對推動新時代黨校干部培訓(xùn)轉(zhuǎn)型提質(zhì)的思考

董淑芳

（中國鐵路沈陽局集團公司黨校（干部管理學(xué)院），遼寧 沈陽 110165）

一、習(xí)近平總書記深刻指出：“偉大的斗爭、宏偉的事業(yè)，需要高素質(zhì)干部”。干部素質(zhì)的高低，事關(guān)黨和人民事業(yè)的興衰成敗。中國特色社會主義進入新時代，賦予了干部教育培訓(xùn)工作新的歷史使命。面對世界政治經(jīng)濟外部環(huán)境的深刻變化，面對國內(nèi)經(jīng)濟社會運行的新問題新挑戰(zhàn)，黨校特別是黨校培訓(xùn)部門必須站在貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線、培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍、確保黨的事業(yè)后繼有人的政治高度，積極探索新時代干部培訓(xùn)新路徑，切實推動干部培訓(xùn)轉(zhuǎn)型提質(zhì)，不斷提高廣大干部的政治素質(zhì)和執(zhí)政本領(lǐng)，全面提升黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

二、推動新時代黨校干部培訓(xùn)轉(zhuǎn)型提質(zhì)的主要途徑

努力探索新時代干部培訓(xùn)新路徑，是黨校貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是總書記對黨校工作重要論述，以新氣象新?lián)?dāng)新作為推動黨校工作再上新臺階的必然選擇，也是黨校全面提升辦學(xué)水平、全面落實從嚴(yán)治校要求，推動干部培訓(xùn)轉(zhuǎn)型提質(zhì)的“關(guān)鍵一招”。在實踐中，應(yīng)當(dāng)從隊伍建設(shè)、培訓(xùn)組織和理念創(chuàng)新等三方面入手，切實加強和改進黨校干部教育培訓(xùn)工作。

（一）在隊伍建設(shè)上下功夫，打造一流工作團隊

建設(shè)好干部培訓(xùn)的“主陣地”黨校，切實提高干部培訓(xùn)質(zhì)量，人是關(guān)鍵。在實踐中，要努力打破“授課教師”和“帶班教師”的界限，樹立“大培訓(xùn)”理念，打造一支整體水平高、作風(fēng)素質(zhì)硬、管理能力強，適應(yīng)新形勢下干部培訓(xùn)工作需要的班主任隊伍。

要創(chuàng)新人員管理。在配足配強班主任的同時，引導(dǎo)班主任不但要抓實班務(wù)管理、做好組織協(xié)調(diào)、強化紀(jì)律落實，更要不斷提高自身素質(zhì)，強化教學(xué)職能。要堅持嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，努力將那些政治理論素養(yǎng)較高、工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀人才，充實到班主任隊伍中。要探索專職教師定期帶班制，組織這些教師深度參與帶班工作，深入學(xué)員培訓(xùn)生活，并定期以部務(wù)會、研討會等形式，與專職班主任交流帶班心得、傳授講課方法。要探索職稱對接問題。當(dāng)前培訓(xùn)部門的技術(shù)職稱屬于工程序列，這在客觀上減弱了班主任參與課堂教學(xué)的積極性，并影響了其個人職稱晉升。

（二）在培訓(xùn)組織上下功夫，提升培訓(xùn)管理水平

科學(xué)周密的培訓(xùn)組織是干部培訓(xùn)工作順利開展和取得扎實成效的重要保證。要從把好“教育關(guān)”、“日常關(guān)”和“出口關(guān)”三方面入手，不斷提升培訓(xùn)組織管理水平。

