規(guī)范字教學(xué)中的一點心得

文︱ 夏鑫

如今，雖然打印機(jī)、電腦、手機(jī)等越來越多的工具取代了人們的手動書寫，但是仍然有很多地方必須要通過書寫才能完成，例如考試、簽名等。書法幾千年的傳承，漢字一代代地繼承和發(fā)揚需要我們一筆一畫地去感受前人的智慧，去總結(jié)今人的經(jīng)驗，去為后人留下鋪墊。規(guī)范漢字是新中國的新面貌，是這個時代的象征，是這個民族的符號。無論古代的印刷術(shù)還是現(xiàn)在的打印機(jī)，都無法抹去漢字最原始的書寫性和象形特點，更無法代替書法藝術(shù)因人而異的魅力。我們有責(zé)任去通過自己的努力讓新時代的新符號日趨完善！

學(xué)習(xí)寫規(guī)范字常見問題總結(jié)：

1.小學(xué)生從幾年級開始學(xué)習(xí)規(guī)范字書寫比較合適？

答：寫字是一種行為習(xí)慣，學(xué)寫規(guī)范字就是培養(yǎng)這種良好的行為習(xí)慣。所以我認(rèn)為應(yīng)該從幼小銜接的時候開始，從孩子學(xué)習(xí)基本筆畫開始學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫習(xí)慣，可以避免以后多走彎路。

2.為什么我們家孩子四年級了，還沒有別人家二年級的孩子學(xué)得好？

答：學(xué)習(xí)書寫規(guī)范字是一個勤加悟的過程，每個孩子努力程度不一樣；而且你們家孩子才學(xué)習(xí)一個學(xué)期，以前的3年多時間都是不規(guī)范的書寫習(xí)慣，所以現(xiàn)在是一個改正舊習(xí)慣重新養(yǎng)成新習(xí)慣的過程，而別人家孩子從一年級就開始培養(yǎng)規(guī)范的書寫習(xí)慣，從一開始就是對的，所以不需要改正這個過程，自然進(jìn)步就比較大了。

3.孩子的握筆姿勢和坐姿真的重要嗎？

答:重要！握筆姿勢是否正確決定了手指的靈活程度，手指越靈活，寫字就越舒展，橫豎撇捺才能盡情的表現(xiàn)出來；而且握筆位置的高低容易引起孩子的頸部脊椎問題，握筆太低孩子就只能偏著頭去看筆尖，頸椎自然就歪了。坐姿如果不正確，腰不挺，腳不平，雙手沒有平衡用力，練習(xí)時間稍微久一點就會有腰酸、背痛、手麻等不舒服的感覺；但是如果正確地保持握筆姿勢和坐姿，全身血脈暢通，就不會出現(xiàn)類似的問題了。

4.孩子學(xué)習(xí)一段時間后感覺枯燥不想學(xué)了，怎么辦？

答：學(xué)習(xí)書寫規(guī)范字確實是一件枯燥的事情，如果不能為孩子制定一個完整的長期學(xué)習(xí)計劃，孩子很容易因為自己的一點點進(jìn)步就停滯不前；而且學(xué)習(xí)寫字是一個循序漸進(jìn)的過程，由基本筆畫到復(fù)合筆畫，再到偏旁部首最后到間架結(jié)構(gòu)，每一步都是需要基礎(chǔ)的累積和環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)，在這個學(xué)習(xí)過程中，難免會復(fù)習(xí)到之前學(xué)過的內(nèi)容，所以當(dāng)孩子認(rèn)為自己學(xué)過或者已經(jīng)學(xué)會的時候就會感到無聊和枯燥。我的建議是：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┘彝プ鳂I(yè)，幫助他們建立規(guī)范書寫的概念，幫助他們把書法課堂上的書寫習(xí)慣和平時的作業(yè)書寫習(xí)慣相結(jié)合，認(rèn)識規(guī)范書寫的重要性。

