淺析合唱藝術(shù)對于提升工科院校素質(zhì)教育的重要性

李超貞 徐國立

（南昌航空大學(xué)音樂學(xué)院，江西 南昌 330063）

大眾音樂教育背景下，素質(zhì)教育觀念深入人心，高校更加強調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對于工科院校的學(xué)生來說，他們所接觸的大多數(shù)專業(yè)知識更加理性，缺乏藝術(shù)培訓(xùn)，這對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)不利。在工科院校教育發(fā)展中，提升學(xué)生素質(zhì)教育成為當(dāng)前的重要問題之一，同時我國教育體制不斷進行改革，藝術(shù)教育逐漸成為學(xué)生教育中的重要內(nèi)容。合唱藝術(shù)作為藝術(shù)教育中的重要方式，在工科院校的素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮重要的補充作用和推動作用。[1]

一、合唱藝術(shù)對工科教育的補充作用

從工科學(xué)生生的專業(yè)學(xué)習(xí)來看，每天只接觸理論知識、技術(shù)訓(xùn)練、鉆研實驗課題等，容易使學(xué)生陷入枯燥疲勞的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而合唱活動有自身獨有的魅力和特點，使得它對于工科生專業(yè)教育的提升顯現(xiàn)出多方面的補充功能。

首先，合唱藝術(shù)作為一種音樂表現(xiàn)形式，對于工科學(xué)生有調(diào)節(jié)心情、愉悅身心、陶冶情操的功能。通過參加適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)活動，不但可以豐富工科生的業(yè)余生活，而且可以提高學(xué)習(xí)效率。大部分工科學(xué)生每天生活在重復(fù)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識、做著枯燥的實驗當(dāng)中。參與合唱活動，不僅可以愉悅身心，當(dāng)再投入理論學(xué)習(xí)中時，學(xué)習(xí)效率也會明顯提升。通過采訪一部分參加大學(xué)生合唱團的學(xué)生，大都有這種感悟“合唱的過程中，我也能將休息融于藝術(shù)之中。”雖然他們都說參加合唱確實花了一些時間，但每次參與合唱排練都能使心情愉悅，學(xué)會的歌曲也能在學(xué)習(xí)之余哼幾句用來放松心情。

其次，通過參與合唱練習(xí)能夠提高工科學(xué)生對音樂美的感悟能力。在藝術(shù)團合唱課上有幸的聆聽了李勤教授給大學(xué)生排練合唱曲《東方之珠》，為了能充分表現(xiàn)東方之珠的悲壯美，每個學(xué)生都必須深刻理解歌詞的內(nèi)涵，“夜色深深，燈火閃亮”，充分想象后，似乎每個學(xué)生都會在他面前有一個香江海港的景象，身臨其境。自我意識的感覺會首先觸動他，然后其聲音會充滿情感。同時，他也會給聽眾一種情緒化的感覺，帶來巨大的聽覺，情緒，甚至視覺沖擊。通過這樣的合唱體驗，從情感的角度渲染學(xué)生，培養(yǎng)工科學(xué)生對于美的感悟能力，亦能使他們善于從藝術(shù)的角度主動發(fā)現(xiàn)生活中的美。 再者，合唱藝術(shù)對工科院校教育的補充作用還體現(xiàn)在可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心與團隊精神，促進專業(yè)學(xué)習(xí)上的精益求精。在合唱排練中，要使合唱藝術(shù)達(dá)到共鳴的音響效果，不但要深入的領(lǐng)略歌曲蘊藏的內(nèi)涵，我們還必須將我們的聲音融入整個合唱團。因此，團隊成員必須認(rèn)真聽取伴奏和同伴的聲音，并根據(jù)需要隨時隨地改變自己的情緒，音量，音色和強度。合唱團的同學(xué)說：“我的專業(yè)是建筑，畫圖是我們的基本功，有的地方畫虛線，有的地方畫實線；這塊要粗線，那塊要細(xì)線，我剛開始總是沒有耐心去面對這些要求。參加合唱團后，沒想到要求更多，我們經(jīng)常剛唱一句就被老師喊停，說是情緒不到位或音色不夠，然而，我并沒有感到麻煩，反而聲音越來越好聽，讓我意識到了耐心的好處。”由此可見，合唱藝術(shù)對工科素質(zhì)教育的補充作用是其他教育形式所不能比擬的。

