農村學校開展英語社團活動的有效性探究

劉亮亮

(甘肅省莊浪縣南湖小學，甘肅 莊浪 744600)

近年來，小學英語課程的開設逐步增多起來，但都是以考試成績為出發點，也就是僅限于卷面答題，在聽說讀上沒有下大工夫。學生的實際應運能力和交際能力令人擔憂。基于這樣的思想，家長對孩子的英語學習不聞不問，還有就是英語學習環境的缺乏。學生聽不懂，學不會最終導致學生的學習英語的自信心不足。如何改變現狀，讓學生愛上英語課呢·這個學年我在所教的班級成立了英語沙龍社團，讓社團活動成為推進英語教學的強大助力，讓學生愛上身英語課。

一、活動內容要豐富多彩

興趣是最好的老師，選擇興趣盎然的教學內容，可以收到事半功倍的效果。為了活躍校園文化氣氛，豐富學生的校園文化生活這個目的，可以按照學生對英語學習的不同階段和特點，有針對性地選擇合適的教學內容和教學方法。所有的社團活動主要是為了在緊張的學習之余讓學生放松起來，所以可以不用有過多的條條框框來約束和捆綁學生，放開手，以學生為主體，讓學生自己動起來，使學生在精神上和身體上雙重放松，達到雙重減壓的目的。

二、語言情境要持之以恒

任何一門語言它都是用來交流的，英語也不例外。英語是一門交際語言，學生學習英語是要培養學生的語言實踐能力，而不是學習知識，因此應當給學生設置任務形式教學，讓學生親自體驗，親身感悟，通過親身感悟和體驗，通過自身參與，讓學生真切地體味了學習英語的樂趣和意境，其樂無比，情趣盎然。英語是一種美麗的語言，讓學生喜歡學習英語。學無止境，學習英語也是這樣。

三、競爭方式要靈活多樣

有動力就要有競爭力，比、學、趕、幫、超也可以運用到英語社團之中。爭強好勝是小學生的天性，如何將之轉變為學習動力呢？所以在社團活動中我采取了靈活的競爭方式。如：一對一競爭，分組競爭以及男女競爭?？梢约ぐl英語教學活力，提高學生的學習效率，也可以定期舉行書寫，造句，閱讀，朗讀等的比賽，以提高學生的英語學習興趣和水平。這樣也是一種實現師生互動、生生互動的有效形式?？梢院芎玫劐憻捄陀柧殞W生自主學習的勇氣和習慣。

四、展示平臺要搭建

社團活動需要展現階段性成果，因為階段性成果的展示可以進一步激發學生參與社團的積極性，也可以進一步提升教師參與社團輔導的興趣。所以學校應積極為學生創設平臺，為學生特長展示搭建舞臺。校園的主人是學生，校園環境的營造應處處體現學生主體這一價值理念。比如定期舉行聽力，朗讀，情景對話，校園劇，講故事等競賽科目，讓學生小露才華，一展身手，很好地調動起了對英語學習的積極性和樂趣。所以我們要讓校園每個角落都成為學生放飛心靈、展示夢想的舞臺。孩子們的動手能力也得到了很大的提高，可以說，英語社團活動的開展給學生提供了一個展示自己的好機會。

五、一切要從實際出發

社團活動是學校為學生提供的一種以校為本的選修性課程，也就是說它是學校課程的一種，因此應將其歸位于整個課程體系之中，社團活動也可稱其為社團課。當前不少學校為了創特色名校，不惜學校的人力、財力資源，廣泛開展包括社團課在內的校本課程，以此刻意塑造自己與眾不同的學校面目，聚焦社會眾人看其新奇的目光和神情，獲得一點兒稱贊和肯定后而感到學校辦學的成功。我們覺得這有舍本逐末之嫌，長期走下去是很危險的，為什么這樣說呢？我們國家的中小學課程計劃分為：國家課程-地方課程-學校課程，這三者主次分明，其中承載體現黨和國家教育方針的主體是國家課程，而非地方課程，更不是學校課程。如果我們自己學校對國家課程和地方課程都落實得很到位了，那我們再盡力開展一些包括社團課在內的選修性校本課程是非常有必要的，但我們農村小學的現狀是怎樣的？由于農村小學師資編制緊張、年齡老化嚴重、整體素質偏低等原因，造成廣大農村落實課程實施水平相對較低，在這種情況下，我們各校開展社團活動，一定要視本校的實際情況而定。

社團活動，學生們不僅鞏固了課內知識，并且學到了很多課外知識，為以后的英語學習打下了扎實的基礎。更激動人心的是學生不再害怕英語，他們對英語表現了極大地興趣，經常要求我多給他們上英語課，說英語課讓他們可以在邊玩邊學，真有趣！看到這可喜的變化，更進一步堅定了我辦好英語社團的決心。

總的來說，農村學校英語社團活動的開展，無論對于農村偏遠地區孩子們的長遠發展，還是農村小學生興趣的培養都有不可估量的重要意義。所以，我們應當呼吁社會和學校把英語社團活動繼續開展下去，并且要取得實實在在的過程性經驗，以此相互借鑒，相互取長補短。相信不久的將來一定會有所突破和收獲。

[1]張玲燕.淺談小學英語社團活動開展的有效策略[J].教師，2013(15)：74.

[2]孫其戰.英語社團在英語學習中的作用研究[D].山東師范大學，2012.