淺談高校的思想政治課程對大學生就業所產生的影響和作用

劉銘樞

(河北建材職業技術學院，河北 秦皇島 066004)

一、背景分析

自古以來，育人為本。根據目前市場情況調查來看，除了看病難、買房難等，大學生就業困難也成為了人們所熱議的話題。影響大學生就業有很多方面，大學生自身的問題、外界環境的影響等都對大學生的就業問題起到了一定的推動或阻礙作用。本文通過研究大學生自身問題來解剖大學生就業過程中所遇到的問題，研究大學生進行思想政治教育對大學生就業的影響。然而，多數高校雖然在大學生畢業前進行就業指導，但是這種就業指導往往只強調了技巧性和其服務性，對于一些工作崗位信息的傳遞以及優秀企業的福利進行宣傳，并沒有給學生們講述思想政治教育。而現實中，就業指導與思想政治是互相依賴的，就業指導是思想政治的具體表現，而思想政治是就業指導的理論基礎，因此，不能只注重就業指導而忽視學生們的思想政治教育，使得大學生能夠正確地選擇崗位，這就在一定程度上，促進了大學生工作的順利進行，同時也是促進了社會的公平和諧發展。

二、現實情況

(一)大學生對待物質的過分追求

隨著我國經濟的不斷發展，人們也在逐漸實現全面小康，人們的消費水平相比以前普遍提高。雖然這在一方面能夠激勵大學生不斷學習使我們的國家更加繁榮昌盛，但是另一方面，過高的物質水平使得大學生們沒有了從前人們艱苦奮斗的精神，從小當作掌心寶的環境影響使得大學生們對待物質的要求過于高標準，這在大學生在工作崗位上出現的問題上也有體現，目前的一些大學生嚴重存在挑選薪水高、保險多、休假多等的公司，這使得一些企業對于這種大學生的思想政治教育感到不認可，這就給大學生就業帶來了一定程度的困難。

(二)大學生奉獻精神的缺失

從目前調查來看，我國興起了一股出國熱，大學生們普遍只注重自己的發展，功利心越來越強，大學生們成才為了國家事業的發展較少，而注重功名利祿的較多。我國實行義務教育培育人才的目的是為了讓我們能夠為了國家的繁榮昌盛貢獻我們自己的力量，而不是僅僅為了個人利益而舍棄祖國，如果不對大學生們進行正確的思想政治教育，國家的繁榮昌盛怎敢期待。

(三)大學生理論與實踐結合有限

大學生想要在工作崗位上表現出色，必須要學會的就是把學的理論與實踐相結合，這才能夠將自己所學充分展現。大學生雖然學到了一定的理論知識，但是這并不代表實際操作就會完美，這就是用在學生時代所說的高分低能的現象。高校在進行思想政治教育改革的同時，多舉辦貼近生活的活動鼓勵大學生們參加，使大學生們提前有了融入社會的準備，高校應該多多重視大學生的實踐活動，使大學生們能夠完美的結合理論與實踐，成為對社會有用的人才。

三、思想政治教育的作用

(一)向大學生傳遞有用的信息

思想政治教育能夠使大學生在學校的同時了解到社會上用人單位中就業政策的實施與就業形勢的走向。對于大學生來說，學習思想政治，不僅能夠彌補對于現實社會上工作崗位認識的缺失，讓自己有了充分的時間進行準備，還能夠幫助大學生認清就業形勢。

(二)使大學生樹立正確觀念

思想政治教育可以通過對大學生擇業、就業方面出現的問題針對性講解，引導學生們形成正確的擇業觀和就業觀，對于所面臨的未知環境，作為當代的新青年，不應該只是捧著“鐵飯碗”一勞永逸止步不前，更應該發揚青年的永不服輸的精神。通過學習思想政治可以使同學們更好的認清自己“三百六十行，行行出狀元”，每個崗位都能夠實現人生價值，切莫看清自己。通過學習思想教育，使學生們愛國熱情更加高漲，通過自己的努力奮斗來為祖國的未來貢獻力量。

(三)增強大學生自信心，改正不良思想

通過大學生思想政治教育可以使大學生的心理得到積極地改變，向同學們講述各就業崗位的信息，使得學生們踏入社會時不再緊張，面對新的環境也可以有一個緩沖。通過對大學生進行良好的教育，使得大學生的思想能夠更加充滿正能量，不再滿滿都是功利性，這就能夠使得大學生更好的適應工作，為社會做出一定的貢獻。

四、建設思想政治教育體制

(一)加大校園文化活動力度

在思想政治教育開展的基礎上，學校應該通過舉辦各種校園文化活動，來使大學生們更好的進行實踐，使大學生可以在良好的氛圍中得以學習。

(二)培訓老師們的專業性

注重思想政治教育的開展首先要保證的就是學校中的師資力量，老師們為學生們答疑解惑的關鍵性人物，對待老師思想道德素質的培養尤為重要，老師的言行在不經意間都會對學生以后的所作所為產生影響。所以要加強老師們專業性的培養，為以后學生們優良素質的打造提供基礎。

(三)轉變思想政治教育方式

如今我們已經進入了科技時代，網絡在人們的生活中起到了至關重要的作用，高校對于互聯網的運用一方面可以建立師生交流平臺，另一方面可以使學生們網絡思想政治教育有所提高，跟隨時代的發展，更能夠方便大學生的接受。

五、總結

高校政治教育所面臨的問題需要我們不斷地去發展解決，我們要重視高校就業指導與思想政治教育相互滲透，將思想政治教育作為就業指導的理論基礎。使思想政治教育機制與就業制度更加完善，充分利用有利的社會環境和校園環境，為大學生理論與實踐的結合提供機會，同時促進社會的發展。

[1]李長春.開創高校學生思想政治教育工作新局面南京.新華網，2004.06.

[2]陳艷玲.大學生思想政治教育創新研究[J].東南亞縱橫，2008.7.

[3]王路江.大學生就業指導.高等教育出版社，2000.