二、合唱藝術(shù)對于提升工科院校素質(zhì)教育的重要性

二十一世紀(jì)是當(dāng)代青年人全面發(fā)展的時代，學(xué)生的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)在德、智、體、美方面都得到充分的發(fā)展。合唱藝術(shù)這種音樂形式對工科院校教育的補充作用體現(xiàn)在諸多方面，進而得知合唱藝術(shù)作為一種藝術(shù)教育形式對于提升工科院校素質(zhì)教育的重要性。

其一，在合唱的學(xué)習(xí)過程與訓(xùn)練中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，增強合作精神，集體意識的提升等，是學(xué)生在思想道德上的體現(xiàn)。工科學(xué)生在做課題或各類實驗中不可或缺的便是合作意識。合唱藝術(shù)作為一種大眾的藝術(shù)，追求聲音，色彩，表情，力量，速度，氣息和情感的高度統(tǒng)一效果。要達(dá)到這種和諧統(tǒng)一的效果，必須要求合唱隊員之間相互配合并形成默契，需要長時間的培訓(xùn)和協(xié)調(diào)才能使合唱團成員了解合作的重要性以及實現(xiàn)合作所需的努力，進而培養(yǎng)大學(xué)生的團隊協(xié)作精神[2]。合唱藝術(shù)的組織與培養(yǎng)對提升工科學(xué)生團隊意識、培養(yǎng)團隊精神有重要的作用。因此，這種集體意識，對于工科學(xué)生的課題研究方面的團隊合作意識的培養(yǎng)也是莫大的提升。

其二，合唱藝術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，這些能力便是素質(zhì)教育中智的體現(xiàn)。許多工科院校專業(yè)要求學(xué)生具備一定的創(chuàng)造性思維能力，從多維角度研究和分析專業(yè)知識。在藝術(shù)教育的開展中，通過合唱的訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，由于合唱不僅是一種簡單的音樂形式，它需要從語音部門和音量層面進行調(diào)整，并且需要多次調(diào)整。它要求學(xué)生能夠通過思維調(diào)整靈活地調(diào)動各種器官的能力，并在演唱過程中充分有效地配合，實現(xiàn)藝術(shù)的第二次創(chuàng)作。在合唱訓(xùn)練過程中，學(xué)生可以從藝術(shù)的角度發(fā)展自己的思維調(diào)節(jié)能力，久而久之，亦可在學(xué)習(xí)探究方面散發(fā)思維，進而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，開發(fā)創(chuàng)新能力。

其三，合唱藝術(shù)也是一種健康的“運動”，合唱是聲樂的藝術(shù)，練聲可視為人體的保健活動。科學(xué)的發(fā)聲方法需要人體各個器官的配合，如丹田、膈肌、胸位等，在練習(xí)吸氣時，必須把各個器官理順、調(diào)勻，提升各個器官的能力，無形中便能促進氣血的循環(huán)，對于身體而言，筆者歸納為是一種身體上“免費的保健”。聲樂發(fā)生時需要用巧力的，同時需要各個器官的調(diào)動與配合，練習(xí)過程中人體器官的運動便是一個健身的過程。理工科學(xué)生學(xué)生幾乎每日忙于學(xué)習(xí)、研究實驗課題等，然而通過參加合唱不僅調(diào)節(jié)心情，也是身體的鍛煉。

