如何提高高中化學學習效率

盧毅

摘要：化學是理科的一門主要學科，也是高考的一門必學學科，高中化學邏輯性強，不易掌握，不掌握科學的學習方法，成績很難提高。學習知識不是死記硬背，盲目灌輸，要講究方法。一個好的學習策略和方法，可以讓我們通過相關課本理論知識的講解，學得一些適合高中化學學科學習的一些學習方法。因此，我主要針對高中化學的學習，做了一個全面而且系統的研究。希望對學習化學知識有一定的幫助。

關鍵詞：高中化學 學習效率 學習方法

在高中的學習中，可能化學是一個比較晦澀難懂的一門學科，同學很難產生學習興趣，也沒有一個很好的學習方法，所以我將我的一些學習方法與心得體會與大家分享交流，希望能對大家學習化學中的相關知識有所幫助。在學習化學的時候需要我們花費比其他學科更多的時間，但盡管一些同學花費了相當多的時間卻沒有得到很好的成績，所以學習方法很重要，只有尋找正確的學習方法，才能提高學習效率。所以，解決存在的問題對我們的學習效率的提高也很重要。結合化學學習的基本特點，從多方面探討如何實現化學的高效學習。

一、學習效率低的原因

（一）原有的思維習慣的影響

初中階段化學的學習，目標要求不高，大多數知識不要求達到精通，只要求達點到即可，達到了解的程度就可以了，尚且初中化學知識為了使同學比較好接觸化學，課程內容設置上都比較通俗易懂，一般就是一些具體的公式，不要求對知識進行深入探究。學習能力較強的同學，或者對學習有一個認真態度的同學，亦或者有一個很好地學習方法的同學，只要認真閱讀了書本上的內容，再附之以課后習題的訓練，取得不錯的成績還是很簡單的。而且初中新課標也只要求同學掌握基本的化學知識，進行簡單的化學計算，了解化學在實踐中的應用就可以了。但是，當我們步入高中這一階段學習以后，化學知識的難度也突然增大，對我們知識的儲備要求也越來越高了，不能很好地記住化學方程式的話，很多問題都無法解決。如果繼續沿用初中階段的學習方法，顯然是不貼合實際的。高中化學知識的深度與難度要比初中化學知識更深，更難，對于學習化學的方法也應該與初中階段有所不同，如果不盡快適應高中化學學習的話，就必然導致化學學習成績一落千丈。

（二）心理因素影響

進入新的高中學習環境后，重新融入新的班集體，有的同學可能在心理上接受不了新環境的變化，沒有了以前的朝夕相伴的同學，感覺很是孤單，新的老師也不像初中老師那樣關心自己，感覺自己被拋棄了，這些問題可能會困擾著某些同學，這種狀態下必然影響學習。在這樣的環境中，如果考試成績很理想達到了自己的預期，那么就會增強學習信心，對學習就會更感興趣，進而性格也愈發開朗起來，結交更多朋友。反之，如果考試成績不理想，就會覺得自己喪失了全世界，極大的打擊了學習的信心，從而失去學習興趣，成績就會下滑更快。這些在初中階段被老師哄著愛著才能學習成績優異的寶寶們，缺乏堅強的精神，缺乏自主學習的能力，離開了老師家長的管教就會對學習失去興趣，在心理上產生一種自卑心理，總覺得沒人管自己了，而再看別的同學成績也比自己好，朋友也比自己多，還有老師的關心愛護，自己什么都沒有了，從而頹廢下去。這種心理狀態很大程度影響了學習進步，所以自己要學會疏導自己的情緒和壓力。

二、培養學習化學的興趣

一位教育學家說過一句話，我也是十分贊同，那就是“興趣是最好的老師”，沒錯，只有對自己感興趣的東西，大家學習起來才會興致盎然。我在學習化學之前，就通過很多途徑來了解化學，比如向學姐學長請教，看一些化學的小故事，有趣的化學實驗等，讓自己對化學產生濃厚的學習興趣。并通過小實驗能夠結合生活實際，更加讓我產生了學習興趣。但是，在我真正接觸了化學課后，卻和我的想象大相徑庭，化學課不是生動有趣的，老師們無精打采，沒有熱情。老師都這樣沒有教學熱情，同學們即使再有學習興趣也會無濟于事。所以，同學們應該注重興趣學習，比如多做一些化學小實驗等，讓我們感受的化學的奇妙，這樣一來，我們的學習興趣濃厚了，課堂也就活躍起來了。學習化學知識也就不是枯燥無味，理解起化學知識就更加輕松。

