江西省高職院校青年思想政治教師

鄒賓艷

【摘要】本文通過對江西省高職院校117位青年思想政治教師教學能力問卷調查及訪談，了解江西省高職院校青年思想政治教師教學能力現狀，為高職院校提高青年思想政治教師教學能力提供借鑒。

【關鍵詞】高職院校 思想政治 青年教師 教學能力

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0027-01

一、調查設計

本調查的對象是江西省高職院校35歲及以下青年思想政治教師。本次調查一共發放130份問卷，回收119份，問卷回收率92%，剔除無效問卷之后，獲得有效問卷117份，回收有效率90.0%。本調查采取抽樣形式進行調查。

本調查的設計方案在參考相關調查資料基礎上，結合實踐進行梳理總結，采用德菲爾法修改而成。采用北京教育科學研究院職業教育與成人教育研究所撰寫的《高職院校教師綜合能力評價：基點與設計》指標內容即為評分點，評分點的有無和程度高低是打分的關鍵依據。按照標準換算成 5 分制的標準，低于 3 分為“差”；介于 3 分和3.5 分（不包含 3.5 分）之間為“中”；3.5 分至 4.25 分（不包含4.25 分）之間為“良”；高于 4.25 分為“優”。

二、調查結果

對117名青年思想政治教師教學能力描述分析，如表1。

三、調查思考

. 通過以上分析，江西省高職院校青年思想政治教師教學能力總體已處于一定水平，五項綜合指標都在“良”水平。但離優秀還有一定的距離，尤其是實踐指導能力及教學創新能力水平相對偏低。針對以上問題，本文建議高職院校進一步強化青年思想政治教師教學能力提升，多形式鼓勵青年思想政治教師積極參與課堂教學創新。

參考文獻：

[1]宋現山.關于高職院校教師教育教學能力的調查研究[D].蘇州大學，2010年度碩士研究生學位論文.endprint