一帶一路戰略背景下高職商務英語實訓基地建設目標與內容探究*

肖 越

(錦州師范高等專科學校英語系，遼寧 錦州 121000)

一、前言

“一帶一路”建設已經被列為國家戰略。以共同利益推動沿線各國經濟繁榮與區域經濟合作。這一戰略的實施必然迫切需求精通外語，具有高素質商務職業素養的人才。這與商務英語人才培養目標相同，特別是以工學結合為理念的實訓基地建設目標不謀而合。這必然對高等職業實訓基地的建設提出了更高、更具體的要求。

二、我校高職商務英語實訓基地建設現狀

商務英語實訓基地一個以工學結合為理念和提高學生商務英語語言能力與工作技能的實踐場所。我校商務英語專業實訓基地的建設一直秉承服務教學，服務地方經濟的原則，不斷的發展創新。按照要“舉能力為本，探商學結合之路”的建設目標，推動商務英語專業發展。

從2012年我校以開始建設商務英語校內教學實訓基地，商務專業的硬件設備和軟件得到了很大改善，建立了校內商務英語實訓基地：ICT實訓室、仿真發布廳及國貿實訓室等多間實訓室。但現在出現的問題是，僅僅校內的實訓基地并不能解決商務英語專業發展問題，特別是在一帶一路戰略新形式下如何進行商務英語實訓基地的建設迎接經濟發展的大環境，不斷的改革人才培養新模式，并將專業實訓將教學與就業結合起來，以商學結合為發展目標，培養能熟練掌握、能從事涉外商務貿易的新型對外貿易人才。但在新形式下以一路一帶為契機針對服務“一帶一路”戰略的商務英語人才培養的研究還停留在理論環節上，針對商務英語業教育實訓基地研究空間還很大。

三、高職商務英語專業實訓基地建設的目標

以服務地方經濟發展需求為總目標，在一帶一路的發展規劃中遼寧省沿海城市錦州被首批定位向北開放的重要窗口，是遼寧省實現“一帶一路”角色的重要支撐。因此我校建設的高職商務英語實訓基地也符合遼寧省區域經濟發展的要求。以實現“商學結合”為具體建設目標以實踐為紐帶，將理論知識與商務職業能力培養相結合，培養會語言懂商務的人才。

四、高職商務英語專業實訓基地建設的內容

(一)整合課程資源，實現教學實訓內容

以商務語教研室為基礎每年召開，由實習商務企業和基地專家組成的專業教學指導委員會，對學生的實習情況與課程設置進行反復論證。秉承“以英語為載體，以商務為核心“建設理念，以實現校內實訓課程體系化和課程模塊化教學。將專業課程調整為三大模塊：英語語言模塊、商務知識模塊和技能實操模塊。英語語言模塊主要培養學生的聽、說、讀、寫、譯五個方面英語語言基礎能力，課程包括綜合英語，英語閱讀，聽力，商務寫作等基礎課程。商務知識模塊教學目的是使學生涉及基礎的商務知識，如國際貿易、市場營銷、商務禮儀等課程。技能操作課程主要致力于培養學生的業務操作技能，課程包括外貿函電、國際商務單證操作、商務視聽說等。整個課程設置秉承由理論到實踐，由語言知識到技能實操的教學流程。在語言學習中融入商務知識，在商務知識學習中訓練語言能力。

(二)依托外貿企業，建立實踐教學資源平臺

在學校建立“校中企”教學資源平臺開展“商學結合”實踐教學，讓學生身臨其境，增加學生對專業課程的感性認識，感受專業的魅力特點，培養學生的職業認同感，提高學生商務職業素養。商務英語實訓基地設立，由企業專家與任課教師共同負責，將促進本專業學生現場教學質量的提高。可以憑借自己的辦學資源注冊商務公司，如學校出資創辦商務翻譯公司與電子商務服務公司，走“學校教學+企業經營”教學之路。不但給學生提供了更多的實習機會，還可以為學校創辦經濟效益，為后續的實踐教學平臺建設提供資金上的幫助。

(三)推行訂單培養，實現校企全面合作

鑒于我系與浙江與天津多家商務企業合作辦學、有了幾期“訂單班”辦學的經驗，我們將積極尋求更廣泛與更深入的商務合作，根據教學和就業需求設立開展訂單式培養，企業專家和管理模式，商學結合落到實處。打造更為成功的“訂單班”，將“商學結合”實踐教學基地建設得更為扎實有效，力促學生實習和就業，培養企業和行業高技能型人才。

(四)創新實訓基地建設與運用模式

要想高職商務英語實訓基地作用發揮更好的作用，建立完善實訓基地建設機制是必要的。需要建立由校企聯合的管理部門，然后完善各項運行制度，完善科學的實訓評價體系，通過專業管理和合理的評價促使實訓基地管理有序進行。高校則要立足于教材建設、教學內容如實訓平臺設施的購置，與其他專業共享實訓基地資源。

總之，商務英語實訓基地建設是高職商務英語專業教學發展的必然結果，學校不但要充分認識到實訓基地建設的必要性。還要針對實訓基地建設存在的問題，尋找積極的解決辦法。并為一路一代建設發展輸送一線商務人才，并根據區域經濟發展和產業結構的需求，整合課程資源，建立實訓基地的商務英語專業人才培養模式。

[1]林逸.高職商務英語專業“商學結合”實踐教學基地建設研究[J].佳木斯教育學院學報，2013(07).

[2]彭晶.“一帶一路”人才需求下商務英語專業教學改革研究[J].黃岡職業技術學院學，2016(03).

[3]操良紅.商務英語專業發展與實訓基地建設的關系[J].天津中德職業技術學院學報，2016(01).