三晉信息

山西省組織開展第21屆“推普周”活動

2018年9月10日至16日是第21屆全國推廣普通話宣傳周，今年又是實施語言文字“十三五”規劃承上啟下的關鍵之年。在山西省教育廳、省語委的統籌安排下，各市教育局、語委積極行動，周密部署，組織了轟轟烈烈的推普周活動。

9月10日上午，由太原市教育局、太原市語委辦主辦，山西戲劇職業學院承辦的“戲劇文化進校園——第21屆全國推廣普通話宣傳周系列活動”在山西省戲劇職業學院華夏劇場舉行啟動儀式，省教育廳語工處處級調研員王淑芬，省語言文字測試培訓中心副主任孫晉燕，太原市政府辦公廳副秘書長、市語委副主任牛亮，以及市委宣傳部、市教育局、市文化局、市文明辦、團市委等市語委委員單位的領導親臨現場，與孩子們共同參加了活動。在學校開展這樣的活動，目的是讓孩子們在欣賞健康、高雅藝術的同時，也能夠更真切地感受到普通話在舞臺藝術中獨特的語言魅力。

全省各市、縣都開展了形式多樣的宣傳活動。與以往的推普周活動相比，今年各市、縣在開展活動時，工作思路更加開闊，宣傳渠道更加暢通，宣傳手段不斷創新，傳統宣傳形式與新媒體宣傳方式有機結合，在全省上下開展了豐富多彩的系列宣傳活動，營造出了濃厚的推普宣傳氛圍。

（山西省教育廳）

省教育廳對三市九縣（市、區）開展綜合實地督導

8月31日至9月9日，省教育廳派出6名督學深入忻州市偏關縣、靜樂縣，長治市武鄉縣、沁縣、屯留縣、黎城縣、潞城市、平順縣，臨汾市堯都區，通過聽取匯報、查閱資料、深入相關責任部門及學校進行實地印證等方式，對義務教育均衡發展、秋季開學條件保障、學校安全風險防控、校園周邊綜合治理、教育系統“掃黑除惡”專項斗爭、教育系統“三基建設”、教育領域腐敗和不正之風專項整治等工作推進開展情況進行了綜合實地督導。

通過綜合實地督導，有力推動了義務教育均衡發展、秋季開學條件保障、學校安全風險防控體系建設和校園周邊綜合治理工作的落實，有效促進了教育系統“掃黑除惡”專項斗爭、教育系統“三基建設”、教育領域腐敗和不正之風專項整治向縱深推進。

（山西省教育廳）

山西省高校教師發展中心聯盟在并成立

9月19日下午，山西省高校教師發展中心聯盟成立大會在中北大學舉行。省教育廳副廳長級督學孫世新出席大會并講話。來自全省本科高校和獨立學院的有關工作負責人和教師代表100余人參加了成立大會。

會議期間，同時舉辦了教師教學發展骨干研修班。研修班為期2天，邀請上海交通大學原教師發展中心主任高捷教授和中國教育經濟學會副會長、華中科技大學沈紅教授作專題報告，并安排現場觀摩中北大學教師教育發展中心。參研人員通過集中授課、專題報告、案例分享、經驗交流、實地考察等方式開闊視野、提升境界、拓展能力。

山西省高校教師發展中心聯盟由山西省高校師資培訓中心發起，由山西大學、太原理工大學、山西農業大學、山西醫科大學、山西師范大學、山西財經大學、中北大學等18所高校聯合組成，秘書長單位設在山西省高校師資培訓中心。

（山西省教育廳）

中北大學工程學學科進入ESI全球排名前1%

基本科學指標數據庫（Essential Science Indicators，簡稱 ESI）2018年 9月 14日發布的最新數據（數據更新節點為2018年9月13日）顯示，中北大學工程學（Engineering）學科首次進入ESI全球排名前1%。這標志著該學科已進入國際高水平學科行列，具備了沖擊國家一流學科的發展潛力，是該校科學研究和學科建設突破性的標志性成果，具有里程碑的意義。

ESI是當今世界上普遍用以評價高校、學術機構、國家/地區國際學術水平及影響力的重要評價指標工具之一，也是公認的衡量世界一流大學和世界一流學科的“世界標準”之一。據統計，在本次ESI數據統計區間內，中北大學收錄論文總數為3346篇，引文總數為17116次，篇均引文數5.12次，頂級論文數17篇，高被引論文17篇，熱點論文數2篇。

近年來，中北大學積極主動圍繞“雙一流”建設目標，高度重視基礎科學研究工作，以優勢學科為引領，大力推動學校一流學科建設，堅持目標導向，加強政策引導，激勵高水平學術成果產出，著力提升學校的核心競爭力和國際影響力。

（山西教育在線）

太原市啟動2018年義務教育質量監測工作

10月9日上午，太原市2018年義務教育質量監測工作啟動，市教育局將對全市4.9萬名小學五年級學生和4.1萬名初中三年級學生進行語文、藝術學科及相關因素的抽樣質量監測。

2017年起，太原市在全省率先全面啟動實施義務教育質量監測工作。每三年為一個監測周期，每年監測兩個年級的兩個學科。2018年為第一周期的第二年，將對語文、藝術學科及相關因素進行抽樣質量監測，參與監測的樣本校共274所，監測時間定在11月15日。監測范圍和內容是全市義務教育階段學生語文、藝術學習質量，以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學和學校管理等相關影響因素。此次監測的目的是，客觀反映全市義務教育階段學生語文和藝術學業質量，深入分析影響義務教育質量的主要原因，為轉變教育管理方式和改進學校教育教學提供參考，引導全社會樹立正確的教育質量觀，推動全市義務教育質量和學生健康水平不斷提升。

