高校思想政治理論課的實效性現狀及對策研究

楊 漾

河北大學馬克思主義學院，河北 保定 071000

高校歷來就是意識形態工作的前沿和主陣地，而高校思想政治理論課在其中發揮著巨大的作用，更是習近平同志所說的“立德樹人”較好的教育平臺，也就是說增強高校思想政治理論課的實效性對于高校思想政治理論課的進一步發展具有重要意義。而我國正處于社會轉型期，在此期間，高校思想政治理論課也取得了一定的成效，但是仍表現出思想政治理論課實效性不足，所以我們要明晰高校思想政治理論課實效性不足的原因，并在此基礎上深入分析增強高校思想政治理論課實效性的對策，這樣才能更好地發揮課程應有的意義和價值。

一、高校思想政治理論課實效性的內涵分析

單從實效性來說，他本身包含著方案實施的可行性以及實施效果的目的性。而將二者綜合起來，高校思想政治理論課的實效性就是使大學生接受系統的思想政治教育，以此來提高思想道德素質、增強知識水平、樹立正確的思想觀念，并將所學理論運用到實踐生活中，為社會和國家建設貢獻自己的力量。

二、高校思想政治理論課實效性的現狀

雖然我國高校思想政治理論課在近些年取得了一定的成果，但無論從學生自身還是教師的教學方法等方面都表現出不同程度的欠缺，從而導致高校思想政治理論課的實效性不足，對于當前現狀不容樂觀。

(一)高校思想政治理論課實效性不足的具體表現

由于高校思想政治理論課的內容理論性較強、實踐性較差、吸引力不夠，導致學生只關注自己的專業課，而對于思想政治理論課缺乏學習興趣，面對考試和作業也只是敷衍了事。并且我國現處于社會轉型期，學生容易受各種不良文化的影響，注重追求物質上的享受，輕視了精神上的滿足，不能認真學習理論知識來提升自己的思想道德素質。加之學生本身對思想政治理論課的認識不足，還有一些思想政治理論課“無用論”的輿論影響，高校思想政治理論課的實效性不佳也就逐漸凸顯。

(二)高校思想政治理論課實效性不足的原因分析

1.西方文化滲透的影響

隨著經濟全球化和文化全球化的推進和發展，國人的生活方式在不斷發生改變，更重要的是他國以輸出文化產品的方式對我國進行文化理念和價值觀念的滲透，并在一點一滴中影響著我們民族的價值追求和價值取向，進而對我國進行和平演變。而有些高校大學生自制力較弱，思想不夠穩定、成熟，面對西方盛行的享樂主義、拜金主義以及個人主義的影響，摒棄了我國幾千年所流傳下來的勤儉節約、艱苦奮斗等優秀傳統文化，從而在一定程度上沖擊了中國文化，嚴重影響了中華民族的價值追求和價值取向，進而影響了高校思想政治理論課所發揮的作用，導致思想政治理論課實效性不足的現狀。

2.教師和教學的影響

當前思想政治理論課的專業課教師的學術水平高低不一，自身的思想道德素質有待提高，而且對教材內容的理解存在些許偏差，加之部分高校對思想政治理論課的重視程度不夠，使教師對課程的認同感不足，影響了教學效果。并且大部分的思想政治理論課的教師仍保持原有的教學方式，一味地將知識灌輸給學生，照本宣科、照圖講解，將自己作為課堂的主體，使教學內容不容易被學生接受，缺乏對教學模式的創新，從而激發不起學生學習的興趣，導致學生產生厭煩心理，嚴重影響了課程的實效性。更重要的是高校思想政治理論課的教材內容陳舊，不能適應當今社會的快速發展，更無法結合實際，割裂了課堂教學與實踐教學，使學生在課堂上學習到的知識不能很好的運用到實際生活中，降低了思想政治理論課的實效性。

三、增強高校思想政治理論課實效性的對策

高校思想政治理論課發揮著意識形態上的主戰場和主陣地的作用，我們要竭盡全力扭轉當前思想政治理論課的現狀，切實增強思想政治理論課的實效性，這是需要我們亟待解決的一個重要問題。

