淺析培養高師院校鋼琴專業學生音樂表現力的重要性

韓少楠

（河北民族師范學院音樂舞蹈學院，河北 承德 067000）

對于鋼琴演奏而言，專業的鋼琴演奏技巧固然重要，但是豐富的音樂表現力也是不容忽視的。就現在高師院校的鋼琴教學開展現狀來看，針對鋼琴專業學生的專業能力培養是非常重視的，而對于學生音樂表現力的塑造較為欠缺。因而，針對這一重點內容，筆者結合本人的鋼琴教學開展，就鋼琴專業學生音樂表現力培養的重要性進行分析，從而在教學實踐中加強對高師院校鋼琴專業學生音樂表現力的塑造和拓展。

一、豐富的音樂表現力是鋼琴教學的內在動力

音樂表現力對于鋼琴專業學生來說，非常的關鍵，這也關乎學生個人的專業能力與演奏水平。具體而言，鋼琴專業學生的音樂表現力主要是指學生對于鋼琴作品的認知能力和感悟能力，以及通過具體的演奏實踐對鋼琴作品進行二度藝術創作所產生的美的體現。所以，可以看出音樂表現力的豐富與否，直接影響到鋼琴專業學生鋼琴演奏的水平和效果。鋼琴素有樂器之王的美譽，這也在一定程度上決定了鋼琴豐富的表現力。這樣一件具有塑造性的樂器，在無形之中要求演奏者具有較高的藝術水平和音樂表達能力，才能完美的詮釋風格各異的音樂作品。鋼琴優美的音色和寬廣的音域，使其在音樂表達中展現出了一定的優越性，營造宏大而美妙的音響效果。所以，對于學生來說，我們判斷其演奏水平的高低并非只是單純從其演奏技巧和手段來評斷的，而是要結合其所展現出來的音響效果進行綜合的考量的。所以，想要成功的詮釋一首鋼琴作品，我們既要把控好演奏能力，同時也要展現豐富的音樂內涵。在日常的鋼琴教學開展實踐中，我們對學生的專業技巧進行了全面而系統的訓練，最終的目的是體現作曲家的創作意圖，傳達音樂的情感內涵，展現作品深刻的思想。以此不難看出，我們課堂教學的本質其實是幫助學生掌握表達音樂的方式和技巧。所以，鋼琴專業學生所掌握的鋼琴演奏技巧只是進行音樂表現的手段之一，是為了更充實和豐富的表現鋼琴作品而服務的。基于這一點，在高師院校的鋼琴教學開展中，作為鋼琴教學工作開展的組織者和實踐者，要引導學生挖掘自身在鋼琴演奏中的音樂表現力，結合具體的演奏實踐不斷的匯總和積累經驗，重視鋼琴演奏的音樂表達，展現鋼琴音樂豐富的感染力。

二、豐富的音樂表現力是鋼琴教學的外在表現

從現在高師院校鋼琴教學的開展現狀來看，我們不難發現很多教學工作者并未清晰的分清楚技術與藝術二者的關系，這也導致我們的鋼琴教學課堂過于重視技巧而忽視了藝術的內涵。這也在無形之中錯誤的引導了鋼琴專業的學生在鋼琴專業學習階段，將過多的精力放在了演奏技巧的訓練中，片面的追求了鋼琴作品的演奏數量，而忽視了演奏水平的質量。我們在鋼琴教學中會發現很多學生只是忙于演奏技巧的炫耀，而對鋼琴作品的藝術內涵和思想情感缺乏解讀和探索，從而也使學生演奏出來的鋼琴作品缺少表現力，缺失了音樂藝術的味道和韻律。所以，這種淡化音樂表現功能的弊端，也確確實實影響了高師院校鋼琴專業學生的專業能力和整體水準。事實上，音樂表現力是促使鋼琴專業學生進行鋼琴作品二度創作的驅動力，在豐富的聯想力和創造性的藝術實踐的引領下，學生進行一系列豐富而精彩的演奏表演，通過內心豐富的想象力和感受力，將作曲家的創作意圖和思想情感展現出來，與聽眾產生生動的情感互動和藝術體驗。所以，鋼琴教師要在課堂教學和實踐表演中，循序漸進的引導學生感受音樂表現力的重要性，能夠積極主動的在鋼琴演奏中注入更多的想象力和感染力。不僅要細致的分析鋼琴作品，鉆研演奏技巧，還要通過不同的方式來提升自我，強化專業技能，轉化成為超強的音樂表現能力，與鋼琴作品進行完美的融合。前面筆者也已經提到，鋼琴豐富的表現力決定了其作品的復雜度，所以學生想要游刃有余的去把控這件樂器，展現鋼琴作品的藝術內涵是非常艱難的。所以，學生如果只是將注意力放在基本功的夯實和演奏技巧的訓練層面，是很難激發出自身優越的音樂表現力的。因而，高師院校的鋼琴專業學生時刻保持著自身對音樂表現力的重視度，能夠結合日常點滴的專業訓練與音樂表現力進行融合，才能在自然而然中去完美的表達作品，詮釋作品。

三、結語

總而言之，對于高師院校鋼琴專業的學生而言，音樂表現力的培養和訓練同基礎教學內容同等重要，我們在教學開展實踐中要不斷的啟發學生和引領學生，使鋼琴專業學生逐步的重視自身在鋼琴二度藝術創作中的音樂表現能力，豐富和提升鋼琴作品的藝術內涵和音樂魅力。同時，我們也要在日常的鋼琴演奏訓練中，加強對學生音樂表現力的訓練內容，潛移默化的引導學生在鋼琴演奏中注入更多的思想和情感，為高師院校鋼琴實用人才的培養注入活力和動力。