第六屆世界漢學大會召開等12則

第六屆世界漢學大會召開

11月2日至4日，由孔子學院總部、國家漢辦和中國人民大學共同主辦的第六屆世界漢學大會召開。來自普林斯頓大學、耶魯大學、北京大學等高校和機構的近百名中外學者會聚一堂，圍繞“理解中國：包容的漢學與多元的文明”主題，就漢學發展和中西文化交流展開對話。

世界漢學大會自2007年開始舉辦，每兩年一屆。本屆大會更強調文明的差異性和多樣性，并在此基礎上力求實現不同文明的相互理解和自我的重新審視。

全國中小學社會實踐教育論壇舉辦

10月21日，由教育部教育發展研究中心聯合中國教育學會主辦的“2018中小學社會實踐教育論壇”在成都開幕。25個省份的專家學者、中小學校長等700余人圍繞中小學社會實踐活動課程開展中遇到的困惑、問題進行探討交流，為實踐教育落地找到有效途徑。

中美合唱團聯合舉辦專場音樂會

近日，由北京市八一學校金帆合唱團和美國威斯敏斯特合唱團聯合舉辦的專場音樂會在清華大學蒙民偉音樂廳上演。這是由北京市教委和國家大劇院主辦的“第五屆北京國際青少年藝術周”系列專場音樂會之一。音樂會上，兩支合唱團各具特色、富于創意的表演和演唱技巧給觀眾帶來一場高水平的視聽盛宴，博得了觀眾們的掌聲。

江蘇：出臺最嚴校外培訓機構“整治令”

近日，江蘇校外培訓機構專項治理工作省級聯席會議辦公室對外發布了《關于集中整治校外培訓機構的通告》（一下簡稱《通告》），決定今年10月至12月，在全省范圍內對面向中小學生的校外培訓機構開展集中整治行動。全文共使用了八個“一律”，明確了集中整治重點和措施。

《通告》明確了存在3種情形的校外培訓機構，要一律停業整頓。其中包括不符合國家和省關于消防、環保、衛生、食品經營等管理規定和設置標準，存在安全隱患的；未取得辦學許可證和營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書）的；已領取營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），但未取得辦學許可證的校外培訓機構。

此外，如果中小學校有不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為，《通告》明確將堅決予以查處并追究相關校長和教師的責任；對在職中小學教師誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓、到校外培訓機構兼職等行為，要嚴肅處理直至取消其教師資格。

中國大學生高分子材料創新創業大賽落幕

日前，“人保杯”第六屆中國大學生高分子材料創新創業大賽在青島落幕。本賽事共收到海內外參賽作品300多件。經專家評審，華南理工大學“果蔬保衛”隊、四川大學“Colaney聚力團”隊、青島科技大學“研冉”隊的作品榮獲特等獎。

第三屆勞動經濟學會年會在首都經貿大學閉幕

10月21日，第三屆勞動經濟學會年會在首都經濟貿易大學閉幕。本次年會，來自60多家單位的200余名學者圍繞主題“創新驅動發展與人力資源開發”，分別就人力資源開發與管理、人才發展、勞動力市場與就業等主題展開研討。

2018年普通高校音樂美術教育專業本科生基本功展示落幕

由教育部主辦的2018年全國普通高校音樂、美術教育專業本科學生基本功展示，于10月下旬拉開帷幕。音樂教育專業基本功展示于10月23日至27日在廣西師范大學舉行，來自全國29個省（區、市）和新疆生產建設兵團的60所高校的180名學生參加。美術教育專業基本功展示于10月28日至31日在杭州師范大學舉行，來自全國28個省（區、市）和新疆生產建設兵團的54所高校的162名學生參加。

白煞離開聚賢廳去廂房告訴獨自盤坐調息的黑煞蕭飛羽所言。黑煞也怔忡起來，好一會他就像踏上了一條不知歸期的旅途彷徨喃喃：“我犯了一個無法饒恕的錯誤，因為我竟然沒有想到武功堡殘余因為毀家滅門之恨，無論走還是留都會非常努力拖安和莊下水。”

2018年全國普通高校音樂、美術教育專業本科學生基本功展示是對近年來我國高校音樂、美術教育專業教育教學質量的一次集中檢閱，也是推動和引領高校音樂、美術教育專業教學改革，創新人才培養模式，形成更高水平的人才培養體系，全面提高人才培養能力和人才培養質量，努力建設滿足基礎教育改革發展需要的高素質、專業化、創新型美育教師隊伍的一項重要舉措。

河南：開展接送學生車輛專項整治

11月2日，河南省教育廳、省公安廳、省交通運輸廳等聯合發布通知，決定自即日起至12月20日在全省開展校車和接送學生車輛專項整治，確保校車通行安全和暢通。

河南提出，各級教育行政部門要會同公安、交通等部門集中開展安全檢查，深入到轄區特別是農村每一所中小學、幼兒園及校車企業進行排查并采集信息，逐校、逐企、逐車、逐人見面。根據排查情況建立接送學生車輛安全管理臺賬，協調街道、鄉鎮、村委會和學校，建立基層干部、學校教職工、家長、保安員、治安保衛積極分子等多種力量共同參與的接送學生車輛安全管理工作機制。

河南強調，根據專項整治要求，公安交警部門要重點加強校車和接送學生車輛在上學、放學期間途經路線的巡邏管控，加大檢查力度，對校車和接送學生車輛集中通行的重點路段、時段，增設臨時執勤點，加強執法檢查。

