高校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)基本保障問(wèn)題初探
——讓藝術(shù)之花綻放在新時(shí)代

王 芮

（四川幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，四川 江油 621709）

一、高校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的意義及重要性

從2001年5月國(guó)家教育部出臺(tái)《學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》—2015年9月《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，再到習(xí)總書(shū)記所作的十九報(bào)告提到的實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)”中文化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)定文化自信，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地抵制低俗、庸俗、媚俗。藝術(shù)團(tuán)作為學(xué)校文化建設(shè)的主陣地，高校以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以“豐富校園文化，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”為宗旨，營(yíng)造“向真、向美、向善、向上”的校園文化，尊重學(xué)生興趣愛(ài)好，滿(mǎn)足個(gè)性發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生提供充分展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺(tái)，在展示藝術(shù)教育成果、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)美好精神家園、開(kāi)闊視野等方面充分發(fā)揮其引領(lǐng)作用，為新時(shí)代培養(yǎng)有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄辍Ｍㄟ^(guò)藝術(shù)團(tuán)的日常訓(xùn)練和演出可以讓學(xué)生更好的感受到藝術(shù)的魅力，提升高校的文化軟實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和人文素養(yǎng)，讓藝術(shù)團(tuán)能夠伴隨每一個(gè)孩子的青春夢(mèng)想起航。

二、高校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)基本保障問(wèn)題

我國(guó)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)近年來(lái)有明顯提升，但由于基礎(chǔ)較薄弱，在基本保障方面還存在著諸多問(wèn)題，主要有以下幾方面：

（一）高校藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度不完善

任何一個(gè)團(tuán)體想要長(zhǎng)期發(fā)展下去，還要出成績(jī)，制度是基本保障。現(xiàn)在多數(shù)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)只是平時(shí)開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的規(guī)章制度來(lái)指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展，藝術(shù)老師在管理團(tuán)隊(duì)是時(shí)無(wú)章可依，無(wú)據(jù)可循的，經(jīng)常只能憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展日常活動(dòng)，這樣很不利于藝術(shù)團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展。

（二）高校藝術(shù)團(tuán)師資隊(duì)伍年齡不合理

一個(gè)好的藝術(shù)團(tuán)體，教師的作用尤為重要。教師的專(zhuān)業(yè)水平直接影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)效果。很多高校有經(jīng)驗(yàn)的老教師存在“請(qǐng)”不動(dòng)的現(xiàn)象，老教師不太愿意主動(dòng)承擔(dān)藝術(shù)團(tuán)教育教學(xué)任務(wù)，而青年教師由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足有無(wú)法獨(dú)自帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這樣就很難組建起來(lái)一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。

（三）高校藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不充足

高校藝術(shù)團(tuán)經(jīng)常承接校內(nèi)外一些大型演出任務(wù)，代表了整個(gè)學(xué)校的形象和美育成果。隨著國(guó)家的發(fā)展，很多高校藝術(shù)團(tuán)經(jīng)常出國(guó)訪問(wèn)交流，代表整個(gè)國(guó)家形象，成為傳統(tǒng)文化的傳播者，在世界舞臺(tái)熠熠生輝。但這一切成績(jī)都需要充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)作為保障，這也是很多藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)教師非常頭疼的事情，帶領(lǐng)這么大一個(gè)團(tuán)隊(duì)外出開(kāi)展活動(dòng)，衣食住行樣樣都要開(kāi)銷(xiāo)，很多高校藝術(shù)團(tuán)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)拮據(jù)不得不失去很多對(duì)外交流演出的機(jī)會(huì)。

（四）高校藝術(shù)團(tuán)團(tuán)隊(duì)人員流動(dòng)性大

很多高校藝術(shù)團(tuán)存在著人員流失比較大的現(xiàn)象，每個(gè)孩子都有權(quán)選擇自己的興趣愛(ài)好，但是這其中存在著很多不確定性，例如大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)去到校園，做任何事情都非常積極，有時(shí)一個(gè)人報(bào)了兩個(gè)甚至三個(gè)團(tuán)，隨著學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，學(xué)生會(huì)感到難以應(yīng)付，于是出現(xiàn)了頻繁退團(tuán)的現(xiàn)象，這樣很不利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（五）高校藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)

訓(xùn)練場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題也是一個(gè)普遍現(xiàn)象，由于每個(gè)大學(xué)的學(xué)科設(shè)置不一樣，很多學(xué)校沒(méi)有建設(shè)藝術(shù)大樓，舞蹈房、鋼琴房、畫(huà)室等訓(xùn)練場(chǎng)地，練習(xí)舞蹈的學(xué)生經(jīng)常都是露天訓(xùn)練，連把桿、鏡子這種最基本的訓(xùn)練器材都沒(méi)有，嚴(yán)重影響到了藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練小伙。

（六）高校藝術(shù)團(tuán)平臺(tái)建設(shè)缺乏創(chuàng)新精神

在信息化建設(shè)不斷發(fā)展的今天，大學(xué)生也是“低頭一族”，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)落后，枯燥乏味的傳統(tǒng)授課方式不再受到學(xué)生歡迎，當(dāng)代大學(xué)生更樂(lè)于接受網(wǎng)絡(luò)上的各種新鮮事物。而缺乏創(chuàng)新精神的教師是無(wú)法帶領(lǐng)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的。

三、高校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的基本保障問(wèn)題的幾點(diǎn)思考

要想充分發(fā)揮高校藝術(shù)團(tuán)的育人功能，建設(shè)有特色、品牌化大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體就要解決以上的基本保障問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，我們廣泛調(diào)研，探尋改進(jìn)和應(yīng)對(duì)的方法。

