幼兒園音樂游戲有效開展的幾點思考

楊建群

【摘要】音樂游戲是兒童在音樂活動中進行的，音樂游戲要符合音樂的節拍，歌曲或樂曲的形式，歌曲或樂曲的性質等等。音樂游戲可以分成四種，分別是：聽覺感受游戲，節奏游戲，舞蹈游戲，歌唱游戲。在游戲的教學中，教師可以通過給幼兒聽一些他們感興趣的音樂，這對幼兒教育來說是很重要的。幼兒的音樂游戲作為幼兒日常活動很受歡迎，它是把音樂與孩子的活動融為一體，為孩子所喜愛。在音樂游戲中，讓孩子可以更好的體會和理解音樂，并且還有利用孩子的性格培養。

【關鍵詞】幼兒 音樂游戲 有效開展

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0224-01

游戲活動對孩子身心健康發展的培養很關鍵，它在給孩子帶來樂趣的同時，還可以讓孩子在游戲中得到教育和發展。教育孩子有很多種方式，通過開展音樂游戲，可以對孩子的教育起到很好的幫助。那么如何在孩子學習音樂的時候開展游戲呢？

一、選材適宜，激發興趣

游戲是孩子的天性，在教學過程中開展游戲活動，孩子的情緒就會變得很高。在開展音樂游戲的時候，孩子的注意力會變得集中起來，同時可以緩解孩子的壓力，使他們情緒愉快。

開展音樂游戲的時候，要依據不同的年齡，孩子們的實際情況，選擇不同的音樂內容來激發幼兒的學習興趣。根據不同的音樂游戲應采用最合適的音樂素材設置音樂情境，孩子的音樂表現力提高了不少。在教學過程中我們發現，不同年齡階段的孩子喜歡的游戲類型不一樣。對于年齡小的孩子，應該給他們一些簡單有趣的音樂游戲，例如小班的孩子喜歡《貓捉老鼠》等。隨著年齡的長大，大班的孩子喜歡難度大、益智類的游戲，比如《大力水手》、《套圓圈》等。

二、豐富類型，滿足要求

在進行音樂游戲的過程中，發現有一部分孩子能夠積極參與到游戲中，在做游戲的時候表現得很認真，不過也有少部分的狀態不是很好。平時教學中，雖然選擇了不少適合孩子們的音樂游戲，但是由于游戲素材的有限，所以并不適合每一個孩子。有的游戲的玩法比較單調，孩子在游戲中不能找到足夠的樂趣，最后的效果不是很好。那么調動更多的孩子參與到游戲中，滿足每一個孩子的興趣愛好，豐富游戲的類型是很有必要的。

三、分析音樂，感受理解

每一個孩子在成長的過程中離不開音樂的培養，在游戲過程中對培養孩子的身心健康發展很重要。音樂游戲是將游戲與音樂融為一體的活動。所以在音樂游戲的過程中教師一定要幫助孩子去理解音樂，這樣孩子在游戲中才能夠真正的體會到其中的樂趣。

四、根據音樂的理特點創造游戲

孩子都不喜歡墨守成規的音樂活動，他們更喜歡用自己喜歡的方式表達，所以將音樂教學活動游戲化，玩中學，學中玩，讓孩子自由發揮，這樣既符合兒童的天性，又能培養他們的創新能力，開發他們的思維能力，培養孩子的興趣愛好。在教學的過程中發現，孩子通過在聽音樂的過程中進行相關的游戲，他們可以依據自己對音樂的理解，創造出新的游戲動作和玩法，通過孩子們的集思廣益，他們往往可以把同一首音樂創造出好多種游戲玩法或者創新動作，對孩子創新性思維的發展很有幫助。

五、在制定的規則下進行音樂游戲

玩游戲是孩子的天性，是一個孩子成長中不可缺少的活動。玩游戲的過程中能培養孩子的高度“秩序感”。尤其是在音樂游戲過程中，對孩子有一定的規則要求。在開展游戲的時候，孩子們根據音樂的旋律以及情感共同構思游戲的規則，以及到最后在樂曲和歌唱中感受這樣的規則。在整個過程中教師和幼兒一塊體驗成功與快樂。孩子的游戲規則是不斷改變的，有時候他們在進行游戲的時候會遇到不會的地方，教師通過讓孩子們學會與同伴合作共同解決困難，孩子在解決的過程中可以提出自己的想法，當他們的想法被認可時，他們就會形成一種自覺遵守游戲規則的行為。在教育過程中，由于孩子調皮的性格不喜歡遵守規則，而在這里他們就會自覺的養成一種遵守規則的習慣。

六、營造能鼓勵幼兒大膽創造的氛圍開展音樂游戲

音樂游戲本身就是創造性的游戲，教師應該努力為孩子創造一個發揮他們才智的環境，留給他們足夠的空間去培養這種能力，鼓勵他們進行音樂游戲，讓孩子主動參與到游戲里面去，讓孩子們根據音樂自由發揮，做各種動作，對孩子們的理解能力和創新能力有很大的幫助。隨著音樂的各種情感以及旋律的變化，促進孩子們創造力水平的提高。

音樂游戲不管對孩子們的性格培養還是激發學習的熱情都有很好的幫助。教師要找到合適的方法帶領孩子開展音樂游戲，促進幼兒身心健康成長。

參考文獻：

[1]許卓婭.《幼兒園音樂教學游戲化設計》[M].南京：江蘇鳳凰教育出版社，2014

[2]李淑賢.《幼兒游戲理論與指導》解讀[M].長春：東北師范大學出版社，2003endprint