太原市教育局負責人表示，義務教育質量監測是科學診斷和評價教育的重要手段，是推進教育優質均衡的一個有力抓手，因此，既要重視監測，更要關注應用。各縣(市、區)教育局、各學校要組織教育管理人員、教研人員和校長、教師，認真學習監測報告，找準問題，分析原因，制定對策，確定具體的整改策略，抓住義務教育優質均衡發展評估驗收的良好契機，實現辦學條件和教育質量同步升級。

（太原市教育局）

陽泉市多措并舉做好2018年殘疾兒童少年義務教育招生入學工作

陽泉市大力推進第二期特殊教育提升計劃落實，切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權利。2018年，陽泉市教育局、陽泉市殘疾人聯合會聯合印發了《關于做好2018年殘疾兒童少年義務教育招生入學工作的通知》（陽教基字〔2018〕12號），積極做好適齡殘疾兒童教育安置工作。

一是加強領導。要求各縣（區）教育局在當地政府領導下，會同衛生、民政、殘聯等部門設立殘疾人教育專家委員會，建立殘疾兒童少年信息交流和共享機制。

二是摸清底數。要求各縣（區）教育局會同殘聯，以戶籍所在地為準，摸清轄區內義務教育階段6～14周歲適齡殘疾學生數。

三是精準施策。各縣（區）成立殘疾兒童少年測查鑒定指導小組，為本縣（區）內未入學適齡殘疾兒童少年能否接受教育進行鑒定，按照鑒定結果合理安排適齡殘疾兒童就學。

四是建立學籍。要求學籍管理部門督促學校為每一名在特殊教育學校就讀、普通學校隨班就讀、接受送教服務的殘疾學生建立學籍。

五是落實保障。加快建立特殊教育資源中心、資源教室，保障生均公用經費，落實特教教師待遇，提升特殊教育辦學水平。

六是加強督導。加大督導檢查力度，做到適齡殘疾兒童教育安置工作“全覆蓋，零拒絕”，并對2018年特殊教育招生工作進行總結，確保各項工作得到有效落實。

（陽泉市教育局）

澤州縣晉廟鋪中學舉行“讓生命充滿愛”大型感恩教育報告會

為了加強未成年人思想道德建設，在全校學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，9月30日上午，澤州縣晉廟鋪中學舉行了以“讓生命充滿愛”為主題的感恩教育報告會。中國謙德教育集團·感恩勵志教育演講團專家講師王康主講，全體師生及家長共600余人聆聽了報告。

報告會上，感恩勵志教育專家王康老師以“感恩、勵志”為主線，通過激情飛揚的語言、生動感人的故事、富有哲理的話語、催人淚下的實例，觸發了大家對感恩的深思，激發了所有人感恩父母、感恩社會、報效祖國的內在動力。

在最精彩的互動環節，同學們紛紛鼓起勇氣走上主席臺，和老師、父母擁抱成一團，用最樸實而深情的語言向老師、父母表達謝意。一聲聲發自內心的呼喊，一個個深情的擁抱……整個會場沉浸在感恩的海洋中。

一個多小時的報告會，觸動了在場所有老師、家長和學生的心靈，深深打動了在場的每一個人，使廣大師生和家長的心靈得到了洗滌和凈化。

據了解，下一步，該校還將以豐富多彩的活動為載體，讓社會主義核心價值觀在每個學生心中生根發芽。

（晉城市教育局）

陽城縣北留鎮賈莊完小開展師德師風專題教育活動

10月8日上午，陽城縣北留鎮賈莊完小組織全體教師開展了“爭做四有教師，潛心立德樹人”師德專題教育活動。

活動中，全體教師重溫了習總書記當年提出的“四有”好教師標準——要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

此次教育活動倡議全體教師向身邊的先進學習，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，用扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度給予學生真誠的幫助和指導，用自己的愛心培育學生的愛心、滋潤學生的心田。隨后，全體教師與校長簽訂了師德承諾書，學校師德考核小組組長宣布了教師師德考核辦法。

廣大教師表示，要以此次活動為契機，以“四有”教師的標準來嚴格要求自己，規范從教行為，不斷提高道德修養，提高自己的人格品質，做人民滿意的教師。

（陽城縣教育局）

太原市萬柏林區開展區域內幼兒園辦園行為督導評估工作

為建立和完善幼兒園督導評估制度，加強和改進幼兒園的管理，促進幼兒園規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，9月11日至9月20日，太原市萬柏林區教育局成立4個幼兒園辦園行為督導評估工作組，對全區范圍內的71所有證園的辦園行為進行了督導評估。

在評估過程中，重點從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面，對照評估指標與要點的“5個一級指標、23個二級指標、53個三級指標和193個采分點”內容進行認真評估。區教育局4個督導評估工作組在對每所幼兒園評估結束后，將每所幼兒園的評估結果分別錄入“教育部幼兒園辦園行為督導評估系統”之中，并結合督導評估情況形成對每所幼兒園的督導評估工作報告。按照國家、省、市對幼兒園辦園行為督導評估結果的要求，此次幼兒園辦園行為督導評估結果將作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優評先的重要依據;整改后仍未達到基本要求的幼兒園，應依法予以取締。對督導評估行為規范的薄弱幼兒園，政策上將給予更多的優惠和扶持。

（太原市教育局）