現代美術教育觀念的探索

邱 飛

(山東工藝美術學院視覺傳達設計學院，山東 濟南 250014)

一、現代美術教育觀念的內涵

在我們如今所處的教育體系當中，我們對當代美術的了解知之甚少。而我們又是否真正了解現代美術教育觀念的內涵呢？誠然，現階段以提升學生素質為基本目標的現代美術教育在社會當中的影響力與日俱增，人們對于現代美術教育的重視程度也不斷提升，這也在一定程度上促使傳統美術教育不斷朝著多元化的方向發展，不再以單純提升學生的美術技能為基本目標。當前階段美術教育的目標已經逐漸拓展到激發學生的創新能力、提升學生的審美意識等多個層面當中，通過形式多樣、方法靈活的教育方式來提高學生對于美術科目的興趣、對于美術的了解以及提高學生的素質修養與文化內涵。

二、現代美術教育觀念的現狀及問題

藝術的創造需要發揮其靈感、激情和創意。在新時期里，如何實現現代化美術教育，就需要打破傳統美術教育模式，開辟一種新的教育模式，讓教育的發展與社會的進步相統一，在新的模式下，培養時代所需要的藝術性人才，使得整個教學過程更加靈活，教學手段更加先進，教學理念更加科學。由于現代美術教育觀念存在的問題，導致一系列美術教育教學問題的出現，高中美術教育得不到校領導和教育工作者足夠重視的現象長期存在。[1]通過調查，發現我國的小學美術老師的職稱和學歷普遍偏低，特別是在我國廣大的農村地區能夠勝任專職美術老師的人選并不多，大部分是由其他課的老師兼任。[2]如今社會迅速進入全球化的后現代時期，高校美術教育的狀況卻發生了很大的改變。和以往相比較，如今的高等美術教育的任務和觀念都出現了明顯的變化，和以前那種極端注重學生專業技巧和訓練的傳統教學觀念相比，如今的教學理念開始讓位于重視學生人格發展和藝術素養的提高的教學觀念。這從一年更比一年光怪陸離的藝術類考題可以反應出來。從以往死氣沉沉的美術命題到由一個棒棒糖所引發的靈感，由此可見美術教育發展的靈活多變。

三、針對現代美術教育觀念存在的問題的對策

而對于現代美術教育觀念的探索，針對以上提到的問題，做出一些相應的對策，使得能夠徹底轉變教育觀念，積極探究新的學習內容和辦法。為學生提供了自主選擇和個性開展的可能性；在新課改當中對教師的教學理念改革提出了新的要求，在這樣的背景之下，當前階段教師必須要進一步對自我教學行為進行深入地挖掘，轉變傳統的教學方法，使得課堂教學活力能夠得到進一步的提升。另一方面，現階段教師還必須要轉變傳統的美術教學評價方法，進一步提升學生的創新能力與美術審美能力。要采用積極評價機制，培育創新肉體，促進學生開展，進步藝術表達才能。以往我們對學生作業的評價方式過于單調呆板，結果是學生對評價提不起興趣。注重學生的個性專長開展的質量觀，對學校停止多層次、多類別、多元化的全方位的綜合考核來界定學校的教育質量。激發學生興趣；興趣是最好的教師，增大學生與美術的接觸，增強美術的趣味性，將學生代入美術學習之中，真正領會美術的魅力和精華。增強與學生、家長和學校的溝通；由于遭到應試教育的影響，很多家長以為美術是沒有用的學科，未來也不能幫學生上一所好的大學、找一份好的工作，這就需要老師與家長多家溝通，改變家長對美術的錯誤認知。增強對美術師資的培育；要給每位美術教員提供最新美術教育信息，提升美術教員的美術修養，提高教學水平與質量。高等師范美術教育在美術教育和藝術教育中發揮重要的作用，各高等師范學校必須要加強對美術教育的重視，采用合適的教育教學方法來提高學生的學習效率，促進學生的長遠發展。[3]

·四、結語

美術教育觀念的改變必然會對教育的中心工作——教學工作，產生深刻的影響。現代美術觀念不僅影響當代美術類學生的發展，也對新媒體和工業設計的發展產生莫大的影響。美術與我們的生活息息相關，無論是校園生活還是室內設計，都與美術掛鉤。也由此可見，現代美術觀念的影響是多么深廣。總之，對于美術教育觀念的探索既要結合當今時代背景，還要結合實際實踐情況，對美術教育觀念的各方面作出總結，以過往的經驗應對未來的發展。現代美術教育思想在教育界，對于教育工作者或者是一般的平民大眾都有著潛移默化的影響，具有滲透作用，體現在人的日常生活中，由于人們對于審美意識的要求高了，對于美的事物追求高了，所體現的生活質量自然會有較之前較大的差異，然而，也正是這種對于高品質生活的追求，使得美術教育觀念深入人心，美術教育教學的開展也變得順利。但是，不可忽視的是，不能片面的追求形式上對于現代美術教育觀念的重視，要切實地落到實際行動中。

參考文獻：

[1]陳錫群.淺析高中美術教育現狀[J].美術教育研究，2012(5)：88.

[2]林子毅.小學美術教育教學現狀的調查與思考[J].內蒙古教育，2013(14)：23.

[3]劉強.美術教育專業課程建設的思路與舉措——以徐州高等師范學校為例[J].大舞臺，2015，12：182-183.