三、加深對知識內容的理解把握

高中化學相比初中的學習來說，并不是簡單的照搬公式就能解決的了，知識內容顯著增多，很多概念性的知識不理解的話也是很難運用。那么在短短的一堂課中就能學會這些知識，顯然是有些困難的，所以，我在學習化學的時候，為了能夠更加深入的理解知識概念，都會做好每學一部分的預習，看自己能不能解決，能解決的話，在上課時就聽老師更加方便快捷的方法，不能解決的話，在上課時也有了一定的思路，學習起來方便很多。學習化學知識，我認為最重要的就是做好筆記整理，高中化學大部分都是化學方程式，比如鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2點燃2MgO。鋅和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4等等等等。這要掌握這些方程式，把它們都總結歸納好，學習起來化學就輕松多了。

四、解題思路要清晰

解題思路不僅對于解決這道題來說有很大的幫助，對于總結知識點，做好總結整理都是很有必要的，很多同學沒有解題思路也做對了題，不排除有化學大神一看就會，但多數同學即使做對了，可能也是僥幸。但是，當考試的時候一道綜合分析題就能讓那些同學漏了原形。所以要培養自己的做題有思路的能力，不一定要十分詳細，但至少清晰明了，有關鍵步驟。需要有化學方程式的，也要畫上化學方程式。長期下來，就能有一套自己的邏輯思維，解題速度和正確率都會大幅提升。成績自然就上來了。

五、通過元素周期表來考慮化學反應

在學習高中化學的過程中，尤其要明確所有類型的化學反應都是考慮的電子層是否處于“飽和”的狀態。所有物態的化合價都基本符合元素周期表的分布規律，只有少數多化合價的物質需要抄下來牢記。因此，我們在進行高中化學學習的過程中，尤其要通過準備一個筆記本來將所有“非常規”的內容都記錄下來，這里面要包含反應的特殊氣體、顏色、沉淀和其他特別需要注意的事項。

此外，在復習的過程中，如果能夠對照元素周期表來進行復習，那么你就會發現電子最外層分布的規律和同主族元素內部排列的順序。而在這之后，所有一切氧化反應、還原反應、水解電離等概念都會被搞的更加清楚。

六、充分調動自身的記憶能力和計算能力

大家在學習高中化學的過程中，一定要注意培養自身的記憶能力和計算能力。計算本身就是一種利用精確的數字定量來研究問題的手段。例如，在計算高鈣牛奶中的鈣含量是否能夠達到廣告和標簽的水平時，大家就需要運用定量研究和準確計算的方法。高中化學的學習過程中會涉及到超過60個化學方程式，它們整體都屬于學習化學的重要基礎，大家必須通過多讀和多寫的方式將它們更好地記在心里。

七、更多地學習判斷與推導

在學習高中化學的過程中，判斷與推導占據著非常重要的地位。我們在學習的過程中尤其要注意判斷“化合價是否對等”、“所有元素是否參與反應”、“在發生反應的過程中如何進行配平”。這些都是學習有機化學時需要考慮的問題。而在學習無機化學的過程中，尤其要通過官能團的判斷來整體抓住官能團的反應特性，然后再根據鏈接的分布規律更好地進行學習，只有這樣才能夠更好地將知識點進行吃透，以便更好地完成題目。

八、通過巧妙聽課來主動思考

高中化學學習的難度逐漸加大，我們在學習的過程中更加要遵循老師的講課思路進行學習，同時在之后的過程中更好地去動腦思考。因為老師講課也有不同的“松緊度”，所以我們在聽課的時候也會有不同的“響應度”。必要的時候可以根據適當的“聯想”來進行停留。例如，在學到“樹木”的時候可以聯想到“森林”。又例如，在聽到Agl可以用于人工降雨的時候，也可以聯想到之前學習的CO2也是可以用于人工降雨的。雖然只是這樣簡單的聯想，但是對于掌握高中化學知識都有很大的好處。

九、結語

有句老話說得好“學會數理化，走遍世界都不怕”。尤其是化學在現如今的很多的領域都發揮著重要作用。醫療制藥行業、生物科技行業、納米技術領域和食品研發領域等等。都在用到化學的知識。這也體現出了化學學習的重要性，在學習化學知識的時候，要通過將相關知識建立關聯性，從而系統化學習，才能夠提高學習化學的效率。除此之外，學好知識的同時，還要與同學積極交流，與老師進行溝通，培養健康的心智。只有這樣，才能把所學知識在將來的應用過程中發揮作用。

參考文獻：

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[2]周翔宇.淺談化合價在高中化學解題效率提高中的運用[J].化工管理，2016，（26）：130-132.

（作者單位：棗莊市高考補習學校）