淺談國際標準舞專業中學習舞蹈編導課的重要性

劉 巖

（沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110818）

國際標準舞是一種集藝術欣賞、文化娛樂以及運動健身與一體的綜合性的運動項目，其還具有國際性、鑒賞性以及健美性等特征。對于任何一種舞蹈而言，都是離不開編導的。舞蹈編導課對于學生而言，不僅僅只是提升其專業技術，同時還能全面的提升其個人素質。所以在國際標準舞的專業中學習舞蹈編導課也是極為的有意義。

一、國際標準舞教學現狀

高校國際標準舞具有非常重要的社會意義以及教學的意義，所以做好國際標準舞的教學工作也是極為的重要。當前國際標準舞教學現狀主要是體現在以下兩點：

（一）逐漸的走向正軌

之前高校將國際標準舞引入時僅僅是為了進行嘗試性的教學，而隨著時間的不斷推移，高校的國際標準舞也是逐漸的走向正規。當前國際標準舞專業的教學主要是有兩種教學的形式：（1）針對國際標準舞專業的學生進行教學；（2）針對其他專業的學生進行國際標準舞的教學。前者的目的主要是培養專業的國際標準舞的人才，同時其教學的內容更加的專業以及更加的豐富，其一般包括實踐教學和理論教學這兩部分，并且這兩種教學對于學生的要求也都是極為的嚴格。而后者的授課主要是以實踐教學為主，然后在實踐教學的過程中穿插一定的理論知識，其主要就是為了使得學生的體育課更為的豐富，并且將國際標準舞進行普及，這種教學方式的要求也是沒有前者嚴格。從這離我們也能清楚的指導，國際標準舞的教學模式也是逐漸的正規。

（二）國際標準舞的發展中存在的問題

在國際標準舞逐漸的走向正軌的同時，我們還應該清楚的認識到，國際標準舞教學在我國的發展依然是存在著諸多的問題：（1）對于國際標準舞的認識不足。從教師的角度來看，當前很多的高校國際標準舞的教師在實際的授課中對于其重視程度不夠，對于一些教學的內容也是得過且過，尤其是在對其他專業學生的教學中，對于學生的很多錯誤的動作也沒能及時的糾正，進而使得國際標準舞不夠規范和標準[1]。從學生的角度來看，因為國際標準舞是兩個人一起的舞蹈，一般也都是由男女一起來跳，由于長期受傳統思想的影響，很多的學生從心里上也是排斥這種形式；（2）當前國際標準舞師資力量匱乏，甚至還有很多的高校因為國際標準舞專業的教師不夠，進而取消國際標準舞的教學課程，這種情況也是嚴重的阻礙了國際標準舞的發展；（3）非舞蹈專業的高中生由于長期缺乏系統的訓練，進而在肢體的表現力上以及基本工上都是較為薄弱，時常因為身體上的限制進而阻礙了國際標準舞的學習。

二、在國際標準舞中學習舞蹈編導課的重要性

（一）更好的適應社會的需求

近年來，國際標準舞專業也是取得了非常好的成績，但是，舞蹈編導課所受的重視程度還是嚴重的不足，并且很多高校在對專業編導人才的培養上也是較為薄弱[2]。因此，在高校僅有的課時安排中怎樣才能最大程度的發揮編導課的作用也是當前必須得重視的問題。高校國際標準舞專業的學生在畢業步入社會之后，接觸最多的工作崗位其實是舞蹈編導工作，所以在國際標準舞中學習舞蹈編導課也是極為的重要。高校的主要作用就是培養社會所需要的人才，因此，高校應該根據社會的需求來合理的安排相關課程，使得課程的安排真實且對學生有用。

（二）更加清楚的了解舞蹈

藝術創造來源于想象。而編舞最為主要的就是將一種思想表達出來，然后通過運動將其呈現出來。而這不僅僅需要舞蹈編導自身具備深厚的文化功底以及扎實的舞蹈基本功，更得需要科學、系統的舞蹈編導的理論知識作為支撐。因此，我們在國際標準舞課程的設置時，應該加入一定的編導理論知識，而不是直接進行舞蹈的編排。應該將形式、節奏、力量以及空間這幾種構成運動基礎的元素完整的掌握好。同時還為圍繞著和國際標準舞相關聯的課題進行深入的剖析以及研究。例如和道具布景之間的搭配、和音樂之間的聯系等。在國際標準舞中學習舞蹈編導課，雖然不能使其直接客觀的接觸舞蹈，但是卻能在很大程度上他們清楚的了解舞蹈知識的框架脈絡，進而在之后的舞蹈編排中更加的得心應手。

三、結語

綜上所述，國際標準舞在被納入到我國高校的教育中后，發展勢頭極好，但是其中依然是存在著一些問題。而在國際標準舞專業中加強舞蹈編導課的學習，能夠使得國際標準舞專業的學生在今后步入社會中更快的適應，并且也是使得學生在國際標準舞的學習過程中更加清楚的了解國際標準舞舞蹈知識的框架脈絡，進而在今后的實踐中更加的容易上手。■