5.孩子在學(xué)習(xí)書法的時候?qū)懙暮芎?，在家里寫作業(yè)又是另一個樣，怎么辦？

答：學(xué)習(xí)規(guī)范漢字書寫是將硬筆書法里面的技巧進(jìn)行提煉、總結(jié)歸納，然后教育學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫的一個過程，但是很多小學(xué)的語文老師都無法完成規(guī)范的書寫示范，并且通過給學(xué)生布置大量的書寫作業(yè)來訓(xùn)練學(xué)生的書寫習(xí)慣；而我們書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師則能夠相對規(guī)范的書寫并示范，如此孩子在潛意識里就會認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里是需要寫得規(guī)范漂亮的，而文化課的作業(yè)則不需要。因此，良好的寫字氛圍和規(guī)范的示范引導(dǎo)至關(guān)重要！

規(guī)范字書法教學(xué)心得分享：

1.規(guī)范字書法教學(xué)從書法起源——象形文字開始，通過《三十六個字》等動畫短片加以引導(dǎo)，會讓學(xué)生對枯燥乏味的寫字觀念煥然一新，同時了解漢字的起源背景和“人為設(shè)計性”的理念。

2.如何解釋“橫要傾斜”這一規(guī)律？我的解釋是：保持正確的坐姿時，右手從左往右自然劃出一條線就是一條從左下方朝右上方的弧線，即使我們縮小這個弧線的長度，它依然是一條朝右上角傾斜的略帶弧度的線，這是手指配合手腕共同自然劃出的橫線。這個“橫線”也就是我們要學(xué)習(xí)的“橫”的一個自然而又規(guī)范的寫法，寫法要點包含“傾斜”“略帶弧度”“前后頓筆”三個要點。

3.“頓筆”為什么要寫出來？怎么寫才能既不多余又能幫助美化規(guī)范字？我的經(jīng)驗是：無論是“橫”“豎”“撇”“折”“勾”等筆畫還是偏旁部首，都會因為“橫”的傾斜使得整個字呈現(xiàn)出“斜勢”，如果不加以頓筆輔助平衡，那么整個字就會傾斜，無法滿足漢字的“平穩(wěn)”特點。我將頓筆的規(guī)律總結(jié)為“頓筆有大小，方向要統(tǒng)一”。也就是說頓筆不僅要寫出來幫助整個字形調(diào)整平衡，還要區(qū)分大小。例如：一個長橫里面前后的頓筆大小不一樣，前面小后面大才能幫助“長橫”起到平衡的作用，假如前面大后面小反而會讓“長橫”頭重腳輕；還有“垂露豎”的頓筆，“橫折”“豎折”的頓筆大小都要有所區(qū)分。而所有的頓筆方向都要統(tǒng)一從左上角向右下角，無論是筆畫還是規(guī)范字的頓筆都遵循這個規(guī)律。從楷書的出現(xiàn)開始，將隸書的“雁尾”變成停頓收筆，這個停頓收筆就是頓筆的起源，前面的頓筆作用是承接上一筆，后面的頓筆是轉(zhuǎn)向下一筆。所以這個頓筆的作用除了起到平衡作用，還起到了調(diào)節(jié)書寫節(jié)奏的作用，另外在規(guī)范字中頓筆的合理使用，還能使字形呈現(xiàn)出一種方圓結(jié)合、輪廓分明的形態(tài)。

4.練字就是多練多寫就可以的嗎？有沒有別的快捷方法或者更有趣味的方法？學(xué)習(xí)寫字確實是一件枯燥的事情，但是也不是單靠練習(xí)就能快速進(jìn)步的。我個人覺得，將寫字的一些技巧運用比喻的方式去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會更加的生動有趣。例如“橫”像一個蹺蹺板，兩頭頓筆像坐著小朋友玩，前面的小朋友瘦，后面的小朋友胖……再例如“豎折”分兩種，一種“盤子”型，開口朝上；另一種“柜子”型，開口朝右……總之將寫字的一些技巧，運用恰當(dāng)?shù)谋扔骺偨Y(jié)給學(xué)生聽，既避免了枯燥無用的反復(fù)練習(xí)，又增加了學(xué)習(xí)的興趣，豈不是一舉兩得！