大學生網絡生態文明存在問題及措施

宋嬌芝

(太原理工大學，山西 晉中 030600)

隨著網絡技術的發展，大學生進行信息查詢和了解時政，網絡成為大學生日常學習的必備，是網絡使用中重要參與者。尤其是網絡信息層次不齊，部分大學生對信息的獲取能力較低，帶來一系列的負面問題。針對網絡生態文明教育，對大學生做好正確的引導，提高大學生利用網絡的能力。

一、當今大學生網絡生態文明的現狀及問題

(一)網絡信息污染

隨著互聯網信息的發展，同時出現了信息污染，又稱信息障礙，主要包括：信息超載或過剩、信息垃圾和計算機病毒。由于信息量太大，導致各種垃圾信息的大肆傳播。根據資料分析，在全球信息系統中，文獻中的信息垃圾，諸如盜版和虛假信息等，所占比例比較大。不良的網絡信息嚴重破壞了網絡秩序的穩定，損壞了人們對網絡信息的利用率，危害了社會穩定。

(二)網絡安全隱患

近年來，在互聯網上，網絡突發事件發生幾率一直在增加。網絡上的“水軍”甚至會操縱輿論，進行惡搞和宣傳，制造爆炸性的新聞炒作。網絡暴力事件時有發生，對人們生活產生了重大影響，在面對突發事件的處理上困難重重。網絡上對大學生造成的傷害主要是精神的依賴，部分大學生陷入游戲中不能自拔，常熬夜上網，游戲成癮，導致網癮嚴重。不可否認，網絡信息在豐富人們生活的同時，也存在不安全的事情，例如病毒陷阱，破壞大學生的網絡系統。在虛擬的網絡環境中，許多大學生對獲取的信息辨別能力較低，沉迷于游戲不能自拔，產生對網絡的依賴，導致部分大學生情緒低落，沉溺網絡，甚至因此而退學。

(三)大學生對網絡信息辨別能力低

網絡具有一種開放性，為大學生提供了一種精神文化空間，它使現實與虛擬之間的界限變得模糊，大學生在瀏覽信息時，往往夾雜著各種不真實負面的信息。在網絡直播和自媒體的運用中，甚至由于好奇，大肆傳播不實言論。正如習近平總書記所說：“青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”大學生對信息的分辨能力較差，道德意識弱化，價值觀易扭曲。

二、網絡生態文明素養培育的對策分析

(一)優化社會網絡生態文明教育環境

網絡為大學生提供良好交流平臺的同時，帶來一些負面問題，敲詐，裸貸；瀏覽、傳播色情信息；編造虛假信息詆毀他人；更有甚者利用自媒體傳播不利于國家的信息等等。因此，主流媒體堅持以傳播習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為主線，唱響時代主旋律，引導網上輿論方面發揮了“定音錘”作用。我們要正確利用網絡帶來的便捷性，給大學生營造一個良好的網絡生態文明教育環境，引導大學生正確認識并合理利用網絡，查詢有益的學習信息。

(二)增加高校網絡生態文明的宣傳

為提高大學生利用網絡的能力，高校應提供豐富的網絡生態內容，舉辦宣傳正能量的活動，發揮不同形式的優點，通過微信公眾號、微博等平臺，發布正面積極的內容，廣泛宣傳黨和政府的政策，及時揭露在網絡上發布不實言論的后果，營造良好的網絡生態文明環境。通過高校在網絡生態文明的宣傳，將網絡生態文明的理念滲透到大學生日常學習生活中。

(三)加強大學生網絡生態文明教育的隊伍建設

在加強大學生生態文明教育的過程中，教師隊伍的建設及其關鍵，不僅要具備良好的思想政治素質和教育能力，而且要掌握一定的網絡生態文明的知識與教學能力。因此，為了促進大學生更合理地使用網絡，需要高素質的師資隊伍。借助網絡媒體技術，通過微信、微課等大學生喜聞樂見的方式，教師加強與大學生的互動交流，引導大學生正確看待網絡輿論及謠言，提高大學生對各種信息的認知能力。建設一支高水平的師資隊伍，是大學生加強網絡生態文明教育的重要保障。

(四)強化大學生自身網絡生態文明素養

大學生是中國特色社會主義事業的接班人，是建設網絡生態文明的主力軍，習近平總書記強調：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。”大學生應該能夠在網絡環境中明辨是非，進行自我約束，規范言行舉止，積極接收正能量，與辱華辱黨的不良行為作斗爭。高校應加強對大學生網絡生態文明教育，使網絡生態文明的理念真正被大學生內化于心，外化于行。

大學生網絡生態文明教育，是生態文明教育重要的一部分。在網絡信息的時代，讓大學生樹立正確的網絡生態文明觀念，形成正確的人生價值導向，養成良好的使用網絡的行為，促進大學生的健康成長。良好的網絡生態文明建設，讓青年學生樹立有時代擔當的名族責任和遠大理想信念，追求卓越，繼續前進，為網絡生態的良好發展貢獻青年學生的智慧和力量。