幼兒園家園溝通存在的問題及解決策略

康英

摘 要：孩子們是祖國的未來，早期幼兒教育越來越受到家長和老師的關注和重視，尤其在幼兒園教育中，要想促進幼兒的發展，就必須要加強老師與家長之間的溝通與互動，但從當前幼兒教育的現狀來看，家園互動過程中還存在著一定的問題，需要進行深入的研究和探討，并找到合理的切入點，進行解決和處理，為孩子們的健康成長奠定基礎。

關鍵詞：幼兒教育；家園溝通；問題；解決策略

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-110-01

家長和老師是幼兒時期不可缺少的良師和益友，更是孩子們成長過程中的指路明燈，只有使家長與老師之間形成合力，進行有效的家園溝通，才能夠對孩子們的教育達成統一觀點，在共同努力促進孩子們的成長。但目前家園溝通與互動的方法簡單、模式單一，在幼兒們的成長中并沒有起到真正的作用。

一、家園溝通中存在的問題分析

1、家園溝通不夠深入

從目前幼兒園教育的現狀來看，家長與老師的溝通不夠深入，雖然大多數每月幼兒園都會安排一次家長交流會，但這樣的交流會因為時間短，而且幼兒家長多，并不能讓每位家長都有機會與老師進行交流與互動，更不能徹底的解決家長們心中的疑惑，達不到家長們的滿意。而且在進行家園溝通時，一些老師為了讓家長放心，總是利用大量的時間在講他們的教育方式、教課計劃，卻沒有聽取家長們的意見和建議，使溝通的過程變家長聽課會。

2、家長的參與度不夠

當今的社會是競爭在社會，在這激烈的社會競爭中，每位家長為了孩子更好的生活而在拼搏和奮斗，以至于根本沒有太多的時間來參加家園溝通會，所以在每次的家園溝通會上總是看到一些爺爺奶奶們的身影，而這些老人對孩子們的教育還是傳統的老觀念，不能夠與老師產生共鳴與互動，這種得不到家長理解和支持的溝通會效果十分低下。而且在家園溝通中大多數家長都沒有機會表述個人的看法，最后家園溝通只能在人多時間緊的情況下草草結束。不僅耽誤了家長老師學校的時間，而且也根本沒有達到想要的目的。家長不參與或者是家長參與不夠的話，教師與家長之間溝通就會出現問題，進而就會影響到教師對幼兒的教育，教師就無法對幼兒因材、因策施教。

二、解決幼兒園家園溝通問題的策略和辦法

1、走進每個幼兒的家庭

為了能夠達到家園的溝通與配合，作為幼兒老師必須要采用主動出擊的方式來進行，要主動與幼兒的家長聯系，走家串戶。因為當前每個家庭都在快節奏的生活中忙碌的工作著，每天把孩子送到幼兒園，晚上再接回家，甚至根本沒有時間與老師交流，沒有與家長的交流，老師也就無法了解幼兒在家庭中的情況，也無法全面了解幼兒的特點，而老師只有走進每個幼兒的家庭，才能夠與家長面對面的進行交流與互動，從家庭這個角度，更加全面地了解孩子的特點，通過與孩子家長的溝通，達成一致的教育意見。比如，老師針對某個孩子內向不善說話的問題，進行了分析，最后與家長進行了面談發現，原因這個孩子生活在一個單親家庭里，而媽媽為了生活，平時根本沒有時間陪孩子，大多數時間都是姥姥和孩子玩，而老人為了怕孩子出意外，總是把孩子關在家里，這就使孩子出現了自卑、內向、不愿意說話的情形。在老師與家長的溝通中，孩子媽媽也意識到教育孩子的重要性，不僅要給孩子最好的物質生活，更要讓孩子在精神世界里不貧窮，這樣才能培養孩子陽光的性格，才能達到教育的目的。

2、充分利用家長資源

家長資源的合理開發和利用，不僅可以提高家園溝通的效果，而且還能夠提高幼兒園的教學質量。比如說，前段時間在幼兒中間所傳播的手足口病，是每個家長談其色變的一種流行病，有的家長為了使孩子避免傳染，干脆不讓孩子上學，這樣的想法使幼兒園難以正常教學，為了解決這一問題，老師就聘請了當醫生的幼兒家長，讓她為大家開了一個講座，具體講解了一下幼兒手足口病的發病根源、預防方法等等，通過這樣的講座不僅讓家長們對手足口病有了一個全面的認識，而且也學會了怎樣去預防傳染病。從而也讓家長與老師一起督促幼兒養成勤洗手、多鍛煉、講衛生的好習慣，為孩子們的健康成長奠定了堅實的基礎。所以說，合理的利用家長資源不僅可以達到幼兒教學的實效性，而且使家園溝通更具有說服力，其影響性更大，促進孩子們健康、快樂的成長。

三、幼兒園家園溝通的發展策略

當今的社會是信息化的社會，互聯網正以不可阻攔之勢深入到每個家庭生活當中，同時也深入到各個學校當中，成為學校與廣大幼兒家長輔助交流的一個不可或缺的網絡平臺，所以在幼兒園教育的發展中一定要合理開發利用網絡資源為家園溝通服務，為家長與老師的溝通建立信息平臺，這樣大家就可以利用信息平臺的方便性和快捷性來發表自己的意見和建議，而且還可把家長會的內容以及幼兒教育的方方面面通過平臺來進行交流。比如說可以建立班級QQ群、微信朋友圈，這樣老師就可以在群里向家長展示每天孩子們的學習和生活，還能夠向家長宣傳親子活動的重要性以及教育孩子的正確方式，讓家長在緊張與忙碌的工作之余能夠關注幼兒平臺，與幼兒園一起，共同進行孩子的教育。另外，通過多渠道、多方位的信息溝通和平臺構建，還能夠讓家長加深對幼兒園教育的了解，并提出可行性的建議，與老師們一起進行教學的創新，促進家園溝通大發展。

參考文獻：

[1]劉佩娟；；幼兒教師與家長溝通存在的障礙及其化解[J]；教育導刊（下半月）；2016年02期

[2]劉娟娟；；幼兒教師與家長溝通感悟[J]；考試周刊；2014年70期endprint