對民族地區信息技術教學現狀的思考和建議

歐金利

摘 要：21世紀是信息時代，信息技術在社會的各個方面發揮著重要作用，信息技術能力是新時代工作者必須具備的能力，作為未來社會的主力——“學生”，卻對這門基本技能課很不重視。因地區不同，縣城與農村來的學生計算機水平差距很大，所以教師在教學過程中要區別對待，授課過程講究方式，注意方法，把基礎不好的同學和基礎好的同學分組搭配，分組協作，互幫互助。根據學生的實際情況，信息技術小組組織編寫“信息技術校本教材”，并組織“信息技術興趣小組”，以靈活多樣的方式促進學生學習。

關鍵詞：信息技術；學習興趣；趣味教學

21世紀是信息時代，信息技術在社會的各個方面發揮著重要作用，信息技術能力也是新時代工作者必須具備的能力，現實是很多學生對這門基礎技能課根本不重視，認為學不學無所謂，基于這種心理狀態，學生上課不認真聽，實踐操作練習的時候態度也不端正，很多家長亦抱著同樣的態度，因為與高考錄取無關。在這種情況下，如何把信息技術知識淺顯化，靈活地教授給學生，很值得我們研究。

一、學生的現實情況

每學年新生入學后，為了使教學更有針對性，我對學生的基本操作水平做了調查、測試，我發現：因地區不同，縣城與農村來的學生計算機操作水平有很大差距，有的同學零基礎，而有的同學家里有電腦，平時自己動得多，家長有空閑就教，所以能熟練操作Word，Excel工具，對Flash軟件也有一些基本了解，由于基礎差距較大，在接受新的知識時，理解層次上就有了很大差距，在授課時存在很大的難度。

二、基本教學設計思路

考慮到學生的實際情況，我們制定了不同的授課和輔導方案。如：教師在教學過程中對學生要有區別地對待，授課過程講究方式，注意方法，把基礎不好的學生和基礎好的學生分組搭配，分組協作，互幫互助。授課完成后，老師和基礎好的學生從一開始就要下功夫，重點抓，重點輔導，把基礎不好的學生的學習興趣提起來，為以后的學習打好基礎。否則一旦掉隊，越學習越跟不上，學習積極性也就沒了。有時間開展一些興趣小組，學生根據自己的興趣，完成一些自己的作品，學會自我欣賞，也是一種培養自信、提高興趣的好方法。

三、具體實施方法和策略

（一）開發學校信息技術校本教材

根據學生的實際情況，教學直接使用廣東教育出版社編寫的《信息技術基礎》教材，學生學習很困難，所以對于教材中的內容，我們進行篩選，在備課的時候，針對學生的學習情況降低難度，精簡內容，適當增加適合開展的學生活動，減輕學生的負擔，同時可以更好地激發學生的學習興趣，通過實驗發現，學習效果較好。針對高一新生的現狀，信息技術小組決定組織編寫信息技術校本教材，開學第一個月，以校本教材講授為主，通過設置簡單、多層次的任務，讓學生逐步熟練電腦的基本操作，為后期教學打好基礎。

（二）組織“信息技術興趣小組”

在課外活動時間，組織“信息技術興趣小組”，小組成員由對信息技術感興趣的學生和操作能力較弱的學生組成，每兩人結成一個幫扶小組，便于在興趣小組中開展互幫互助學習。每周開展兩次，以基礎訓練為主，注重鍛煉學生的動手操作能力，激發學生的學習興趣，使學生學會主動練習操作。

（三）優化教學設計，注重學習活動的設計

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。在信息技術學科中，教學方式靈活多樣，對于那些單調、枯燥的練習和難以理解的理論知識，教師更應該注意教學方法的選擇，如：趣味教學法、游戲教學法、比喻教學法等，將理論知識轉化為學生可以動手的任務，以保持和提高學生的學習興趣。

（四）培養學生的合作意識、自主學習能力

協作學習是指兩個或兩個以上的個體在一起從事學習活動，互促學習，以提高學習成效的一種教學形式。組織協作學習，一方面培養了學生的學習興趣，激發了學生的學習主動性；另一方面也便于學生按照自己的情況安排學習內容和進度，鍛煉了學生的自學能力，培養了良好的學習習慣和團結協作精神。如：很多學生的指法不正確，對學生進行指法訓練時，因為鍵盤指法是計算機操作的基本功，必須想方設法讓學生自主學、主動練。在綜合訓練時，我讓同組的兩個學生相互協作，一個學生操作時，另一個學生幫助指正錯誤。學生間語言更貼近，更能溝通，互教互學。練習一個階段后，開展組與組之間的競賽，進一步激起他們的好勝心，自覺性、自信心也會隨之增強，并能更好地促進學生間的團結協作。因為對于一項集體活動，共同合作，才能得到最好的效果。

在協作學習的方式下，學生感受到同學之間不僅僅是競爭對手，而是促進學習的幫助者。協作學習使得學生的學習活動更加生動活潑和豐富多彩。作為一名教師，應該培養學生學會在合作中競爭的本領，培養在競爭中合作，在合作中自學的良好品德。

四、實施效果

通過以上策略的實施，對比往年，我發現學生的基本操作能力得到了較好的提升，學生的學習興趣也更加濃厚，課堂參與度更高了，學生的自主學習能力在一定程度上也得到了培養，小組組員之間也有了合作學習的意識，達到了較好的效果。相信通過進一步研究和完善，信息技術課堂會取得更好的效果。endprint