公民法律意識的培養及法治社會的生成分析

閻 楊

中共遼陽市委黨校，遼寧 遼陽 111000

公民一直被當作是社會持續發展的核心助力，公民推動著各個時段下的社會發展。于現代社會而言，法治特性越來越明顯，法規一直被看成社會穩定發展的主體規范。社會持續穩定的發展，法治變得越來越完善，這為公民的安穩生活提供了很多益處。但是，公民日常行為都應被控制在準許范圍內，不允許逾越法規，如果想要長治久安，必然需要將一個更加完備、良好的法規體系構建出來，前提便在于培養公民的法律意識。

一、解讀公民法律意識同法治社會兩者間的關系

查閱相關文獻可知，法治社會良好構建的基本前提在于有效的提高公民整個的法律意識。首先要明白的是公民整體法律意識得以完善是法治社會良好構建的基礎保障，在黨的領導下，不只需要中國政府牽頭建設法治社會，而且還需要社會公民的協力配合，而這便需要公民逐步補充自身的法律意識、法治觀念，因為只有這樣才可以使法治社會建立的更加科學與完善。

公民意識可看成是法治社會重要的一種表現形式，同時也是較籠統的一種法治社會形態，公民只有具備良好的法律意識才能穩步推動法治社會和諧穩定的發展。法治社會建設的基礎在于有法可依，這意味著在法律制度建設環節，要做到民主、規范，如此才可讓公民自覺、自愿的參與到法治社會建設活動中。

對于目前我國多元化的社會環境來說，不光要加強對公民法律意識的培養，同時要帶領不同階層、不同行業、不同民族的公民共同參與到法治社會的建設中，才能利用法律制度充分表達出公民的自身意愿。只有將立法工作公平、公正的展開才能讓不同階層的公民享受到平等的權利與對待。

二、剖析公民法律意識培養策略

法治社會的發展需要公民樹立全面的法律意識，不僅要守法，更要懂法，會用法，社會的發展，精神文明建設的要求不斷提高，對于公民法律意識的培養就顯得更加重要。如何培養公民樹立健全的法律意識，這就需要在法治社會的建設中從多面的工作角度出發。具體分析，可以有以下幾個方面的途徑。

(一)加強宣傳教育力度

無論處在哪一社會背景下，宣傳始終是灌輸思想的一個重要途徑。新中國成立時間并不長，國內公民整體法律意識不高。在生活中碰到問題時，他們想到的第一個做法是根據自身判斷標準來判斷這件事的對與錯，若是普通類的事情尚可，若是涉及到法律性質的問題，容易因不懂法、缺乏法律意識而走上違法犯罪的道路。

基于此，要想培養公民法律意識，便需加強法律法規教育宣傳力度。常用的宣傳途徑多種多樣，于國家立法部門而言，當通過制定法律條文的形式、通過新媒體的力量進行宣傳。

(二)完善法制制度

基于國家視角，較為完善的一套法律制度，不僅需要對以憲法作為中心的法律體系有關內容進行豐富，而且在實施法律環節，還需通過提升公民法律意識、升級公民守法觀念來提升法律實施效率。完善構建社會主義視角下的法制制度，務必做到有法可依，尤其在國家越來越穩定發展的局面下，伴隨一些新問題的出現，為更好的推進公民有法可依標準，建設法治社會之時，當不斷地對相關法律法規進行完善，并結合社會不斷發展規律將一個法律健全的制度確立出來，有助于更好的提升公民法律意識。

除此之外，國內與社會主義相關的法治之都建設與完善過程中，應關注對公民權利和義務有關規定的完善。社會持續發展，推進社會經濟發展進程，在此基礎上，共鳴的權利、義務隨之發生變化，為將一個以法制制度為主的社會主義國家建立健全，必然需要對公民的基本權利與義務進行明確，因為只有這樣才能將公民日常生活行為控制在一個規范范圍內，換言之便是在一個既定的社會規定范圍內行使自己的權力與義務。

三、探究法治社會生成途徑

為持續提升國內法治社會生成的速度，第一步要做的便是建設民主政治，這便要求鼓勵公民積極參與到政治活動中，通過認識自身所具備的法律意識，在黨的領導下逐步將這一法律意識轉換成與之相關聯的法律要求。良好的意識轉換有助于調動起公民參政熱情，增強社會責任感。

結合相關經驗，要想提高公民整個的社會責任感，必然離不開廣泛的、真實可靠的民主制度建設，因為只有構建和諧穩定的社會生活環境，才能引導公民對法治、民主引起高度重視，且只有這樣才可以加速法治社會的生成步伐。現代社會，想要加速法治社會生成的速度，當多多利用到多媒體，在多媒體手段幫助下向公眾宣傳法治社會的重要性與必要性。

為培養公民的法律意識，便需從社會發展現狀、公民需求等方面出發，讓他們感知法治社會生成給他們帶來的各種利益，預先將一個以法治社會為主的民主、自由和規范的社會藍圖繪制出現，鼓勵公眾一起參與到法制制度、法治規范建立中，努力做一個執法、懂法的現代人，與政府協力一起將一個各項功能都完備的法治社會構建出來。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]楊建國.公民法律意識的培養與法治社會的生成[J].中文信息，2015(11)：371.

[2]張心悅.試論公民法律意識的培養與法治社會的生成[J].法制與社會，2017(8)：160-161.