探討新時代高中班主任工作的開展

何鋒

摘要：班主任是與高中學生接觸時間最長的人，更是一個班級的組織者和領導者，對于學生的全面發展起著非常重要的積極作用。隨著新時代的到來，高中階段的學生價值觀、思想認知等也發生了相應的轉變。作為班主任就要引領學生走上一條積極健康的道路，抵制各種不良誘惑，為學生營造一種良好的學習和生活氛圍，促使學生德智體美勞全面發展，符合時代發展的需求。本文探討了新時代高中班主任開展班級管理工作面臨的挑戰，并且對班主任開展班級管理工作的方式進行了詳細分析。

關鍵詞：新時代；高中班主任

引言：

班級是學校的基本組成單位，班級管理就是學校教育的重要組成部分。班主任作為班級中的靈魂人物，在學校教育中起到了關鍵性作用。為了建立一個良好的班集體，促進學生全面發展，提高教學質量，班主任就要開展好班級管理工作，充分發揮自身的優勢和價值。

一、新時代下高中班主任開展班級管理工作面臨的挑戰

隨著新時代的到來，班級管理工作的難度也相對增加，對于班主任也提出了更高的要求。因此作為班主任就要認清自己面臨的機遇和挑戰，做到具體問題具體分析，才能促使班級管理工作的高效開展。

在新時代下，在經濟文化全球化的影響下，學生的思想觀念、情感態度、價值觀等也發生了相應的轉變。尤其是在互聯網信息技術的影響下，各種不良信息和誘惑直抵學生的生活和學習氛圍，各種思想觀念流入我國，很多學生都存在著崇洋媚外的認知觀念，因此管理工作比較難。此外由于人們生活習慣的轉變，學生在日常生活和學習中也會受到相應的影響，很多學生都會產生過激等思想和行為。

二、新時代下高中班主任開展班級管理工作的方式

（一）明確班級管理工作的方向

不論出于任何時代或者形勢下，作為班主任首先要明確自身的班級管理工作方向，然后才能夠按照制定的計劃和要求，堅定不移的走下去。班級屬于一個集體，學生是集體里的小成員，班主任就要通過每一個成員的價值觀出發，認識到集體共同的價值觀和發展目標。工作重點要放在提高學生的凝聚力和總體素質上，讓每一位成員都制定一個發展目標和計劃，然后為此而不斷奮斗。在相互監督，相互約束，相互鼓勵的環境下實現共贏。

（二）積極轉變管理理念

班主任在班級管理工作的開展中，具有正確高效的管理理念，能夠起到綱領性作用。因此作為班主任就要積極轉變自身的班級管理理念，以自身的工作理念作為工作開展的基本指導思想。首先班主任要充分發揮好班會以及大掃除等機會，接近學生，了解學生。班主任要充分利用各種機會對班級里的學生有一個全面充分的了解，了解每一位學生的興趣愛好、學習能力、發展目標等，然后結合學生的特點為不同學生制定不同的發展計劃。其次班主任還要積極融入到集體中，不僅要幫助學生完成日常的學習任務，還要關系學生的生活和身心健康?？梢酝ㄟ^匿名的方式，讓每一位學生將自己在學習或者生活中存在的問題提出來，然后給予學生有效的解答，幫助學生度過難關。不僅要引導學生拓展自己的人際關系，還要注重學生的心理健康和思想道德修養。最后班主任還有計劃、有目的、有意識的參與到學生的生活學習中，引導學生做好職業發展規劃，為學生將來的發展打下堅實的基礎。

（三）展開思想道德修養教育

由于高中階段的學生面臨著科目繁多和高考的雙重壓力，很多學生都會出現厭學等消極情緒。因此作為班主任就要通過各方面的引導，緩解學生的學習壓力，舒緩學生的身心，重新點燃學生的學習欲望和興趣，促使學生積極主動參與到課堂學習中。

對于高中階段的學生來講，加強思想道德修養也十分重要。因此在今后的班級管理工作中，班主任就要積極運用校園網、黑板報、宣傳欄、各種交流群等方式，拓寬學生的知識面，弘揚各種優秀正面實際，引導學生樹立正確的價值觀念。其次班主任還要讓學生認識到加強思想道德修養的重要性，能夠在學習中充分、合理、正確運用各種現代化信息技術，掌握更多的社會準則、相關法規，來約束規范自己，形成正確的思想認知觀念。最后還要引導時刻保持清醒的頭腦，堅決抵制社會上的不良健康信息，與正能量人交往，向正能量人學習，提高對自身的要求。此外班主任還要積極運用各種課余時間，關愛學生，關心學生，愛護學生，鼓勵學生，讓學生感受到自身的溫暖和關懷，能夠從自身做起，加強自身的綜合素質建設。

（四）通過實踐活動的開展

高中階段的學生已經即將步入成人，因此就必須樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，具有健康的生活態度和思想觀念。在班級管理工作的開展中，就可以通過實踐活動的緊密結合，讓學生走入社會，走向生活這一大課堂，通過一系列的實踐活動來啟發學生的思想意識，陶冶學生的情操，引發學生的情感共鳴，促進思想道德教育。

例如班主任可以定期組織學生參觀拜訪紅軍革命圣地；學習雷鋒參與公益活動；調查社會上的各種美好、健康事件；利用各種節假日參加實踐活動；通過文藝晚會、演講比賽等方式引導學生明辨是非，樹立正確的三觀。

結語：

綜上所述，隨著新時代的到來，對于高中班主任也提出了更高的要求。因此在今后的班級管理工作中，班主任首先要明確班級管理工作的方向，其次要積極轉變自身的管理理念，最后展開思想道德修養教育，通過各種實踐活動來引導學生健康全面發展。

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