湖南：出臺校外培訓機構設置標準

湖南省《校外培訓機構設置標準的意見》（以下簡稱《意見》）日前出臺。《意見》規定，舉辦校外培訓機構應當信用狀況良好，未被列入企業經營異常名錄或嚴重違法失信企業名單，無不良記錄。舉辦人（或組織）應當具備與舉辦培訓機構規模等相適應的經濟能力，其凈資產或者貨幣資金能夠滿足校外培訓機構建設和發展的需要。同時，明確提出“中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構”。

在培訓條件和師資方面，《意見》也作出了規定：校外培訓機構必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低于3平方米，確保不擁擠、易疏散。辦學場所必須符合國家關于消防、環保、衛生、食品經營等管理規定要求。所聘從事培訓工作的人員必須具有良好的思想品德和相應的培訓能力，從事語文、數學、英語、物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格；不得聘用中小學在職教師；聘用外籍人員須符合國家有關規定。

關于校外培訓機構的審批，《意見》也有明確說明：校外培訓機構的審批由縣級教育主管部門負責。校外培訓機構在同一縣域設立分支機構或培訓點的，須經審批機關批準；跨縣域設立分支機構或培訓點的，須經分支機構或培訓點所在地縣級教育主管部門審批。校外培訓機構名稱不得損害社會公共利益，不得含有可能引發歧義的文字，不得使用可能誤導公眾的名稱，只能使用一個名稱。

浙江：政策引導畢業生涉農創業

近日，浙江省農業廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳發布《關于做好大學畢業生從事現代農業相關政策銜接落實工作的通知》，給予從事農業生產經營的大學畢業生每人每年補助1萬元，連續補助3年。

此次補助對象為全日制普通高校專科以上學歷、年齡35周歲以下，且符合以下條件之一的大學畢業生：在省內專職從事種植業、養殖業達到一定規模（含家庭農場，具體由縣級政府規定），承包土地期限在5年以上并簽訂規范化承包（流轉）合同的；牽頭興辦農民專業合作社，擔任理事長，并被縣級以上主管部門認定為規范化農民專業合作社的；在經主管部門評定的縣級以上規范化農民專業合作社工作，簽訂勞動合同且合同期在一年以上，辦理相應社會保險，年基本報酬不少于2萬元的。

據了解，自2011年開始，浙江對符合條件的大學畢業生從事現代農業給予補貼，欠發達地區每人每年1萬元、其他地區5000元，連續補助3年，目前已補貼大學畢業生近2000人。文件出臺后，原已享受大學生從事現代農業補助且尚未滿3年的，從2018年開始，按新標準進行補助，時間不重新計算。

長三角教師隊伍建設聯動機制建立

10月 27日至 29日，“2018長三角教師隊伍建設交流大會”在上海舉行，長三角聯合師資招聘會同時舉辦，來自長三角20多個成員城市約1000家用人單位帶來1萬多個教師崗位，吸引了眾多畢業生參加。

此次大會在江蘇、浙江、安徽、上海三省一市的教育一體化協調發展的框架下，打造“長三角招聘、培訓、流動和創新的教師生態圈”，展示長三角地區教師隊伍建設成果，營造尊師重教的良好氛圍，吸引優秀人才爭相從教。通過線上線下招聘平臺，為長三角地區師資招聘提供便捷有效的途徑，并以推動師資隊伍建設為目標，開展工作研討，為政府部門決策提供相應依據。

長三角教育人才服務聯盟在大會上成立，建立長三角教師隊伍建設聯動機制。聯盟將致力于促進長三角地區教師的有序流動，探索教師在用人關系保持不動的情況下到異地“流動”，解決部分地區面臨的教師結構性缺乏問題。

青島：啟動“十個一”項目行動，促進中小學生全面發展

青島市啟動的“十個一”項目針對目前教育工作存在的一些薄弱環節、學生素質中的短板而設置，目的在于著力扭轉中小學偏重課堂、偏重知識、偏重自我，不利于學生全面發展的狀況。

具體內容包括：一是學會一項體育技能。學生自主選擇學習兩至三項體育運動技能，熟練掌握其中一項受益終身的體育運動技能。二是掌握一項藝術才能。學生在校期間自主選擇學習一至兩項藝術才能，熟練掌握其中一項受益終身的藝術才能。三是精讀一本書。學生每月精讀一本有助于成長的紙質書，培養自主閱讀、熱愛讀書的好習慣。四是記好一篇日記（周記）。學生要堅持把所見、所聞、所感不拘形式地記下來，豐富語匯，鍛煉語言和文字表達能力。五是參加一次勞動。學生每月參加一次學校、家庭或自己選擇的勞動活動。六是演唱一支歌曲。學生每學期能用優美的聲音和飽滿的情緒至少演唱一支優秀的歌曲。學習正確的發聲方法，學會識譜，理解歌曲思想，體會豐富的情感。七是誦讀一首詩詞。學生每天大聲誦讀一首詩詞。通過誦讀活動，提升閱讀、感悟作品的能力和語言文字表達能力。八是進行一次演講。學生每學期在班級、學校和社會上組織的活動中做一次演講。通過演講準確表達自己的思想，陶冶情操，感化心靈，樹立自信心。九是參加一次研學。學生每學期參加一次研學活動，在活動中熟知鄉土鄉情，感知傳統文化，感受祖國和生活的美好，學會生存生活，學會做人做事。十是參與一次志愿服務。學生每學期參加一次志愿服務活動，樹立服務國家、社會、他人的義務責任感。

據介紹，“十個一”項目包含了德、智、體、美、勞各個方面要求，項目的實施就是要把學生潛能盡可能挖掘出來，突出特殊稟賦學生的發現和培養，為每一名學生提供可以選擇的適合的教育。