如何在新媒體環境下進行聲樂教學的改革

李小美

（興寧市技工學校，廣東 梅州 514500）

音樂教學一直是一門實踐性很強的綜合性課程，而聲樂教學也是其中最重要的一部分，教師要對傳統的教學模式進行更新。就必須對聲樂教學進行探析和優化升級。而隨著新媒體環境的發展，更是為聲樂教學提供了許多的教學設備，可以說只有堅持走聲樂課程與多媒體融合的道路，才能更好的改變傳統的教學模式。

一、聲樂教學改革的必要性

聲樂教學是一門具有規律性和實踐性的教學課程。而這個課程本身更是需要具有扎實的基本功和專業的技能。這就需要教師在新的環境之下，主動進行有效的教學改革。把多媒體技術應用到實際的教學中去。在此情況下，教師需要變以往的簡單演唱歌曲和賞析為專業的聲樂理論知識和技巧的傳授。只有在這樣的路徑之下，學生才能在更加科學、專業、全面、系統的學習環境之下提高上課的效率。所以，多媒體教學之下，必須進行聲樂教學改革。把學生學習的無限熱情激發出來。在新技術和教師的新理念配合之下，幫助學生提提升審美能力。夯實學生的聲樂知識的理論基礎。

二、聲樂教學改革的緊迫性

如今是信息高速運轉的時代，網絡的信息化和數字化時刻影響著人們的生活。事物和事物之間、人和人之間、以及各種層面之間都發生著緊密的聯系，一個環節的缺失都會造成連鎖的反應，甚至一個環節跟不上時代的步伐，都會對社會和自身造成巨大的損失，而學校作為向社會培養人才的重要機構，更是要時刻接受著社會的信息，為社會培養更加具有專業性和實用性的人才。[1]高校急需在新媒體環境之下對各種教學手段和教學課程進行全方位的探索。面對時代和社會的挑戰。聲樂教學也必須在這樣的情景之下進行教學改革。進行更深領域的專業探析。將聲樂知識與社會各個學科有機的聯系起來，用新媒體技術拓展學生的視野，加強學生與社會的聯系。并且及時收到最新的專業知識。只有學校和教師的積極配合，才能提升學生的專業能力，培養多方面發展的適應社會的人才。所以，聲樂教學改革迫在眉睫，要加快改革的步伐。

三、新媒體環境下聲樂教學的改革方法

（一）改進傳統媒體的傳播模式

教師作為教學活動的主導者，肩負著改革傳統教學模式的責任，所以在進行新媒體環境下聲樂教學的革新時，教師要在上課之余讓學生意識到新媒體教學的必要性。引導學生不斷的去發掘新媒體技術潛在的有利于學生學習和發展的新內容。要將傳統媒介帶到教學過程中所有限制一并拋棄。需要教師革新教學理念。創新出于新媒體技術相結合的新型教學理念。要完全配合教師的教學過程，把學生自覺引入到新媒體的教學環境中來。與此同時，教師要在教學中主動提升學生對于聲樂教學和新媒體結合的理念。比如，可以設置一些微型課堂，在微課之中進行聲樂教學，這樣就可以讓學生在新的環境之下感受不一樣的上課氛圍。主動投入到聲樂教學的課程中去。從一個旁聽者主動變成一個參與者。此外，在新媒體環境下，教師不僅可以相對于傳統教學模式來說，要教授學生更多的聲樂知識，學生也可以有更加自由的時間。其他時間學生可以進行更加深入的聲樂理論知識的探索。由此，在新媒體環境之下，教學質量一定會得到提升。

（二）提升新媒體教學的影響力

新媒體教學現在還不能完全融入到新的教學模式之中，還存在著一定的阻礙因素。所以，教師要使聲樂教學的方法更加豐富。擴大新媒體教學的影響。這就需要教師在教學過程中主動引進更多的網絡傳媒工具，憑借新型的信息科學技術的手段，對傳統的教學模式進行格式化。加大網絡資源的占比。[2]主動進行多種教學方法的實驗，讓學生在上課時就能自覺感受到新媒體教學的潛在力量。教師要在學生的嗓音、氣息、音樂文化素養等多方面的內容進行教學。這些都可以應用到新媒體技術。此外學校要主動提倡新媒體教學活動，可以設置相應的教學比賽。最終提升新媒體教學的影響力。

（三）培養聲樂教師的新媒體使用能力

新媒體教學手段的引入，確實適合了社會和時代的發展。但是在引入的同時要和本土教師有效的結合，不能使新媒體設備成了一種擺設，喪失了其存在的價值。所以這就對學校的聲樂教師提出了更高的要求。而同時聲樂教師要具備一定的使用能力和創新改進能力，才能幫助學生更好的掌握新的理論知識。也才能在新媒體時代讓學生聲樂知識的學習更加符合社會的發展和進步。在這種既定目標之下，教師要完善教案和課件。主動學習一些新興的技術。學校也要進行一定能夠的引導，對能力欠缺的教師進行定期的培訓，還可以進行多媒體教師課程大賽。為成績優異者頒發各種證書。[3]教師與學校的多方配合，才能讓聲樂教師更好，更加積極的融入到多媒體技術的實踐中去，也能在教學過程中教授學生更加生動、有趣的知識。

四、結語

聲樂教學結合多媒體教學設備，可以讓教學過程變得更加生動和方便。不僅能夠幫助教師提升教學的質量，還能引導學生學習更多的專業理論知識，拓展學生的視野。是需要積極推廣的一種教學方式。但是其中存在的問題也是不能回避的。這就需要教師主動的進行課程優化設計，趨利避害。將新媒體充分運用到聲樂教學之中，把學生培養成面向社會發展的全方面人才。