其四，通過參加合唱活動可以提高工科學(xué)生的審美水平，實現(xiàn)審美教育。作為一種大眾化的藝術(shù)形式，合唱藝術(shù)對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和感受美的能力起著重要的作用。工科學(xué)生的知識更加理性化，因而其審美水平普遍偏低。審美教育主要通過藝術(shù)教育實現(xiàn)，合唱藝術(shù)作為藝術(shù)教育的重要形式，它通過培養(yǎng)對音響的表現(xiàn)力來進行人的感覺教育，通過豐富人的感覺體驗，來提高學(xué)生的審美水平[3]。學(xué)習(xí)合唱作品的過程中，不僅可以體會到歌詞的意境美，聲音的和諧美，還可以提升學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。大學(xué)畢業(yè)后，他們的大部分工作都是針對技術(shù)工作的，在制造某種產(chǎn)品的過程中，不僅要保證質(zhì)量，還必須在外觀上達(dá)到美觀效果。因此，工科學(xué)生需要有足夠的能力去欣賞和創(chuàng)造美。他們在未來的工作過程中必須具備足夠的外部認(rèn)知能力，并發(fā)揮創(chuàng)造美的能力。

三、合唱藝術(shù)對提高工科院校素質(zhì)教育的策略

在工科院校的素質(zhì)教育中，合唱藝術(shù)具有特殊的補充作用，同時對工科院校提升學(xué)生的素質(zhì)教育的重要的現(xiàn)實意義。因此，工科院校合唱藝術(shù)教育的開展及訓(xùn)練中有不容忽視的必要性和可行性。

一方面，類似南昌航空大學(xué)這類工科院校亟待開設(shè)合唱課程。長期以來，中國高等教育追求文理分科，不僅不利于學(xué)生文科知識的融合，而且使藝術(shù)教育遠(yuǎn)離素質(zhì)教育，趨于專業(yè)化。新的時代需要充分發(fā)展的人才，不但要求學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時還需要提升各方面的素質(zhì)教育，最可行的便是合唱藝術(shù)形式的教育。學(xué)校可以開設(shè)合唱藝術(shù)門類的選修課或必修課，制定教學(xué)要求，對學(xué)生所學(xué)知識進行考核評價，以此提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

另一方面，再從合唱藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)來看，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)合唱教育方面的人才，并引進一批師資隊伍引導(dǎo)合唱學(xué)科的發(fā)展。高校應(yīng)提倡把合唱藝術(shù)教育課程列入學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)方案中，從音樂專業(yè)的課程普及為工科院校的選修課，盡可能使所有學(xué)生都接觸、參與合唱活動。工科院校在普及學(xué)生音樂教育方面重視度和力度不夠，很多學(xué)生的音樂素質(zhì)還是普遍較低，因此，現(xiàn)階段怎樣使工科院校的合唱藝術(shù)課程開設(shè)符合工科院校的特點[4]，有必要明確工科院校的合唱教育課程的主要目標(biāo)為對學(xué)生進行素質(zhì)教育，促進學(xué)生審美和道德等方面能力的提升，加強工科學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，從而提升學(xué)生的素質(zhì)教育。

最后，要做到“學(xué)以致用”，學(xué)校應(yīng)積極開展合唱藝術(shù)實踐活動。工科院校應(yīng)經(jīng)常舉行各種合唱類的比賽活動，組織參加并觀看校內(nèi)外大學(xué)生合唱演出等。在教學(xué)理念中，教師鼓勵學(xué)生舉辦合唱比賽或參加社會公益活動，除強化學(xué)習(xí)外，參加各種合唱活動。在參加藝術(shù)活動的過程中，學(xué)生的自信和表達(dá)能力得到充分發(fā)揮，素質(zhì)和能力得到有效提升。組織校園合唱練習(xí)，不僅能夠使學(xué)生開闊視野，愉悅心情，同時在校園文化建設(shè)中滲透藝術(shù)教育，又可以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

四、結(jié)語

合唱藝術(shù)有著廣泛的參與度這一優(yōu)越性，是各類藝術(shù)形式中最有效的素質(zhì)教育的方式。本文通過論述了合唱藝術(shù)在工科院校素質(zhì)中的補充作用，進一步闡釋了合唱藝術(shù)對于提升工科院校素質(zhì)教育的重要作用及具體體現(xiàn)，最后提出在工科院校中開展合唱活動的可行措施。筆者亟待更多高校積極開展合唱藝術(shù)的教育，提升我國高校的整體素質(zhì)教育水平。■