獨立學院優化學生黨員兼職班主任的反思

吳長川

(西北工業大學明德學院，陜西 西安 710124)

一、引言

思想政治教育工作是獨立學院日常工作的重要組成部分，關系著大學生未來成長能否取得成功。作為思想政治教育工作主要承擔者——輔導員，在日常工作中面臨諸多事務性工作，難免會影響到思想政治教育工作的效果。在過往思想政治教育工作的探索中，兼職班主任工作制度的優勢正逐漸被高校管理者所認識，其重要性也逐漸顯現出來。學生黨員從事兼職班主任工作，有助于獨立學院低年級學生盡快適應大學生生活、有助于從高中生向大學生的身份轉變。

二、存在問題

學生黨員兼職班主任作為獨立學院輔導員日常工作的重要助手，由于其自身與學生年紀相仿的優勢，使得他們在日常學生管理中具有獨特的優勢，更容易把握低年級學生的想法。與此同時，這種優勢也會導致他們日常工作中常犯一些錯誤，也造成獨立學院在學生黨員兼職班主任建設中存在一些問題。

(一)班級管理情緒化。作為兼職班主任的學生黨員，除了完成兼職班主任自身工作外，還需要花費大量的時間與精力完成自己的學業和大學生生活，這就使得他們無法全身心、盡全力地完成兼職班主任工作，從而影響班級管理效果。同時作為兼職班主任的學生黨員，自身心智還不夠成熟，一旦遭遇挫折與困難，就會立馬體現出年輕人的情緒化，從而使得班級管理在某些時候陷入至情緒化，進而影響到學生對班主任、輔導員和學校的信賴。

(二)班級管理知識的欠缺。作為兼職班主任的學生黨員，其真正身份仍然是學生，仍處于知識學習的過程中。對于兼職班主任的學生黨員來說，在班級管理中缺乏應有的心理學、教育學和管理學知識。雖然學生黨員兼職班主任在班級日常管理中能及時、全面地了解學生思想動態的變化，但由于專業知識的欠缺，導致他們在學生心理疏導、矛盾化解等工作中缺少良好的工作成效，最終影響到班級管理效果。

三、對策建議

加強學生黨員兼職班主任建設，改善他們工作中存在的問題，充分發揮自身優勢，為學生管理與成長貢獻自身的力量。

(一)加強學生黨員兼職班主任的制度建設。在學生黨員兼職班主任管理中，獨立學院應根據自身實際情況，制定科學、合理、有效的選拔制度、考核制度和獎懲制度。在從學生黨員中選拔兼職班主任時，獨立學院應制定具體的選拔條件，讓學生黨員清晰地知道兼職班主任的工作要求與工作內容，意識到自己工作的重要性。在對學生黨員兼職班主任考核時，應該遵循既定原則，按照定期、保質地完成對其工作的考核。在考核過程中，要嚴格對照制定的工作要求，做到有章可循、有則可遵，從而為最終的考核結果提供真實的依據。在獎懲過程中，要做到有功就賞、有過則罰，使得學生黨員充分認識到自己從事的兼職班主任工作是一項正規工作，認識到自身的重要意義。

(二)加強學生黨員兼職班主任的業務水平建設。對于學生黨員來說，若想做好兼職班主任工作，完成班級有效管理，必須完善學生黨員自身的理論體系，為自己的兼職班主任工作提供理論支持。這就要求獨立學院的相關人員定期為學生黨員開展與兼職班主任相關的理論培訓工作，豐富他們的教育學、管理學與心理學知識。同時作為學生黨員兼職班主任的直接管理者——輔導員，更應該定期組織學生黨員兼職班主任開展與學生管理、思政教育等相關方面的工作研討，有效解決工作中存在的相同的困惑與疑難；更應注重學生黨員兼職班主任的團隊建設，形成緊密合作、溝通無誤的聯合管理體系。

(三)加強學生黨員兼職班主任責任心培養。學生黨員兼職班主任是輔導員與學生中間的直接聯系者，關系學生思想政治教育效果的好壞。他們自身所具備的責任心，更是深深地影響著兼職班主任工作的成敗。在學生黨員兼職班主任建設過程中，獨立學院要時時教育學生黨員在日常工作中要以身作則、要熱愛自身工作，樂于探討工作中存在的難題，引導他們主動性、創新性地開展學生管理、思想政治教育工作。同時獨立學院在日常工作中要讓學生黨員認識到兼職班主任的重要性，使他們意識到自己所從事的兼職班主任工作是學院人才培養過程中不可或缺的一部分，使他們意識到自己是學校與學生中間溝通的橋梁與紐帶，肩負著向上反映學生難處、向下傳達學校辦學理念的重責，使他們意識到自己肩負著教育、管理、服務的重任。

四、結語

學生黨員兼職班主任的工作模式是減少輔導員事務性工作的有效措施，有助于提升思想政治教育的效果。這種工作模式的存在既能解決輔導員工作中管理空間寬大的問題，又能發揮學生黨員自身的優勢，充分發揮黨員的模范帶頭作用，提升他們自身的綜合素質，更能解決兼職班主任人員欠缺的問題，也為學生管理開創了全新的工作模式。

[1]張捷.獨立學院專任教師兼職班主任模式研究.經濟研究導刊，2011(19).

[2]邱國周.三種高校兼職班主任模式的對比與思考.科技視界，2012，9(26).

[3]張田祥.實現學生兼職班主任團隊化管理的幾點思考.商，2016(07).