在幼兒園中開展中華優秀傳統文化教育工作的探究

黃蘋蘋

摘要：我國歷史悠久，有著豐富多彩的傳統文化，如果在孩子學前教育中多吸取一些我國優秀傳統文化中的精髓，這對培養孩子良好的道德品質、高尚的人格有很大的影響。本文通過對在幼兒園中開展中華優秀傳統文化教育工作進行研究，并提出些許建議。

關鍵詞：幼兒園；教育工作；傳統文化

我們中華民族有上下五千年的輝煌歷史與豐厚的文化底蘊，這些文化瑰寶都凝聚在了優秀的傳統文化當中，所以我們不僅要繼承祖先為我們留下的珍貴的文化遺產，更要將這文化遺產發揚光大。幼兒時期正是身體與思想的發展時期，也是可塑性最高的時期，所以幼兒園在教育、教學中開展優秀傳統文化教育工作，不僅有利于孩子的自身發展，更可以為祖國培養出更多的優秀人才打下扎實的基礎。

一、結合傳統文化提高孩子的學習興趣

我國傳統節日蘊含了豐富的民族情懷，并且內容多樣，涉及到的歷史知識也很廣泛。并且每一個節日的背后都有自己獨特的意義，對幼兒進行教育時，把多姿多彩的傳統節日運用到課堂上去，孩子們不僅可以了解到祖國悠久歷史，還能學習傳統美德。我國傳統節日中有春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節等，幼兒園的老師可以先帶領學生了解節日的歷史背景，然后再跟孩子們去說節日中的習俗、要求，提高孩子們學習興趣。

比如我國傳統節日中秋節，這是對于每一個中國來說非常重要的節日，為了讓孩子們更好的了解中秋佳節的意義，我做了很多準備。關于月亮的傳說中，嫦娥奔月是我國神話故事中很有名的一個，并且我還找了關于嫦娥奔月的視頻，在課堂上可以讓孩子們邊觀看、邊給他們講解。孩子們對視頻非常感興趣，平時很難長時間的集中精力，但是今天看著嫦娥的故事，非常認真的聽我講解。看完故事我會跟他們講中秋節的習俗，比如一家團聚、吃月餅之類的，在這個時候我就會講為什么要一家團聚？幼兒園的孩子年齡很小，可塑性非常強，所以在這個時候培養他們的道德品質是最佳時期。我會告訴孩子和父母團聚是一種孝順的表現，平時爸爸媽媽工作很忙，到了中秋節這一天也會帶著自己的孩子，會到長輩的家中，看望長輩、陪伴長輩，一起過節、賞月。我告訴孩子們將來你們長大了，不論多忙都不要忘記關心自己的父母，孩子們都用力的點點頭。

二、結合傳統文化提高孩子的道德品質

幼兒教育屬于兒童學習的初級階段，對于兒童一生都有很重要的影響，因此幼兒園教學與我國優秀傳統文化結合起來，不僅可以提高孩子的文化修養，更能培養孩子的道德情操。古代詩詞都屬于我國傳統文化中瑰寶，如果能夠在幼兒啟蒙時期，讓孩子多接觸這些經典的作品，對孩子的文化、品德都有良好的影響。并且在《幼兒園教育指導綱要》中，也明確的提出了要引導幼兒多接觸優秀的文學作品，使其能夠感受到語言的豐富與優美。所以幼兒園老師就要對傳統文化中的經典進行選擇與研究，對幼兒進行文化熏陶，增強他們對我國傳統文化的了解與認知，并提高幼兒對詩詞等文學作品的欣賞、審美能力。

幼兒園階段是孩子的啟蒙時期，為了與孩子這個階段特點緊密的結合起來，我在課堂中為他們選擇了傳統文化中的精髓——尊師重道。早晨來到幼兒園要對老師鞠躬、問早，這個看起來比較簡單的行為里面卻蘊含的很大的思想。孩子要從小懂得尊重師長、尊重長輩，這樣才能夠擁有一顆感恩的心，對孩子以后的心理發展也會有一定的影響。在幼兒園生活中，我幫助學生喝水、吃東西之后，我也會要求學生對我說謝謝，并不是要求他們感激我，而是要讓他們明白尊重老師、尊重別人的付出。通過這個環節的開展，很多孩子都有了變化，有的家長也反映孩子回家會主動幫忙做家務，父母幫孩子做了事情，孩子會認真的鞠躬說感謝，還會為父母捶腿、端水，這些都是孩子懂得尊師重道的良好表現。

三、結合傳統文化培養孩子的文化素養

幼兒園的課程中，主要是要釋放孩子的天性，不主張在幼兒園時期進行繁重的文化教育，因此幼兒園的教學中多以趣味性教學為主。于是我們在幼兒園中運用了傳統文化中自律的精神，在幼兒園中培養學生自律精神，不僅對孩子的成長有幫助，還能對孩子的人格形成也有一定的好處。比如在吃飯的時候，我就會告訴學生不能說話，如果誰表現的好，會得到一朵小紅花，孩子們都渴望得到小紅花，因此會在一定程度上約束自己，這就是一種自律的表現。幼兒園時期的孩子們自我約束力比較薄弱，所以在培養他們自律精神的過程，也就是提高他們自我約束的能力，對孩子的成長、發育都有很大的幫助。

四、綜上所述

把中華優秀傳統文化教育運用在幼兒園的教學中，不僅可以為幼兒啟蒙教育打好基礎，還能提高幼兒的綜合素質和道德水平，為以后的人生道路都奠定了良好的基礎。

參考文獻：

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[2]吳荔紅. 幼兒園傳統文化教育的價值訴求[N]. 中國教育報，2018-07-05（007）.