文 本刊記者
1993年,劉鳳蘭從師范學(xué)校畢業(yè)后,成了一名光榮的人民教師。二十多年來,她忠誠于教育事業(yè),認(rèn)真履行職業(yè)操守,春風(fēng)化雨般灑下了一路真誠、一路深情,用愛培育了她的每個學(xué)生、感動了每位父老鄉(xiāng)親。
劉鳳蘭老師奉行并堅信榜樣的力量,她認(rèn)為班級無小節(jié),事事皆教育;她恪守“教師無小事,處處總關(guān)情”,凡是要求學(xué)生做到的,她都會身體力行,在潛移默化中為學(xué)生做出了榜樣。
2000年秋天,劉鳳蘭老師接了柳林縣李家灣白霜學(xué)校初一班的語文課并兼任班主任。這是一個讓許多老師都頭疼的班級,從一年級開始,六年里換了九位老師,但是也沒能改變他們紀(jì)律松散的毛病,也沒能解決他們成績一塌糊涂的問題。她上任后的第一次語文測試,班上僅有一名同學(xué)及格,只有三名同學(xué)在50分以上,48名同學(xué)中竟有44名在40分以下。劉鳳蘭老師看著一張張“慘不忍睹”的卷子,眼前浮現(xiàn)出一張張稚嫩無邪的臉,她難過極了,下定決心要改變這種情況。經(jīng)過請示校長,她把兩間簡陋的庫房收拾得窗明幾凈,并自己出錢買水泥、買石子,親自壘火爐、壘火炕,翻山越嶺地去一個個說服學(xué)生家長,讓所有跑校的同學(xué)都住到了學(xué)校,改變了同學(xué)們無論酷暑寒冬,還是雨雪風(fēng)霜,都要翻山過溝地在學(xué)校和家之間來往奔波的現(xiàn)狀。之后,她要求學(xué)生每天提前半小時進(jìn)教室,增加學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的時間。開始時,總是她第一個進(jìn)教室,不久之后,比她早的同學(xué)越來越多,她的信心也越來越足。短短的一個學(xué)期,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣倍增,學(xué)習(xí)成績也得到了提高,期末就取得了全鄉(xiāng)第一的成績。意料之外、情理之中的驚喜,讓劉鳳蘭老師更加相信,愛和責(zé)任感是作為老師最基本的素質(zhì),付出愛,收獲的一定是與愛相關(guān)的豐厚回報。
十幾年執(zhí)教生涯,劉鳳蘭老師付出了很多,也得到了許多。不久之后,新的重任落在了她的肩上——她被任命為下白霜學(xué)校的校長。
2007年的下白霜學(xué)校,可以說是一貧如洗。劉鳳蘭老師身在其中,自然有著更深刻的體會。但是熱愛教育的劉鳳蘭老師又一次表現(xiàn)出了不認(rèn)輸?shù)膭蓬^。利用春節(jié)假期,她與村里、鄉(xiāng)里、縣里多次協(xié)調(diào),商量著如何改善學(xué)校辦學(xué)條件。在經(jīng)費(fèi)空白的情況下,她帶頭捐款墊資,在清明過后動工,到9月開學(xué)時,兩座嶄新的教學(xué)樓就屹立在下白霜的秋陽下。老師和同學(xué)們精神振奮,在劉鳳蘭的帶領(lǐng)下,大家一同綠化美化校園,使之成為當(dāng)時下白霜最亮麗、最吸引人眼球的風(fēng)景。
為了使學(xué)校教育教學(xué)與社會發(fā)展接軌、同步,2011年,劉鳳蘭老師乘國家校舍危改的東風(fēng),投資、墊資建成了學(xué)校第三座科技教學(xué)樓,安裝了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,使農(nóng)村的孩子也享受到了多媒體互動教學(xué)。看著老師們激動的眼神、孩子們興奮的笑臉,劉鳳蘭疲憊的身心才放松了。
雖然已經(jīng)當(dāng)了校長,但劉鳳蘭仍然奮斗在教學(xué)第一線,并且教學(xué)成績始終名列前茅。雖然付出了許多,但收獲的喜悅和由愛而生的成就感,讓她體會到了別人無法體會的艱辛里的快樂。
2010年6月1日,劉鳳蘭老師帶隊去鄉(xiāng)中心校參加文藝匯演。正當(dāng)全體師生沉浸在節(jié)日的歡樂氣氛中時,她突然接到了兒子出了車禍的消息——大小腿兩處骨折,被送進(jìn)醫(yī)院。她心如刀絞,一邊是親生兒子的安危,一邊是幾百名師生的人身安全,實(shí)在很難取舍。權(quán)衡再三,她還是覺得師生安全要緊,于是她很無奈地?fù)芡撕⒆硬讣业碾娫挘屗麄兿热メt(yī)院照應(yīng),直到把358名師生安全地送回學(xué)校才趕到醫(yī)院。
人的時間和精力是有限的,劉鳳蘭老師把精力和時間都交給了學(xué)校,自然就不會再有多少時間和精力照顧家里了。多年來,她從未喂過孩子一口飯,從未給家人縫過一針一線,甚至連她的衣服開了口子、掉了扣子都是婆婆一手包辦。丈夫常年在外做業(yè)務(wù),難得回家一次,回來還得自己洗衣做飯。天有不測風(fēng)云,去年,她的公公做了肺癌手術(shù),每星期去太原化療一次;婆婆患高血壓,心臟供血不好,做了支架手術(shù)。老人患病期間,她只陪了老人一夜,第二天五點(diǎn)半就返回了學(xué)校。多年來,她們一家四口的起居飲食全是老人料理,在老人最需要她的時候,她卻什么都做不到……她也愛她的家,也很想盡一份孝心,但忠孝難兩全,她總會身不由己地返回學(xué)校。
為了能全身心地投入工作,她把孩子送到能夠住校的封閉學(xué)校,孩子一個月回家一次。但是別的家長每個星期去探望,而她卻連一個月接送一回都保證不了,經(jīng)常讓孩子搭同學(xué)家的車回來。2012年6月28日,丈夫從江蘇徐州打電話,讓她7月1日去接兒子。可是學(xué)校還有兩天就要期末考試,她哪里能走得開,只能含淚打電話告訴兒子:“實(shí)在對不起,這兩天媽要安排學(xué)校的考試,實(shí)在走不開,你自己買票回來吧!”雖然13歲的兒子很善解人意地說:“媽,沒事,你放心吧,我是男子漢,有辦法回家的!”但是掛了電話后,她還是淚流滿面。
一分耕耘,一分收獲。劉鳳蘭1996年被評為柳林縣模范教師,2004年被評為柳林縣模范班主任,2010年被評為柳林縣優(yōu)秀教師,2011年被評為呂梁市優(yōu)秀教師,2006、2007年連續(xù)兩年當(dāng)選縣人大代表,而且被定為“新課程改革基地校課改帶頭人”。作為一名平凡的教師、一位普通的校長,她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她難以忘懷、難以割舍。領(lǐng)導(dǎo)對她的認(rèn)可、老師們對她的尊重、家人對她的理解、家長對她的贊許,更給了她無窮的力量,激勵她用愛的胸懷擁抱著這份教育事業(yè)。
我們相信,愛是人類亙古不變的情愫,愛是溫暖的,愛會給人信心、給人力量,劉鳳蘭老師多年來以她獨(dú)有的方式攜愛前行,一定會讓愛擴(kuò)散。