大學生網絡行為狀況及對策研究

陳俊耀

(廣東工業大學信息工程學院，廣東 廣州 510006)

隨著科學技術和互聯網時代的發展，互聯網極大地影響和改變著社會的變革和人們的生活方式，但同時也帶來了一些負面的影響。部分大學生存在價值判斷扭曲、團隊協作意識較差、網絡成癮和個人心理異常等問題，嚴重影響著大學生的健康成長。因此，高校大學生作為國家和民族的希望，對高校大學生結合實際情況開展網絡思想政治教育、職業生涯教育、心理健康教育等，提高大學生的網絡道德水平和自覺抵制網絡不良內容的能力就顯得非常有必要。

一、調研結果及討論

(一)調研樣本的基本情況

本次問卷以大學本科生為主要的調研對象，共發放600份問卷，回收581份問卷，其中有效問卷564份，回收率94.0%。

(二)大學生開始接觸網絡的時間

在“你開始接觸網絡的時間”的問題中，17.02%的學生選擇了“三年級以前”，32.62%的學生選擇了“小學四至六年級”，31.91%的學生選擇了“初一至初三”，11.35%的學生選擇了“高一到高三”，7.09%的學生選擇了“上大學以后”。調研結果表明：將近一半的大學生在上初中前已經開始接觸網絡，并呈現低齡化的趨勢。

(三)大學生每天平均上網的時間

在“你每天平均上網的時間”的問題中，9.93%的學生選擇了“1小時以下”，37.59%的學生選擇了“1到3小時”，26.95%的學生選擇了“3到5小時”，25.53%的學生選擇了“5小時以上”。對大學生每天平均上網的時間進行年級差異交叉分析，結果表明：較多大四和大一的學生每天的平均上網時間在五小時以上，占比是平均上網時間在五小時以上的大二和大三學生數的兩倍以上。

(四)大學生主要的上網地點

在“你主要的上網地點”的問題中，76.4%的學生選擇了“宿舍”，10.64%的學生選擇了“網吧”，48.94%的學生選擇了“家里”，9.22%的學生選擇了“學校機房”，19.15%的學生選擇了“其他”。這說明學生宿舍和家里是學生們主要的上網地點。

(五)大學生花費最多時間的網絡功能

調研結果表明：大學生經常使用的網絡功能是網上聊天、微信朋友圈、QQ空間和網絡游戲；大學生較常使用的網絡功能是各類信息查詢和上傳或下載軟件；偶爾使用的網絡功能是多媒體娛樂、網上購物、炒股等商業活動和網絡教育。

(六)大學生的網絡依賴程度

在問題“我發現自己花越來越多時間去上網”中，有75.18%的學生選擇了“完全符合”或“比較符合”；在問題“我每周平均上網的時間比以前增加很多”中，有75.89%的學生選擇了“完全符合”或“比較符合”；在問題“我因為上網而導致睡眠時間減少”中，有56.73%的學生選擇了“完全符合”或“比較符合”。在問題“我曾多次嘗試控制上網的時間，但是沒有成功”中，對結果的年級差異作交叉分析，相比于大三和大四的學生，更多大一和大二的學生選擇了“完全符合”或“比較符合”，這說明大一和大二的學生的自我控制的能力較弱，大部分的大學生存在較重的網絡依賴，已經影響到大學生的正常作息和身心健康。

二、大學生網絡行為問題的對策研究

(一)政府方面

政府要對互聯網加強監管，建立和完善相關立法，積極推進網絡信息分級，創新網絡監控技術，嚴厲打擊網絡違法行為，阻止不良內容在網絡上的傳播。政府還要對網吧加強管理，為大學校園營造良好健康的周邊環境。

(二)家庭方面

家長需要提高自身對互聯網和電腦知識的了解和認識，不能一味放任孩子的網絡行為，也不能完全阻止孩子接觸互聯網，提高自身指導能力，以便對孩子的網絡行為作出正確的指導。家長還需要提高自身利用網絡與孩子溝通的能力，暢通與孩子溝通的渠道。

(三)學校方面

高校需要加強思想政治教育隊伍、學生管理隊伍和一線教師隊伍的建設，有針對性地開展網絡教育培訓，建設和運用好網絡教育新陣地，開展網絡文化節、網頁設計大賽、網絡使用知識競賽等活動，打造健康的校園網絡文化氛圍。高校還要對校園網加強監管，引導沉迷網絡的學生正確定位和使用網絡。

(四)大學生方面

大學生要正確認識網絡，合理安排上網時間，對自身加強自我管理和約束，提高對網絡道德和網絡法制的認識。另外，大學生在遇到困難挫折時要多向父母、學校尋求幫助，而不是沉迷于網絡來逃避現實。大學生也要拓寬自身人際交往的渠道，掌握與別人面對面溝通的方法和技巧，積極參加各類校園文化活動，豐富大學生活。

三、結語

隨著網絡的普及，政府、家庭和學校都非常關注大學生的網絡行為，大學生是否可以正確使用網絡影響著大學生是否可以健康成長，研究大學生網絡行為狀況及對策研究具有重要的現實意義，是高校思想政治工作必須面對和解決的重要課題。