(一)加強思想觀念教育，形成正確認識

在當前的社會轉型期，我國要面對的挑戰不容樂觀，要準確把握高校意識形態教育的特點，深刻認識到高校意識形態所面臨的巨大問題，優化高校意識形態教育的水平，從而將本國的意識形態深深嵌入高校大學生的腦海中，更要用社會主義核心價值觀去引導大學生的思想觀念。不僅要指引大學生理性學習西方的先進思想去適應社會主義市場經濟，更要弘揚我國傳統文化，將二者有機結合發揮更大的作用。讓學生平衡好物質需求和精神滿足二者之間的關系，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，并從思想上改變當代大學生對思想政治理論課“無用論”的錯誤思想，使其正視思想政治理論課的地位和作用，從而更好地推進課程的開展，增強高校思想政治理論課的實效性。

(二)加強師資隊伍建設，提高自身業務水平

提高教師思想道德素質及學術水平對于增強高校思想政治理論課的實效性來說是具有很大意義的，所以要嚴格教師的準入程序，進行專業限制并具有一定的心理學知識，不能因外部力量而放松對教師進入的考核。學校更要大力加強教師師德建設，優化獎懲制度，從而激勵和引導教師將教書、育人進行完美結合。學校更要給予思想政治理論課教師接受再教育的機會，提供受教育的平臺，輸送教師到一流高校去學習借鑒優秀經驗，從而提高教師的思想認知水平，減少對教材內容理解的偏差。所以要加強師資隊伍建設，為教師提供保障使其全力進行思想政治理論課如何更好地進行的深刻研究，以此來提高高校思想政治理論課的實效性。

(三)推進教學改革，增強課程吸引力

習近平總書記曾指出：“做好宣傳思想工作，比以往任何時候都更加需要創新。”[1]高校思想政治理論課是宣傳思想的一種形式，更是需要加強教學創新來增強課程吸引力。在學生對思想政治理論課的重視程度不夠的情況下，要明確對學生的獎懲制度和考核標準，從管理和制度上引起學生的高度重視。在這要集合全力精編課程教材，使其適應現今社會的變化發展和學生的興趣，并改變傳統的思想政治理論課的教授形式，進行“反轉課堂”模式的試行，或引進現今最為流行的“慕課”，使廣大學生可以聽取各大知名高校的思想政治理論課程。

此外在課堂教學的基礎上，更要注重另一種教學形式——實踐教學，眾所周知實踐是檢驗真理的唯一標準，所以要增加學生的實踐活動，讓學生在實踐的過程中真正理解自己所學的思想政治理論知識，并用所學來指導自己的生活。所以由河北大學馬克思主義學院柴素芳教授發起的思政課微電影教學改革在本校思想政治理論課的創新中做出重要貢獻，同時也獲得了老師和同學們的一致認可，由此啟發我們可以組織一系列的主題宣講、寒暑假社會實踐活動、“讀經悟典”征文活動等等來進行實踐教學。通過創新各種方式方法，使學生們能夠將仰望星空與腳踏實地相結合，更加深刻地理解思想政治理論課的內容。

習近平在高校思想政治工作會議中指出：“教育強則國家強，高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。”[2]所以社會各界都極其重視教育發展，而高校思想政治理論課在當今教育發展中起著至關重要的作用，對于高校思想政治理論課實效性不足的現狀我們要引以重視。針對西方文化的滲透以及教師和教學各方面的影響，要對思想政治理論課的上法進行整改和創新，以此來有效增強高校思想政治理論課的實效性，從而將高校大學生真正培養成為中國特色社會主義事業的合格的建設者和可靠的接班人，為中國特色社會主義的建設貢獻自己的一份力，盡早實現中華民族的偉大復興。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]《胸懷大局把握大勢著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好》[N].人民日報，2013-08-21.

[2]《習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面》[N].人民日報，2016-12-09.