔尠嗌嫌⒄Z成績下降，他們利用第八節(jié)課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行單詞聽寫并逐一進(jìn)行批改，然后落實(shí)聽寫不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次聽寫。我被這些用心的孩子的一系列舉動(dòng)感動(dòng)的流下好多淚水。

當(dāng)我得知6班課代表魏翠蘭在背后為我做出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)候，我哭了。魏翠蘭—被我稱作“花花”的一個(gè)孩子。這個(gè)做事最讓我放心的課代表，也是我最得意的門生，沒少幫我做事。那段日子里，她不僅在言語上給予我精神安慰，更是替我分擔(dān)了很多工作任務(wù)。從心底里真城的對(duì)這些課代表們說一句“你們辛苦了！”

另外，我5班課代表們還讓班上學(xué)生寫了很多鼓勵(lì)的話語，當(dāng)我讀到那些孩子寫給我的一大段一大段的話語時(shí)，我知道我應(yīng)該走出來；還有5班的兩只“小麻雀”—林琪云、江依婷每天跑到辦公室給我說話，我知道我不能辜負(fù)這些孩子們；當(dāng)我看到6班的孩子們?cè)谒麄兊闹苡浝飳懙馈袄蠋煟悴还陋?dú)，你還有我們，加油！”時(shí)，我找到了生活的動(dòng)力；當(dāng)收到5班一個(gè)孩子發(fā)給我的短信說：“老師，生活是美好的。你周圍有很多人關(guān)心你，珍惜你現(xiàn)在所擁有的，快點(diǎn)振作起來！”此時(shí)此刻，我對(duì)自己說我必須得找出努力地方向了。因?yàn)檫@些“小手”在試圖拉“大手”，我有什么理由不振作起來呢？

孩子們說的對(duì)，珍惜當(dāng)下我所擁有的，曾經(jīng)擁有的就放在心底懷念。謝謝這樣一群特別的孩子，你們是我最大的精神動(dòng)力！如果說擁有你們的關(guān)心是我最大的幸福，那么被你們這樣“寵愛著”更是我一輩子的幸福。

二、生病著并幸福著

記得有這樣一句話“上帝在為你打開一扇門的同時(shí)，也必定會(huì)關(guān)上你的另外一扇門”也許這句話是正確的。這2年來，當(dāng)我收獲了跟孩子們深厚的師生情的同時(shí)，我卻經(jīng)常生病（以前我身體即使生病，但還是能扛得住的），可是這次我真的病倒了，不得不請(qǐng)假。生病的那段日子里，我班上的課由其他老師代上，本以為生病期間不會(huì)和這些孩子有任何交集，哪曾想這群有心的孩子時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我。

那天，我收到這樣一條短信：“老師，你回來了嗎？今天聽說你要回來，我就跑到辦公室去找你，結(jié)果你不在。老師，你病好些了嗎？你要好好休息。”這條短信是我5班的課代表（一個(gè)被我稱作“壞人”的孩子）發(fā)的，之所以稱這個(gè)孩子為“壞人”是因?yàn)樗苷{(diào)皮，調(diào)皮到班上只要有不好的事情發(fā)生，十有八九跟他有關(guān)，調(diào)皮到當(dāng)其他科任老師管不住他時(shí)，只好打電話向我求助。可是這個(gè)孩子真的很聰明，聰明到有時(shí)候，他會(huì)在理科考試中或者英語考試中輕而易舉成為一匹“黑馬”。不過在我心里，我覺得他是個(gè)“壞壞的但很特別的孩子”。我很喜歡他，喜歡他上英語課認(rèn)真的樣子，喜歡他彈吉他時(shí)認(rèn)真投入的表情，跟喜歡他犯錯(cuò)誤時(shí)，裝成一臉無辜的表情。至今還記得他在班上說的那句“下輩子還當(dāng)你的學(xué)生”這句豪邁的話語。也許這句話是一種調(diào)侃，可是我當(dāng)真了。有時(shí)候被這樣一個(gè)特別的孩子關(guān)心著，生病也是一種幸福。

