互聯網環境下高職教育教學改革探討

苗現華

(蘇州健雄職業技術學院，江蘇 太倉 215411)

隨著我國經濟的不斷發展，越來越多的人開始重視我國教育體制的改革。高職院校這幾年擴大招生，得以快速的發展。如今，我國的互聯網也在飛速的發展中，教育領域也在不斷地借助這一新技術。例如，現在出現的精品課程就是一個很好的例子，這些課程能夠最大限度地傳播知識，讓更多的人能夠學習到知識，在我國的教育發展中，其發揮著不可替代的作用。高職院校在新的歷史時期，就需要結合新的發展特點，制定相應的措施，結合互聯網的發展模式，加大改革的力度，實現教學質量水平的提升。

一、改革的重要意義

(一)進行課程改革

在教育改革大背景下，高職學校的改革也需要加大改革的力度。需要注意的是，高職院校在新課改的要求之下，結合自身的實際，進行相應的改革工作。高職院校需要借鑒國內外的先進經驗，創新出符合自身的教學改革模式。隨著我國互聯網的發展，各個高職院校在改革的過程中，需要借助這一技術。傳統的教學發展模式，較為刻板，不適合現今的教學模式的發展。學校要認識到“互聯網+”的優勢，將其新穎性發揮出來，讓學生能夠主動投入到專業課的學習中，提升他們的興趣。在這種模式下，學生的思維能夠得到很好的訓練，方便教學的開展。

(二)能夠切實提升高職學生的就業率

很多人說，我國的學校教學較為傳統，創新思想沒有體現在具體的教學活動中。其實，我國創新教學思想在我國出現的時間還是較早的。我國古人在傳道授業解惑的過程中，都強調讓學生自己去體悟。如今，我國互聯網發展較為迅速，高職院校也要看到其的優勢，培養更多高素質人才。在這種環境下，教師能夠利用互聯網，對學生的創新思維進行培養和鍛煉，形成創新精神，這些對于學生以后的學習和工作都會發揮著重要的作用。學生只有具備一定的創新精神，才能夠更好地就業，這樣一來，不僅能夠提高高職院校的就業率，對于緩解大學生就業難問題也有著一定的幫助。

(三)有助于教師隊伍的創新素養及能力培養

高職院校利用互聯網進行相應的人才培養，其最大的受惠方是學生。但是教師在這一過程中，也能夠發揮著重要的作用。高職院校要加大對教師創新素養能力的培養，形成教師隊伍。教師利用互聯網，采用新媒體教學的模式，以便能夠提高學生們的興趣。由于受到我國應試教育的影響，很多教師在實際的教學中，還采取以往的教學模式，教學理念落后，不適應現今高職院校的發展需求。教師利用互聯網技術，進行相應的教學，不僅對自身的能力有所提升，對于更加高效地完成相應的教學工作也有著一定的促進作用。

二、改革效果的舉措

(一)因地制宜

高職院校在改革的過程中，可以根據特定的規律、制度進行相應的改革措施，但是在實際的操作中，還需要因地制宜，按照自身的發展模式，進行相應的改革。每一個地區有著自身的發展特點，每個地區的學生也有著不同的特點，因此，學校在課程涉及等方面，就需要依據自身的發展，進行一定的調整。這就給我國的高職院校提出了新的要求，相關部門需要根據自身的區域、當地發展等具體情況，進行教學改革，并將這些教學實踐不斷地深化。

(二)堅持以學生為主體的原則

高職院校在實際的改革工作中，需要根據學生的實際需求，改善教學內容和方法。為學生提供他們感興趣的內容。學生在學習的過程中，如果遇到自己不感興趣的內容，很容易產生厭倦的心理，不利于他們學習成績的提升。因此，在實際的教學中，教師就需要讓課堂更加輕松，師生之間能夠有更多的互動，這樣的課堂才是人們真正喜歡的課堂。在這種環境下，根據實際情況進行調整，從而使得教學改革能夠保持高度的適應性以及創新性。

(三)擴大高職教育影響力

與本科教育相比，高職教育顯得異常被動，在這種教育大背景下，高職院校更應該提升自身的教育影響力，創新教學內容，使其能夠更加適應市場的需求。高職院校需要抓住這種契機，增強自身的吸引力，打造自身的高職品牌，轉變高職院校在人們心目中的形象，提升自身的競爭優勢，獲得人們的認可。

三、結語

隨著我國互聯網技術的不斷發展，互聯網技術也被運用到具體的實踐當中。尤其是在教育領域，互聯網技術與教育結合在一起，便于知識的傳播，為教育行業提供了改革的契機，創造了更為豐富的教育信息，也使得教育觀念有了一定的轉變，教育內容得到了創新。在互聯網的大背景下，教師需要用最新的教學模式，教育學生，發揮互聯網的優勢。在實際的教學中，教師還應該根據學生的具體情況進行相應的教學，以便能夠培養學生的創造能力，使其成為符合市場的高素質技能型人才。