論活動(dòng)教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

趙麗杰

（遼寧省本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，遼寧 本溪 117000）

小學(xué)美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在這階段的教學(xué)中，教師更需要注意的是引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)課程的教學(xué)，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣，使他們快樂(lè)，邊學(xué)習(xí)邊玩耍。為了實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，我們必須確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。因此，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)有趣和高效的課堂。其中，活動(dòng)教學(xué)法具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。很多小學(xué)美術(shù)教師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在課堂上紛紛采用這種教學(xué)方法。本人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)劸唧w的做法。

一、活動(dòng)教學(xué)中的活動(dòng)要具有興趣性

興趣是最好的老師。教師必須根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)選擇活動(dòng)。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是好奇、主動(dòng)、接受新事物快、可塑性強(qiáng)，專注于意象，選擇他們感興趣的東西可以起到意想不到的效果。不同年齡的小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)不同，興趣也各不相同。在選擇活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力。教師也應(yīng)該了解學(xué)生。例如，小學(xué)二年級(jí)期間，其中一項(xiàng)活動(dòng)是讓學(xué)生欣賞圖片。我提供的圖片是十個(gè)最古老和最有名的歐洲城堡。我認(rèn)為這些照片很有價(jià)值。但學(xué)生們一點(diǎn)也不喜歡。其中一個(gè)女孩甚至站起來(lái)說(shuō)：“老師，我認(rèn)為城堡是美麗的，為什么這些城堡那么難看！”下課后，我反思教學(xué)，發(fā)現(xiàn)這些城堡的照片并不適合二年級(jí)學(xué)生。所以在其他年級(jí)班，我用迪斯尼樂(lè)園的城堡和一些游樂(lè)園充氣城堡圖片。學(xué)生在課堂上的積極性很高，尤其是幾個(gè)學(xué)生去過(guò)迪斯尼樂(lè)園更感興趣，回答問(wèn)題特別積極。在讓學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作城堡時(shí)，小學(xué)生們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)作出不同的心中渴求的城堡。通過(guò)這節(jié)課的反思，我認(rèn)為教師應(yīng)注意學(xué)生的興趣選擇活動(dòng)，并更多地考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力，興趣，知識(shí)，教育的結(jié)合，只有各方面都充分的考慮，教學(xué)才可以達(dá)到事半功倍的效果。

二、教學(xué)中的活動(dòng)要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容

每一節(jié)課開(kāi)展的活動(dòng)隨課程內(nèi)容的不同而不同，但不管我們選擇什么樣的活動(dòng)，這些活動(dòng)始終都是圍繞教學(xué)課程展開(kāi)的，都是服務(wù)于本班的學(xué)習(xí)內(nèi)容的，其目的都是為了達(dá)到更好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師必須根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出最適合的活動(dòng)形式。活動(dòng)不要追求所謂的高大上而是要根據(jù)課程內(nèi)容選擇正確的活動(dòng)形式，并進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是內(nèi)在統(tǒng)一的，活動(dòng)的選擇與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。活動(dòng)的實(shí)施是為了幫助學(xué)生在活動(dòng)中理解和內(nèi)化知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《水果和蔬菜》課上，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)形式是角色扮演，讓學(xué)生發(fā)揮想象，想象一下不同年齡階段的人吃水果的夸張表情，使他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，觀察人們吃水果的動(dòng)態(tài)，啟發(fā)他們的想象力、關(guān)注生活情感。活動(dòng)的開(kāi)展讓師生順利地完成了授課的目標(biāo)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)了美術(shù)課的樂(lè)趣。

三、教學(xué)活動(dòng)需要具有全員性

教學(xué)過(guò)程中選擇的活動(dòng)要具有全員性，要絕大部分同學(xué)都能參加活動(dòng)。例如對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，可以選擇那些唱歌、跳舞、玩游戲、講故事等活動(dòng)，這些活動(dòng)是他們喜歡且能勝任的活動(dòng)，不要選擇太過(guò)專業(yè)，很難操作完成的活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)的設(shè)計(jì)是針對(duì)絕大部分學(xué)生，而不是針對(duì)個(gè)別同學(xué)設(shè)計(jì)的專門活動(dòng)。

例如，我在教《美麗花園》這節(jié)課時(shí)，我選擇的活動(dòng)，讓學(xué)生講七色花童話故事的形式，這充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們講故事的情緒被帶動(dòng)起來(lái)了，這樣還鍛煉了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言組織能力。無(wú)論你選擇什么樣的活動(dòng)，評(píng)價(jià)活動(dòng)教學(xué)法成功的一個(gè)重要指標(biāo)是學(xué)生的參與情況。由于開(kāi)展活動(dòng)的目的是希望學(xué)生在活動(dòng)、更快更好的內(nèi)化知識(shí)，這一階段的主要任務(wù)是在藝術(shù)和藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，活動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)該面對(duì)全班所有的學(xué)生。

四、教學(xué)中的活動(dòng)要具有發(fā)展性

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生參加各種藝術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的審美情趣和健全人格。因此，教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展的活動(dòng)要有益于學(xué)生的發(fā)展，這些活動(dòng)要有助于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)與發(fā)展。個(gè)性不是與生俱來(lái)的，它形成于先天的生理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)后天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，個(gè)性發(fā)展和活動(dòng)是分不開(kāi)的。可以說(shuō)，人格的培養(yǎng)離不開(kāi)各種活動(dòng)的參與，只有小學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，扮演一定的角色，逐漸理解各類角色的內(nèi)容，才能不斷完善各自的人格。因此，教學(xué)過(guò)程中形式多樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生人格的形成有很大的影響。

五、活動(dòng)要尊重學(xué)生

作為一個(gè)老師，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分尊重每一位學(xué)生，不管他對(duì)美術(shù)課是否感興趣，或是成績(jī)不理想，都應(yīng)當(dāng)受到老師的尊重。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。活動(dòng)教學(xué)要面向全體學(xué)生，如果設(shè)計(jì)活動(dòng)只能由班里幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行參與的話，那這種教學(xué)活動(dòng)是不成功的。只有讓每位學(xué)生都參與，成為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的主體，才能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)潛能。也許在活動(dòng)的開(kāi)始，有些學(xué)生可能會(huì)有點(diǎn)害羞，參加活動(dòng)時(shí)不自信或是不敢參與，那么教師應(yīng)逐步引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓所有學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。

總之，在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，要拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)方法多種多樣，我們應(yīng)該選擇和運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高小學(xué)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。