法制教育在幼兒園教學活動中的滲透與地位

王浩楠

銅仁職業技術學院，貴州 銅仁 554300

孩子作為祖國的希望與未來，對孩子的教育不容懈怠。那么隨著近幾年犯罪事件的低齡化，暴露出法制建設的不健全，同時也說明了孩子們的法律意識非常薄弱，這讓人不得不重視起兒童的法制教育。所以，法制教育需要從學前教育時期就開始滲透，幼兒園教師作為學前教育的主體，需要在教學活動中去探索教學方法，向幼兒不斷的去滲透法制理念。本文將從法制教育在幼兒園中的滲透入手，通過探索一些教學活動方法，使法律知識與意識能夠在幼兒園教學活動中得到建立，進而促進幼兒的行為規范都能在遵紀守法的前提下進行。

一、在幼兒園教學中挖掘法律知識

在幼兒園的教學活動中，教師首先需要根據幼兒心理特征出發，在教學活動中挖掘有關的法律知識，并將知識穿插進教學內容當中，達到對幼兒滲透法制教育的目的。例如，在講解到《百科知識》這一章節時，教學內容中涉及到多種動物，而各種動物能夠引發幼兒的興趣，在此基礎上，教師就可以針對保護動物來對幼兒進行法律知識的滲透。在教學活動中，向幼兒普及《動物保護法》的相關內容，并使他們認識到任意捕捉、宰殺國家保護動物是會受到法律懲罰的。因此，可以達到向幼兒普及法律知識的目的。

二、主題活動滲透幼兒法律意識

幼兒的心智尚不健全，對嚴謹的法制概念可能無法達到深層的理解，為了避免幼兒對法制觀念產生模糊、甚至錯誤的理解，教師可以在教學中開展主題活動來對法制教育進行滲透。主題活動中各項環節的安排都是圍繞著活動的主題，能夠將主題得到鮮明的突出，使幼兒的印象更加深刻。比如，在世界禁毒日的時候幼兒園可以開展以“禁毒”為主題的法制教育活動，并邀請警察同志來到幼兒園一起參加這項主題活動。在活動中，警察叔叔可以為幼兒們講述涉及毒品的相關家庭悲劇，讓孩子們深刻意識到毒品的危害性，與此同時也教育他們不要輕信陌生人。通過法制教育主題活動的開展，可以在活動中對幼兒的法律意識進行加強與滲透。

三、情境游戲豐富幼兒法制體驗

幼兒的年齡特征使他們表現出貪玩的特性，而在教學當中，迎合幼兒的特性來施展教學可以獲得更好的效果，對幼兒進行法制教育的滲透更應該基于他們貪玩特性來展開。教師可以在教學活動中設置情境游戲，游戲能夠吸引幼兒的注意力，并大大提高了他們的積極性。例如，教師可以在教學活動中設置一個醫院的情境，分別讓幼兒承擔醫生、護士、病人以及家屬的角色。并在情境中進行表演，模擬火災發生時的狀況，幼兒如何逃生與自救，通過教師對幼兒進行正確的引導，對他們普及消防的一些常識，可以讓幼兒樹立起法律意識，并且切身的進行了法制相關體驗。通過在這一情境游戲中，可以使幼兒在親身體驗的狀況下，實現法制意識的提升。

四、立足教材加強幼兒法制印象

加強學前教育中的法制教育，教師除了采取各種豐富有效的活動與方法以外，還要立足于教材本身，加強幼兒的法制印象。這要去教師需要對教材中的內容達到深層次的理解，并且為了給幼兒樹立正面的法制教育，需要對教材進行摸索，基于內容之上來拓展法律知識。在音樂課堂中，可以將法制概念變成口訣融入到兒歌的教學當中，使幼兒在邊學邊唱的過程中加深法制印象。例如，可以教幼兒這樣一首歌謠：“交通法規是個寶，自覺遵守要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈起步準備好。先看左，再看右，安全保證很重要。”通過在結合教材，教師可以將法治概念融進兒歌當中，幼兒也在學習兒歌中使法制教育更加深刻，更好的促進他們法制觀念的形成。

我國現代的社會是法制的社會，各個公民都要樹立起法制的觀念與意識，更好的促進法治社會發展的進程。而孩子是祖國未來的希望，從孩子入手在學前教育中加強法制教育的滲透，能過改變法律意識薄弱的現狀。那么幼兒園就肩負著比較艱巨的任務，如何在日常的教學活動中將法制概念與教學內容進行結合，并滲透到幼兒的學習當中，以及從多個方面進行了探討。通過幼兒園的努力，相信在未來，可以加強幼兒的法制意識，促使他們健康成長為遵紀守法的良好公民。