家校共同體的光效應

張華濤+張程

在隨縣潭鎮小學六年級這個大家庭中，有54位可愛的小螢火蟲，在我們共同創建的教室里，努力發出亮光，如星光般閃耀！

“好的教育是一種合力。”家庭和學校，是學生成長的兩個重要環境，對學生的教育和成長發揮著舉足輕重的教育作用。我們通過建立家長委員會、給家長寫信、發短信，開家長會、家長進課堂、建立班級QQ群與微信群的方式建立家校共同體。

父母進課堂要“走心”

教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。但要取得一致的前提，是了解與理解，支持與信任。于是“家長進課堂”就從孩子剛進班不久開始了。

走進教室的家長由同學推薦或家長自薦，王月閣的媽媽就是主動走進我們教室的。“家長進課堂”有規定的程序：首先是同學對自己的家長進行介紹，然后是家長的開場白，接下來是上課，上課的內容涉及廣泛，有安全，有習慣養成，有閱讀，有活動。最后是家長與孩子們的互動：你問我答，小游戲，藝術共賞。

讓我記憶最深的是悅悅家長進課堂，這得從悅悅的“黑”說起。百分百地肯定，擁有美麗的外表絕對是件比較幸運的事，特別對于女生，但“人無完人，金無足赤”。悅悅很漂亮，活潑可愛，但膚色“黑”，這本沒有什么，但卻引發了一場“黑”風波。

有一天，因上課需要，班上討論：找找身邊的人，有什么特點，悅悅被同學們指出：長得黑。悅悅非常不高興，回家告訴了媽媽。悅悅媽媽通過QQ向我傳遞出這個信息。為了讓孩子打開心結，我們做了三件事：

一，主動與家長溝通，取得共識：要面對現實，要活得漂亮，要樹立正確的人生價值觀。二，針對此事專門開了一個主題班會：“勇敢面對，陽光生活”，通過鄧亞萍的故事，通過《大腳丫頭跳芭蕾》的繪本故事，教育所有學生。三，請家長進課堂，我們把悅悅的家長請進課堂，再次給大家講一講心靈美比外表美更重要的道理。通過家校共育，悅悅的心結打開了，她說： “其貌不揚的人只要心懷夢想，腳踏實地也能做出卓越的成績。做好自己，不管別人怎么說。我現在再也不怕別人說我‘黑了。”所有孩子們都有了共識：只要有夢想，只要肯努力，長得不漂亮也可以成功。

課間，我與悅悅媽媽又談到悅悅，談到膚色“黑”，我們一致認為：要心往一處想，勁往一處使。讓孩子面對現實。悅悅媽媽也說：“張老師，您不僅是悅悅的老師，也是我的老師。通過此事，我的認識也提高不少。”

家長學校的任務是不斷提高父母們的教育修養水平。家校共育，讓教育發揮更大“磁場”，讓教育事半功倍！

“家長進課堂”的活動讓家長加深了對班級教育工作了解，理解了老師的辛苦，也感受到孩子們的熱情與對新生事物的渴望，從而與老師和孩子們的心更近了，也讓家長自己的孩子變得更自信。事實證明，走進課堂的幾位家長的孩子后來在班級進步是最快的，也是最大的。

建立一個積極的家委會

凡事講求“謀定而后動”，家委會的組建不能是心血來潮之舉，而應經過前期的深思熟慮、多番考量。

組建之前，班主任需要對有意加入家委會的家長進行深入了解，包括其受教育情況、工作背景、個人性格及能力、教育理念等信息，進行全方位考查。

“火車開得快，全靠車頭帶。”對于家委會主任的選擇，更應該慎之又慎，最好挑選具有正能量，具備統籌、協調、管理能力，價值觀、教育觀與自己一致的家長，以免在實際工作中主導思路分歧較大，唱起“對臺戲”，不僅不利于工作的正常開展，還會影響心情、破壞家校關系。

有了上學期與家長接觸了解和家長進課堂的等等相關基礎，在取得家長與老師之間的相互信任之后，螢火蟲班在今年開學初利用開家長會的機會，組織家長報名加入家長委員會，因為只有家長自愿加入，才會自愿組織活動，家長委員會才不會成為擺設。報名的有十位家長，最后通過學生家長共同投票，家長委員會成立了。