那天，我還收到6班一個(gè)被我叫作“花花”—魏翠蘭課代表給我發(fā)的短信：“老師，天氣涼了，睡覺時(shí)要蓋好被子。”好溫暖的話語；還有5班一個(gè)成績不太好有時(shí)候還會(huì)讓我很惱火的孩子“梁胖”也打來電話說：“老師，你趕快把身體養(yǎng)好，回來給我們上課，下次英語考試我一定考30分，不惹你生氣。”

聽到這句話時(shí)，我想趕快回去上課，因?yàn)檫@群孩子需要我！回到學(xué)校上的第一節(jié)課，我收到另外一個(gè)“驚喜”，只聽課代表課在帶讀完畢后喊道“3-2-1”，全班同學(xué)齊聲說：“歡迎英語老師回來！”那一刻，我明白了“愛是雙向的”；那一刻，我更加明白了“老師們的付出是一種讓人快樂并且又讓人享受的事情。”后來，當(dāng)聽到給我們班上課的老師們一個(gè)勁的夸我那兩個(gè)班的孩子很貼心，很不錯(cuò)的時(shí)候，我開心的無法言表。孩子們，你們被我認(rèn)可，同時(shí)也被其他老師認(rèn)可了，你們是最棒的！

三、“第三者”的介入讓我重新認(rèn)識(shí)自我

如今這2年來，我一直都以為這群孩子是專屬于我的“愛人”，因?yàn)槲易哉J(rèn)為我對(duì)這群孩子付出了很多，我把我所有的感情都寄托在這些孩子身上，可是我錯(cuò)了，我不能這樣自私，我不應(yīng)該獨(dú)享這群孩子們的“寵愛”，而應(yīng)該讓這群孩子學(xué)會(huì)“博愛”，這樣才能對(duì)孩子們的成長有很大的幫助。

如今這2年來，習(xí)慣了被這群孩子“寵愛著”，也習(xí)慣了被他們關(guān)心著，從沒有考慮過“第三者”的出現(xiàn)。可是有一天，真的有“第三者”出現(xiàn)，我開始意識(shí)到我得必須慢慢改變自我，從而在孩子們的心目中重新建立起對(duì)我的信任和認(rèn)識(shí)。

這學(xué)期開始始，5班換了一位新的語文老師。新的面孔、新的風(fēng)格、再加上這位語文老師具有“侃侃而談”的特質(zhì)，這些“新特點(diǎn)”讓孩子們的注意力一下子被新的語文老師吸引過去，就連平時(shí)最喜歡我的那個(gè)孩子在我面前也會(huì)忍不住說起那個(gè)語文老師的一些事情。好吧！我承認(rèn)這次我真的“失寵了”，我的這群孩子似乎對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了興趣，孩子們無論在“課堂上”還是“作業(yè)中”都表現(xiàn)的的極其糟糕，這種狀況真的很令人擔(dān)心，我當(dāng)時(shí)的心情用“進(jìn)一步退一步都很難受”來形容是最恰當(dāng)不過了。就這樣“失寵”了嗎？真的很不甘心誒，我一邊安慰自己說“再怎么說我與這些孩子們有2年的感情，不可能抵不過那位與孩子們才相識(shí)2個(gè)月的新的語文老師”；另一邊我默默地與那個(gè)語文老師進(jìn)行比較，取其所長，避我之短。漸漸地，我再次贏得了學(xué)生們對(duì)我的信任。這招叫做“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，呵呵，此時(shí)此刻我的心情真的是感慨萬分。其實(shí)上面用到的那句成語也是我5班的一位被我稱作“我的移動(dòng)心理專家”的孩子告訴我的。謝謝他，陪我一路走來，尤其是在我不開心的時(shí)候，他總是第一個(gè)給我發(fā)“心靈短信”來安慰我；謝謝他，這個(gè)“有勇有謀”的心理專家；謝謝他，伴我一路成長。endprint

