威寧縣少數(shù)民族聚居地區(qū)體育課開展情況現(xiàn)狀調(diào)查研究

宋桂紅 劉勤穩(wěn)

(貴州師范學院，貴州 貴陽 550018)

一、研究對象與方法

(一)研究對象

板底中學、板底小學；鹽倉中學、鹽倉一小、鹽倉二小；中水一中、中水小學和其他5所村級中心小學，共12所學校。

(二)研究方法：訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法。

二、問題與分析

(一)少數(shù)民族地區(qū)中小學的場地器材

調(diào)查顯示：在三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中抽取12個學校為對象，其中，三所中學籃球場六個，足球場1個，乒乓球臺8個，其他場地沒有。在九所小學當中，共有籃球場9個，乒乓球臺18個。這很大程度上阻礙了國家體育與健康課程的的實施。

1.場地的大小，規(guī)格，使用情況

調(diào)查表明：威寧縣少數(shù)民族聚居地區(qū)，學校的體育場地使用有一定的局限性，其中籃球場中學6個，小學9個；足球場中學1個，小學沒有；乒乓球臺中學8個，小學18個；體操場地中學6個，小學9個。因?qū)W校場地嚴重不足，難以滿足學生的需求。

2.器材的數(shù)量，種類

調(diào)查的結(jié)果表明：在這些學校當中，體育器材最多的是籃球，總計150個，排球50個，足球30個，羽毛球70個，這和這些學校的場地情況吻合，體育器材的數(shù)量較多，但是有很多器材根本就沒法使用，這嚴重影響了體育與健康課程的開展。

(二)體育師資

1.學校體育教師的人數(shù)，年齡，性別，職稱，學歷層次

調(diào)查顯示：在威寧彝族回族苗族自治縣的幾個少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)，體育教師的數(shù)量沒有達到新課改下對西部地區(qū)教師數(shù)量的要求。除去那些村級小學之外，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學、中學當中，專業(yè)的體育教師人數(shù)較少，平均每個學校就是3人左右。

2.體育教師的上課內(nèi)容，完成課時情況

本次調(diào)查采用了隨機抽取的方法，對八個體育老師進行了調(diào)查和訪問，調(diào)查結(jié)果顯示：一方面，在中小學體育與健康課程中，由于中、小學生年齡小，思維活躍，加上他們活潑好動，所以，100%的體育教師會選擇玩一些體育游戲和一些較為活躍的項目，而安全性不高的體育運動就被摒棄了。另一個方面可以看出，農(nóng)村中小學體育與健康課程的內(nèi)容比較單一，學生的愛好和興趣得不到滿足，這使學生主觀能動性降低，從而他們的運動興趣也因此下降。最后一點，每個體育教師每周完成的課時量較大，這也會使他們的積極性下降，體育與健康課程沒有了創(chuàng)新。

(三)威寧彝族回族苗族自治縣農(nóng)村地區(qū)體育與健康課程的設置和管理

1.體育與健康課程設置的次數(shù)

其中，多數(shù)小學等達到每周3節(jié)體育課，初一和初二年級為每周兩節(jié)，由于受中考等方面的影響，畢業(yè)班的學生每周只能上一節(jié)體育課。

2.體育教師在課堂上的管理

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

1.威寧彝族回族苗族自治縣少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)當中，學校的體育場地嚴重不足。

2.專業(yè)的體育教師人數(shù)較少，教學經(jīng)驗不足，體育教師出現(xiàn)“兼職”等。

3.體育教學方法少，內(nèi)容單調(diào)枯燥，學校開展體育與健康課程不太合理，這使得學生的愛好和興趣得不到滿足。

4.這些原因使學生主觀能動性降低，從而他們的運動興趣也因此下降，從而影響體育課的質(zhì)量和體育課對學生是否達到身心鍛煉的效果。

(二)建議

1.針對威寧彝族回族苗族自治縣少數(shù)民族聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學體育與健康課程中出現(xiàn)的種種問題，建議積極改善學校的體育場地，使其更加完善和提高安全性能。

2.增加農(nóng)村中小學體育教師的建設力度，設置合理的教學課堂。

3.體育老師要積極進取和創(chuàng)新，增加體育課的上課內(nèi)容，改善單調(diào)的上課方式。

4.只有這樣才能使落后的農(nóng)村中小學課堂具有創(chuàng)新，學生才會積極參與到運動中，也使得體育課達到了對學生身心健康的鍛煉效果。

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