尊重是最高級的教育

錢國宏

父親年輕時學到一手木匠手藝，在周圍十里八村很有名氣。父親很滿足：會門手藝在“江湖”上好混，“薄技養身”嘛！可是，他從來沒強迫過我和我的兩個哥哥、一個姐姐學他的木匠手藝。他對我們說：你們若是喜歡，就跟我學；不感興趣，就做自己喜歡的事去！

于是，20年后，我們家還是僅有父親一個人會木匠活兒；大哥學了一門做腐乳的手藝，開了家腐乳廠；二哥學了一手做吊爐燒餅的技術，開了家燒餅店；姐姐開了家皮衣店，一雙巧手一年能“縫”進數十萬多元；我會寫些“豆腐塊”，隔三岔五也能得到千捌佰元的稿費，而且還進了一家雜志社。我們兄弟四人誰也沒有當成木匠，可也衣食無憂。父親說：我看你們現在就挺好——言外之意，他深為當初對我們的“散養”而感到欣慰和高興！

后來，我在北京大學進修時，聽教授講到“尊重”一課時，才猛然悟到：父親當年在教育子女方面實施的“散養教育法”，實際上是一種對生命個體的尊重！是一種“尊重”教育法！正是因為父親尊重他的孩子們不同的興趣愛好，才使我們各自的興趣愛好和個性得到了良好、自由地發揮、發展，才使我們在各自喜歡、擅長的領域內如魚得水，做得風生水起，興致盎然，小有成就。endprint