四、成功的喜悅

在過去的4年教學(xué)生涯中，我教的班集未曾實(shí)現(xiàn)過的我心中的“小小的心愿”—“年級(jí)第一”，這點(diǎn)一直都是我的遺憾。而這一屆5班的孩子，他們有著“非一般”的爆發(fā)力，他們有著“神奇的”班級(jí)凝聚力，他們從最初的一顆“微乎其乎”的小種子逐漸發(fā)芽、生長、進(jìn)步、強(qiáng)大…終于，5班的孩子爆發(fā)出超強(qiáng)的威力。在英語區(qū)統(tǒng)考中，兩次考年級(jí)第一，無論是優(yōu)秀率、還是及格率或是低分率都是最佳，真的是很讓人開心，讓人喜悅；當(dāng)然6班的孩子在這次英語區(qū)統(tǒng)考中也不甘示弱，年級(jí)排名第三，還有個(gè)孩子的英語成績考全區(qū)第一，當(dāng)然也是全校第一。

一群讓老師引以為豪的孩子們，一群為老師爭氣并且“寵著”老師的孩子們，當(dāng)有老師問我是怎樣做到和這群孩子相處的這般“融洽”、“和諧”時(shí)候，我說道：“很有幸，我遇到了“一個(gè)有愛的班級(jí)，一群感性的孩子們”；更幸運(yùn)的是：我遇到了一群愿意“時(shí)時(shí)刻刻“幫助我并且“專屬于我的“英語家族”的科代表們和小助手們，我還分別給他們起了家族名字呢？他們分別是：“壞壞的但很特別”的郭旭陽同學(xué)、“冷酷但有想法的黑人”林楠同學(xué)、“心靈像水晶球一樣晶瑩”的肖敏、還有“做事能力極強(qiáng)，很有領(lǐng)導(dǎo)范的花花”魏翠蘭同學(xué)、更有“小蘿莉，但又不失霸氣”的姚穎同學(xué)、“我的超人小管家”管超鵬同學(xué)、“strong man”鄔國東同學(xué)。另外還有幾個(gè)想加入我們家族的童學(xué)們…比如說，“樂先生”，期待樂家豪在思想上、行動(dòng)上、更重要是，成績上的斐然進(jìn)步來證明給我們看……

和這些孩子一起走過的日子里，我和孩子們之間有過批評(píng)、有過責(zé)罵，但是更多是理解和包容，還有愛與被愛，在這些孩子身上，我學(xué)會(huì)了珍惜，更學(xué)會(huì)了成長。我會(huì)更加積極地的付出，因?yàn)槲腋用靼住案冻銎鋵?shí)也是一種快樂，更是一種享受的事情”這句話的真正的含義。

謹(jǐn)以此文寫給我5班和6班的孩子們，因?yàn)楸荒銈円恢睈壑視?huì)更加愛你們；因?yàn)楸荒銈円恢薄皩欀保乙恢倍己苄腋！Ｖx謝你們包容我的任性，謝謝你們?nèi)萑涛业陌缘溃x謝你們能理解曾經(jīng)我對(duì)你們的批評(píng)和責(zé)罵。

謝謝你們?cè)谀嵌稳兆永锝o我?guī)淼募?xì)微之處的感動(dòng)，謝謝你們給老師帶來的成功的喜悅。

謝謝那些“小手們”，沒有你們，我這雙“大手”是無法拍的很響亮的。謝謝那些年來，伴我一路成長的每一位“童學(xué)”。很幸運(yùn)遇到你們，其實(shí)被你們“寵著”真的很幸福。我在想：如果可以，下輩子我還要當(dāng)英語老師，最好是能再次遇到你們。

更要感謝5班和6班的班主任老師對(duì)我的工作的配合，一路有你們的支持和關(guān)心真好！endprint