（一）高校藝術(shù)團(tuán)制度保障是根本

高校藝術(shù)團(tuán)應(yīng)受到學(xué)校單位領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)的工作，為工作開(kāi)展提供有力的組織保障。從人性化管理的角度出發(fā)，以學(xué)校名義出臺(tái)藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理辦法，在辦法中將藝術(shù)團(tuán)分工明確，責(zé)任層層落實(shí)。讓所有的指導(dǎo)教師和藝術(shù)團(tuán)成員做到有據(jù)可循，有章可依。

（二）高校藝術(shù)團(tuán)師資保障要到位

一支擁有高素質(zhì)的藝術(shù)團(tuán)師資隊(duì)伍，為藝術(shù)團(tuán)教學(xué)工作的正常開(kāi)展，提了有利保障。高校應(yīng)該鼓勵(lì)藝術(shù)類(lèi)副高職稱(chēng)及以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師成為藝術(shù)分團(tuán)帶頭人，鼓勵(lì)青年教師積極加入藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練。有能力的高校還可以根據(jù)藝術(shù)團(tuán)分團(tuán)的類(lèi)別外聘有影響力的老藝術(shù)家來(lái)團(tuán)里指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理，分工明確的老、中、青，專(zhuān)、掛、兼藝術(shù)團(tuán)師資隊(duì)伍，組織團(tuán)內(nèi)教師定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，青年教師每學(xué)期至少上一次公開(kāi)訓(xùn)練課，并確保藝術(shù)團(tuán)教師能在業(yè)務(wù)研究等方面定期接受培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

（三）高校藝術(shù)團(tuán)經(jīng)費(fèi)保障要豐厚

經(jīng)費(fèi)是高校藝術(shù)團(tuán)正常開(kāi)展活動(dòng)的必要保證，高校應(yīng)該結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力，將藝術(shù)團(tuán)建設(shè)及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入每年財(cái)務(wù)預(yù)算，并保證在不浪費(fèi)的原則下盡量保證藝術(shù)團(tuán)教師指導(dǎo)津貼不低于該校基本課時(shí)津貼，藝術(shù)團(tuán)單次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)足以滿(mǎn)足藝術(shù)團(tuán)成員服裝、化妝等需求，讓每個(gè)分團(tuán)都有固定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)作為基本保障，讓每個(gè)老師專(zhuān)心教學(xué)任務(wù)，不為經(jīng)費(fèi)而發(fā)愁。

（四）高校藝術(shù)團(tuán)團(tuán)隊(duì)保障要穩(wěn)定

高校藝術(shù)團(tuán)應(yīng)根據(jù)分團(tuán)的不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別建立健全團(tuán)員選拔和退出機(jī)制，方便日后更好地對(duì)該團(tuán)成員進(jìn)行規(guī)范管理。在團(tuán)員選拔中嚴(yán)格考核，擇優(yōu)錄取，錄取后建立完善的藝術(shù)團(tuán)員檔案，其中包括除個(gè)人基本信息外還應(yīng)該包括學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)團(tuán)以前或者以后在該項(xiàng)藝術(shù)領(lǐng)域的所有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，以便及時(shí)關(guān)注每一位團(tuán)員的成長(zhǎng)，成員較多的團(tuán)隊(duì)還可以實(shí)行梯隊(duì)化建設(shè)，讓低年級(jí)的同學(xué)在第二梯隊(duì)提前得到鍛煉，以保證藝術(shù)團(tuán)成員的質(zhì)量。

（五）高校藝術(shù)團(tuán)場(chǎng)地保障要標(biāo)準(zhǔn)

高校藝術(shù)團(tuán)一般主要由合唱、舞蹈、器樂(lè)、語(yǔ)言、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、藝術(shù)工作坊等分團(tuán)組成，每個(gè)分團(tuán)因?yàn)閷?zhuān)業(yè)性質(zhì)不一樣，對(duì)場(chǎng)地的要求也不用，例如舞蹈團(tuán)一般至少二十人以上，就要求排練的教室場(chǎng)地面積大于或者等于100平方米，排練室要有把桿、鏡子、地毯等，合唱團(tuán)一般至少40人以上，排練教室要求有鋼琴，有合唱梯，有鏡子等。為保證每次訓(xùn)練的效果，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)其專(zhuān)業(yè)的不同對(duì)場(chǎng)地也會(huì)有不同的要求。

（六）高校藝術(shù)團(tuán)平臺(tái)保障要?jiǎng)?chuàng)新

隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的不斷發(fā)展，藝術(shù)團(tuán)的育人平臺(tái)也可以無(wú)限拓展，藝術(shù)團(tuán)教育也可以充分利用線(xiàn)上平臺(tái)，有條件的學(xué)校可以自主研發(fā)藝術(shù)教育類(lèi)App或邀請(qǐng)教師團(tuán)隊(duì)錄制微課，微視頻，慕課等，讓學(xué)生可以受時(shí)間約束，不受場(chǎng)地限制，隨時(shí)隨地接收到最新的藝術(shù)信息。

四、結(jié)語(yǔ)

高校藝術(shù)團(tuán)的育人功能在不斷增強(qiáng)，高校應(yīng)該以藝術(shù)團(tuán)建設(shè)工作為抓手，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。讓每一位學(xué)生都享受到適合自己的藝術(shù)教育，讓藝術(shù)教育工作踩在新時(shí)代的鼓點(diǎn)上。不斷強(qiáng)化高校藝術(shù)團(tuán)的育人功能，進(jìn)一步提高藝術(shù)教育品質(zhì)，讓每一位大學(xué)生都享受公平的藝術(shù)教育，主動(dòng)補(bǔ)齊短板，鑄造藝術(shù)教育品牌。增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的文化自信，使其成為擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的綜合型高素質(zhì)人才。■