芻議如何在小學(xué)德育工作中滲透安全教育

何滿德

（廣東省珠海市金灣區(qū)小林實(shí)驗(yàn)小學(xué)，廣東 珠海 519045）

教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，校園安全教育問題也成為學(xué)校發(fā)展過程中繞不開的話題。小學(xué)生作為一個(gè)年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏的群體，再加上生活環(huán)境的影響，普遍存在安全意識(shí)極度缺乏、安全防范能力不足的現(xiàn)象。近年來，小學(xué)生安全事故頻發(fā)，學(xué)生受到各方面不同程度的傷害。對(duì)于我們的教育工作者來說，無疑又是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。作為老師，希望學(xué)生能在安全、和諧的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)；作為家長(zhǎng)，希望孩子能夠在健康成長(zhǎng)的前提下取得優(yōu)異的成績(jī)；作為校長(zhǎng)，更是希望能夠盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件。因此，校園安全教育工作作為學(xué)校保證日常工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提，加強(qiáng)小學(xué)安全教育的德育滲透就顯得尤為迫切和重要。

一、加強(qiáng)安全教育的德育滲透是保障校園和諧的基礎(chǔ)

校園環(huán)境和諧是學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的前提，只有在沒有過多安全問題的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，不用擔(dān)心隨時(shí)可能發(fā)生的安全事故，教師才能專注地進(jìn)行教學(xué)工作，不用過多考慮學(xué)生的安全隱患，家長(zhǎng)才能放心地把孩子交給學(xué)校，相信在學(xué)校里孩子能夠健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)。這些正是作為學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者希望看到的。加強(qiáng)安全教育的德育滲透能夠讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范，學(xué)校方面也能夠系統(tǒng)、全面的完善校園安全保衛(wèi)工作，給學(xué)生提供良好、和諧的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而能夠進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，全面提升學(xué)校的綜合水平。因此，加強(qiáng)校園安全教育的德育滲透是十分有必要的，它能夠保障校園生活維持在和諧、穩(wěn)定的狀態(tài)。

二、改變傳統(tǒng)的管理理念

要想改變傳統(tǒng)的管理理念，首先就要加大對(duì)小學(xué)管理中德育教育的關(guān)注度和重視度，把人本主義思想管理融入到小學(xué)管理過程當(dāng)中。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育理念總是以工作為中心，以教學(xué)為核心，以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，在管理方面非常的死板，缺乏靈活性。這就造成廣大老師在工作中缺乏積極性，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中缺乏熱情和興趣。只有改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念，給予老師足夠的自主權(quán)，讓他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)起小學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，才能真正提升小學(xué)管理的整體水平，使小學(xué)管理中德育教育和安全管理工作更加完善。其次，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)管理中的民主化。實(shí)現(xiàn)民主化的真正意義就是能夠讓小學(xué)老師具有自己的管理權(quán)力，從而在課堂教學(xué)中變得更加積極主動(dòng)。這就需要學(xué)校管理者深入基層，聽取老師的意見和建議，開展多種調(diào)研性活動(dòng)，用民主的方式來解決各種問題，讓廣大老師在工作中得到尊重和認(rèn)可，形成一種融洽而和諧的管理氛圍，而這種氛圍更是小學(xué)管理德育教育和安全管理水平提高的前提和基礎(chǔ)，更是促進(jìn)老師主動(dòng)參與，共同管理的源動(dòng)力。

三、加強(qiáng)安全教育的德育滲透是維護(hù)社會(huì)治安的保證

小學(xué)選址相對(duì)來說較為偏僻，學(xué)校周圍聚集的大多是一些沒有念過太多書的社會(huì)人員，其中一些具有明顯的暴力傾向，這樣的環(huán)境對(duì)于學(xué)校的發(fā)展極為不利。因?yàn)橹T多安全隱患的存在，給學(xué)校的管理工作造成了很大的負(fù)擔(dān)，安全事故高頻率的發(fā)生使得小學(xué)生需要面對(duì)來自社會(huì)各方面不同程度的傷害，這就造成了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的信任關(guān)系日漸淡薄，學(xué)校在外界的形象也會(huì)有一定程度上的受損。加強(qiáng)小學(xué)安全教育的德育滲透能夠從根本上加強(qiáng)學(xué)生的安全保衛(wèi)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校和老師對(duì)校園安保工作的同時(shí)，在相關(guān)的安全教育課上，教師可以教導(dǎo)學(xué)生不要輕易和陌生人交流，同時(shí)需要掌握一定的自我防衛(wèi)能力，例如遇到危險(xiǎn)情況可以大聲向周圍人群呼救，或者想辦法取得與家人聯(lián)系的機(jī)會(huì)，不要隨便相信陌生人，這樣就能夠最大程度上減少傷害事故的發(fā)生，切斷圖不軌者作案的渠道。因此，加強(qiáng)安全教育的德育滲透是維護(hù)社會(huì)治安的根本保證。

四、提高小學(xué)安全管理工作

要想使小學(xué)管理中安全管理問題得到有效的管理，就必須要以德育教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)全面的防范與管理。首先，要重視小學(xué)校風(fēng)建設(shè)，要培養(yǎng)小學(xué)生遵守紀(jì)律、遵守法律法規(guī)的好習(xí)慣，減少各種打架斗毆事件的發(fā)生，要注意小學(xué)生們的言談舉止，讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的品質(zhì)，形成統(tǒng)一思想，為安全管理打下基礎(chǔ)。其次，要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，只有制度才能為安全管理保駕護(hù)航，而作為小學(xué)管理人員必須要進(jìn)行嚴(yán)格的要求，要獎(jiǎng)罰分明，讓一切不良的行為都能得到應(yīng)有的處罰。最主要的是，要讓他們明白自己所要承擔(dān)的責(zé)任，這樣才能更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?duì)待每一項(xiàng)安全管理問題，才能對(duì)每個(gè)意外事件進(jìn)行嚴(yán)肅處理，做到防患于未然。

總而言之，德育教育和安全管理是小學(xué)管理中最為重要的兩個(gè)方面，作為學(xué)校管理者和廣大老師，一定要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，加大重視力度，提高防范措施，把德育教育落到實(shí)處，使小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，能夠修煉一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，推動(dòng)小學(xué)管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧、溫暖的環(huán)境。