一是在“教育關(guān)”上，要選派有經(jīng)驗、負(fù)責(zé)任、作風(fēng)正的教師擔(dān)任班主任，堅持嚴(yán)格管理與熱情服務(wù)相結(jié)合，加強對學(xué)員的教育管理，讓學(xué)員在黨校學(xué)理論的同時接受氛圍感染、接受黨性鍛煉的總體要求。要通過對學(xué)員遵守校紀(jì)校規(guī)、黨性表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況等進行認(rèn)真考核，強化學(xué)員紀(jì)律意識，增強學(xué)員集體榮譽感，幫助學(xué)員養(yǎng)成良好習(xí)慣。對于對違反紀(jì)律規(guī)定的學(xué)員，要敢于運用提醒、批評、通報和提請組織處理等手段，維護培訓(xùn)紀(jì)律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。同時，作為學(xué)員管理者的班主任，必須敢于、善于教育廣大學(xué)員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員樹立正確的培訓(xùn)觀，著力破除“光環(huán)意識”，明確到了黨校就是一名普通學(xué)員，就要服從黨校管理，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二是在“日常關(guān)”上，要探索完善學(xué)員自我管理的培訓(xùn)組織形式，依照培訓(xùn)班次特點，設(shè)立班委會（臨時黨總支）并根據(jù)學(xué)員個人情況、特長，將其充實到班委會（臨時黨總支）的相關(guān)職位上，調(diào)動他們的參與意識和主體意識，引導(dǎo)他們積極參與培訓(xùn)任務(wù)落實和班級日常管理，確保每位參培黨員都在制度管理之中，每項活動都有制度保證，形成自我管理、相互監(jiān)督、團結(jié)向上的良好氛圍。

（三）在理念創(chuàng)新上下功夫，改進培訓(xùn)方式方法

思想是行動的先導(dǎo)。要做好新時代黨校干部培訓(xùn)工作，就必須在堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢牢把握“黨校姓黨”根本原則的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)理念，努力改進培訓(xùn)方式方法，不斷提升其吸引力和感染力。

一是要變“封閉型”為“開放型”培訓(xùn)。變“以教師為中心”的理念為“以學(xué)員為中心”，突出學(xué)員在培訓(xùn)中的主體地位。充分運用研討式、案例式、菜單式、體驗式、場景模擬式和現(xiàn)場講解式等多種方式，把“老師講什么，學(xué)員聽什么”的“大水漫灌”轉(zhuǎn)化為“學(xué)員要什么，老師講什么”的良性互動，提高培訓(xùn)教學(xué)的感染力和吸引力，使學(xué)員由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。同時，要從干部的實際需求出發(fā)，通過座談研討、問卷調(diào)查、定期回訪等形式，具體了解當(dāng)前干部在想什么，最需要知道什么，希望搞哪些內(nèi)容的培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上進行認(rèn)真分析，針對培訓(xùn)對象的不同層次、不同需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。必須徹底改變過去那種先定下主題、設(shè)置好培訓(xùn)內(nèi)容，然后再安排干部來培訓(xùn)的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。

二是要堅持理論聯(lián)系實際。圍繞黨和國家的決策部署、社會熱點難點以及鐵路改革發(fā)展重大理論和實踐問題，強化問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向，注重回應(yīng)學(xué)員的關(guān)切點，引導(dǎo)學(xué)員帶著亟待解決的問題和出色的做法案例參加培訓(xùn)，將問題解答和交流研討等活動納入到相應(yīng)班次的培訓(xùn)計劃，并做好資料成果的物化留存和轉(zhuǎn)化應(yīng)用。要圍繞新時代“交通強國、鐵路先行”歷史使命、圍繞總公司黨組的決策部署，加強對鐵路安全生產(chǎn)經(jīng)營重大現(xiàn)實問題和突出矛盾的對策性研究，提供科學(xué)可行的方案和對策。

三是要充分運用現(xiàn)代技術(shù)。重視運用大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、手機APP客戶端、QQ、微信群等數(shù)字化手段，開發(fā)運用遠程教育平臺，打造“線上課堂”，拓展黨員干部培訓(xùn)渠道和學(xué)習(xí)載體，將“碎片化”的時間充分利用起來，發(fā)揮教育的日常性和持續(xù)性。

始終重視和依托黨校搞好干部培訓(xùn)工作，是黨的一大傳統(tǒng)和一大優(yōu)勢。只有尊重和把握黨校辦學(xué)規(guī)律和干部成長規(guī)律，不斷探索新時代干部培訓(xùn)新路徑，才能切實推動干部培訓(xùn)轉(zhuǎn)型提質(zhì)，從而更充分地發(fā)揮黨校教育培訓(xùn)干部的主渠道作用，為黨和人民的事業(yè)源源不斷地培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)干部。