家長委員會組建期間，最讓我感動的是閣閣的媽媽：在開家長會報名時，她踴躍報名，認真地填寫了自己的信息。事后，因為2票之差，她雖然只被入選為家長委員會副主任，但她沒有失落，很謙虛地說：“威威媽媽原來就當過老師，她當家長委員會的主任才是理所當然，我只是個‘半罐子，還有很多要學習的東西。”

在家長委員會后來組織的“詩詞大賽”活動中，她與家長委員會主任密切配合，盡心盡力，出謀劃策，學做幻燈片，寫開場白，一邊參與一邊學習，一邊學習一邊提高。我真心佩服她的上進好學，善始善終，追求完美的精神。

當然，在成立家委會之初，我們就應該做好各種心理準備，不要對家長們抱有過高的期望，這樣才能心平氣和地開展溝通和合作。為了讓家委會的工作成效能盡人意，不名存實亡，老師就要適當降低要求，理解家長的不易，有時還需老師尋求突破，引領家委會走出困境。

家長委員會成立了，它成為學校與學生、家長之間溝通的一個重要橋梁。

多彩活動架橋梁

如何讓家委會更有凝聚力、戰斗力？我主要是通過班級活動來發揮家委會的作用，如以“六一”、運動會等為契機，讓家委會有為之獻力的機會，通過共同參與來凝聚起家委會的力量，形成一股向心力。如此一來，家委會便不是空有名號，而是真有實效。同時，在實際參與的過程中，既能讓家委會成員認識到他們的職責，又能鍛煉他們的配合度，一舉多得。

當然，班主任也可以鼓勵家委會為班級策劃特色活動，促進感情的聯絡。我們“螢火蟲班”的家委會就曾經策劃過一次“詩詞大賽”活動。他們確定活動內容，制訂活動方案，制定比賽規則，購買獎品，制作幻燈片，家長委員會的主要成員3次走進螢火蟲班試課件，4次修改活動方案與幻燈片，多次網上溝通與交流……

籌備了近二十天左右的時間，在孩子們熱烈的企盼中，2017年3月10日下午2點整，“詩詞大賽”正式揭開它神秘的面紗。大賽在班級口號，班詩班歌聲中醞釀，在家長贈詩后開始。小組必答題時，看似平靜，實則波濤暗涌；個人搶答時，波濤涌出，撞擊出美麗的浪花；自由作詩時，則浪花飛濺，心潮澎湃；頒獎時，我們感受著豐收的喜悅！全程王月閣的媽媽負責主持，黃梓威的媽媽負責記分。付曉晴的媽媽照相與攝像及時上傳。我在邊上填寫了幾十張獎狀……

活動過后，班級QQ群里好評如潮，有的說，“學生的激情高漲！調動了學生的積極性，這就是教育想要的！”有的說，“家長委員會要多組織這樣的活動，你們辛苦了。我也想為班級盡一份心，一份力。”

活動讓孩子們再次走進經典，感受經典，感受幸福，感受中華傳統文化的美妙！活動讓老師、孩子以及家長的心更近了，感覺就像一家人！家長參與越積極，孩子表現越優秀！

家校共育有利于形成良好的師生關系，有利于構建和諧家庭關系，有利于父母孩子共同成長。從許多家校合作的范例中，可以看到父母參與班級管理帶來的巨大力量，讓父母從阻力變成動力。

我們的教室，應該在思想上領導著家庭，憑借專業素養和技能引領父母。在一定程度上，家庭也是教室的延伸，是另外一個重要的教室。沒有父母的成熟，很難有孩子的成熟。所以，建立家校聯盟是非常重要的，因此，完美教室也一定是教師與父母充分交流、交融的教室，是父母充分參與教育教學的教室，是學校和父母高度認可的教室，沒有他們的認可和信任，不是真正意義上的完美。

在螢火蟲班，“家校共育”正在悄然改變著我們的生存狀態，我們始終不忘自己的初心：點亮自己，照亮他人。我們要在螢光下閃耀！endprint